喜洋洋糖果店-幼儿园小班社会教案

喜洋洋糖果店-幼儿园小班社会教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于幼儿园小班社会教案中的“喜洋洋糖果店”。该章节主要通过讲述喜洋洋糖果店的故事，让幼儿了解和学习购物的基本流程和礼仪，培养幼儿的社会交往能力和金钱观念。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.章节：幼儿园小班社会教案中的“喜洋洋糖果店”。

2.内容：通过已有知识，学生能够理解故事情节，认识糖果店的环境和角色，以及购物的基本流程。在此基础上，引导学生进一步学习礼貌用语、排队等候、选择商品、付款等社交礼仪和金钱观念。

3.知识深度：针对幼儿园小班的幼儿，本节课主要通过生动有趣的故事，引导学生参与互动，培养他们的观察力、表达力和社交能力。同时，通过实际操作，让幼儿体验购物的乐趣，建立初步的金钱观念。核心素养目标本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.社会适应能力：通过学习喜洋洋糖果店的故事，让学生了解并适应社会环境，学会在糖果店等公共场所与他人交往、排队等候、选择商品等，培养良好的社会适应能力。

2.表达与沟通技巧：在课堂上，学生需要通过观察、表达和分享，描述糖果店的环境、角色和购物过程。这有助于提高学生的表达和沟通能力，使他们更好地与他人交流。

3.金钱观念：通过模拟购物活动，让学生认识货币、学习计算价格、支付现金等，从而培养学生的金钱观念，使他们懂得珍惜和合理使用金钱。

4.自主学习能力：学生在课堂上需要自主观察、思考和参与活动，这有助于培养他们的自主学习能力，激发他们对知识的兴趣和好奇心。

5.团队合作精神：在课堂活动中，学生需要与同伴共同完成任务，如排队、分享等。这有助于培养学生的团队合作精神，使他们学会与他人协作、共度难关。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在幼儿园小班阶段，学生已经初步掌握了基本的社交礼仪，如问候、道别、感谢等。他们对于简单的数学概念，如数数、计算等也有了一定的了解。此外，学生在生活中已经接触过购物场景，对购物有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

小班学生对生动有趣的故事和直观形象的事物充满好奇，喜欢通过观察、操作和互动来学习。他们在社交、表达和动手能力方面有较好的基础，但金钱观念和自主学习能力尚待培养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习购物流程和礼仪方面，学生可能对一些细节把握不住，如排队等候、礼貌用语等。在金钱观念方面，学生可能对货币的认识和计算价格存在困难。此外，部分学生可能在表达和沟通能力上相对较弱，需要老师的引导和鼓励。

针对这些情况，老师在教学中应注重激发学生的兴趣，采用生动有趣的故事和贴近生活的场景，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，老师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的引导和帮助，确保他们能在课堂上充分参与和掌握所学内容。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《喜洋洋糖果店-幼儿园小班社会教案》这本教材。教材中应包含故事文本、购物流程图、礼仪小贴士等，以便学生可以随时查阅和复习所学内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备各种糖果的图片，让学生在课堂上能够直观地看到糖果店的商品；制作一张购物流程图，帮助学生理解和记忆购物的步骤；寻找一些关于购物礼仪的视频，让学生在观看后能够更好地掌握社交礼仪。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以设计一个模拟购物的实验环节，准备一些仿真货币和商品，让学生在实验中体验购物的过程，培养他们的金钱观念和社交能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成糖果店的形式，设置一个收银台、商品架等，让学生在课堂上能够身临其境地体验购物活动。同时，划分几个小组讨论区，方便学生进行小组讨论和互动。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便播放多媒体资源和音乐，为学生提供更加直观和生动的学习体验。

6.教学卡片：制作一些教学卡片，上面写有购物礼仪的用语和步骤，让学生可以随时查看和复习。例如，“请问”、“谢谢”、“排队等候”等。

7.奖励物品：准备一些小礼品或奖励物品，用于激励和表扬学生在课堂上的积极参与和良好表现，如小糖果、贴纸等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《喜洋洋糖果店-幼儿园小班社会教案》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否去过糖果店呢？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索购物礼仪和金钱观念的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解购物的基本流程和礼仪。购物是生活中常见的活动，它涉及到选择商品、排队等候、礼貌用语、计算价格等环节。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了购物礼仪和金钱观念在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调礼貌用语和排队等候这两个重点。对于金钱观念部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与购物礼仪和金钱观念相关的实际问题。

2.模拟购物：为了加深理解，我们将进行一个模拟购物的活动。这个活动将演示购物的基本流程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟购物活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“购物礼仪和金钱观念在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了购物的基本流程、礼仪和金钱观念的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对购物礼仪和金钱观念的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.社会适应能力：学生能够更好地适应社会环境，学会在糖果店等公共场所与他人交往、排队等候、选择商品等，培养良好的社会适应能力。

2.表达与沟通技巧：学生在课堂上通过观察、表达和分享，能够更好地描述糖果店的环境、角色和购物过程，提高表达和沟通能力，使他们更好地与他人交流。

3.金钱观念：通过模拟购物活动，学生能够认识货币、学习计算价格、支付现金等，从而培养学生的金钱观念，使他们懂得珍惜和合理使用金钱。

4.自主学习能力：学生在课堂上需要自主观察、思考和参与活动，培养他们的自主学习能力，激发他们对知识的兴趣和好奇心。

5.团队合作精神：在课堂活动中，学生需要与同伴共同完成任务，如排队、分享等，培养学生的团队合作精神，使他们学会与他人协作、共度难关。

6.购物礼仪和金钱观念：学生能够理解购物礼仪的重要性，掌握基本的购物礼仪和金钱观念，能够在现实生活中运用所学知识，表现出良好的购物行为和金钱管理能力。

7.综合运用能力：通过实践活动和小组讨论，学生能够综合运用所学知识，提高分析和解决问题的能力，培养创新思维和批判性思维。重点题型整理1.判断题：

（1）购物时，我们应该排队等候。（）

答案：√

解析：排队等候是购物礼仪的基本要求，能够体现个人的耐心和尊重他人的态度。

（2）在糖果店，我们可以随意拿起商品而不必询问店员。（）

答案：×

解析：在商店中随意拿起商品而不询问店员是不礼貌的行为，我们应该先询问店员。

2.填空题：

（1）购物时，我们应该对店员说：“_______。”（）

答案：你好，请问……

解析：在购物时，用礼貌的语言与店员交流，能够展示我们的社交礼仪。

（2）当我们想要付款时，我们应该说：“_______。”（）

答案：请给我开票。

解析：这是购物过程中表示付款的礼貌用语。

3.简答题：

（1）请简述购物时的基本礼仪。

答案：购物时，我们应该保持礼貌，如问候、道谢、排队等候等。在选择商品时，应向店员询问，并尊重他人的选择。在付款时，应使用礼貌用语，如“请给我开票”。

解析：通过回答此题，学生能够回顾和掌握购物礼仪的知识。

（2）请列举三种购物时可能遇到的困难和挑战，并给出解决办法。

答案：购物时可能遇到的困难和挑战有：不知道商品价格、找不到合适的商品、付款时出现纠纷。解决办法分别是：询问店员、比较不同商品、保持冷静，礼貌地与店员沟通。

解析：通过回答此题，学生能够思考和分析购物过程中可能遇到的问题，并学会妥善解决。

4.案例分析题：

假设你在糖果店购物，当你挑选好商品后，店员告诉你价格是20元。请问你应该如何付款？

答案：我可以说：“你好，请问可以微信支付吗？”或者“请给我开票，我付现金。”

解析：通过回答此题，学生能够将所学知识运用到实际情境中，学会购物时的基本礼仪和金钱观念。

5.应用题：

如果你的朋友在购物时，不知道如何礼貌地询问商品价格，你应该怎么帮助他？

答案：我可以告诉我的朋友，在购物时，他可以说：“请问这个商品的价格是多少？”这样就能够礼貌地询问商品价格。

解析：通过回答此题，学生能够学会如何帮助他人解决问题，并将所学知识应用到实际生活中。教学反思本节课主要围绕《喜洋洋糖果店-幼儿园小班社会教案》展开，旨在培养学生们的社会适应能力、表达与沟通技巧、金钱观念以及团队合作精神。通过故事讲述、案例分析、实践活动和小组讨论等多种教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握购物礼仪和金钱观念。

首先，课堂氛围活跃，学生们的兴趣和好奇心被充分激发。通过生动有趣的故事和贴近生活的场景，学生们能够更好地理解和掌握所学内容。同时，实践活动和小组讨论让学生们在实际操作中体验购物的乐趣，培养他们的自主学习和团队合作能力。

其次，我在教学中特别强调了一些重点和难点，如礼貌用语、排队等候等。通过举例和比较，帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。同时，我也在课堂上关注了学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的引导和帮助，确保他们能在课堂上充分参与