年北师大版七年级英语上总复习

年北师大版七年级英语上总复习一、教学内容1.第一章：字母与字母组合的发音规则；2.第二章：基本语法，包括名词、动词、形容词、副词等；3.第三章：简单句的结构和种类；4.第四章：日常交际用语，包括问候、介绍、道别等；5.第五章：常用短语和表达方式。二、教学目标1.学生能够熟练掌握字母与字母组合的发音规则；2.学生能够理解和运用基本语法知识；3.学生能够掌握简单句的结构和种类；4.学生能够运用日常交际用语进行简单交流；5.学生能够理解和运用常用短语和表达方式。三、教学难点与重点1.教学难点：字母与字母组合的发音规则，以及如何运用语法知识进行句子构建；2.教学重点：学生能够熟练掌握和运用基本语法知识，以及常用短语和表达方式。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备，PPT课件；2.学具：学生课本、练习册、笔记本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：通过播放一段英语动画片，引导学生关注并理解其中的日常交际用语；2.字母与字母组合的发音规则：讲解并示例字母与字母组合的发音规则，让学生进行随堂练习；3.基本语法：通过例题讲解，让学生理解并掌握基本语法知识；4.简单句的结构和种类：讲解并示例简单句的结构和种类，让学生进行随堂练习；5.日常交际用语：讲解并示例日常交际用语，让学生进行角色扮演练习；6.常用短语和表达方式：讲解并示例常用短语和表达方式，让学生进行随堂练习；8.课后作业：布置相关练习题目，巩固所学知识。六、板书设计1.字母与字母组合的发音规则；2.基本语法知识；3.简单句的结构和种类；4.日常交际用语；5.常用短语和表达方式。七、作业设计1.练习字母与字母组合的发音规则；2.运用基本语法知识进行句子构建；3.运用简单句的结构和种类进行句子构建；4.运用日常交际用语进行角色扮演练习；5.运用常用短语和表达方式进行句子构建。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生课后多听、多说、多读、多写，提高英语综合运用能力。重点和难点解析一、字母与字母组合的发音规则1.音素的概念：音素是语音学上最小的语音单位，字母是英语中最小的音素单位。每个字母都有自己的发音，而字母组合在发音时可能会有所变化。2.字母发音规则：a.字母本身的发音：例如，字母“b”发音为/b/，如“bat”（蝙蝠）；b.字母组合的发音：例如，字母组合“sh”发音为/ʃ/，如“she”（她）；c.字母组合的发音变化：例如，字母组合“ch”在单词中的发音可能为/k/，如“chip”（芯片），也可能为/tʃ/，如“church”（教堂）。3.发音练习：让学生通过朗读单词和句子，注意字母和字母组合的发音，并进行模仿和纠正。二、基本语法1.名词的分类：可数名词和不可数名词。可数名词有单数和复数形式，不可数名词没有复数形式。2.动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时。动词的形式会根据主语的人称和数发生变化。3.形容词和副词的比较级和最高级：形容词和副词的比较级和最高级形式通过在词尾加上er和est来形成。4.简单句的结构：主语、谓语和宾语。主语是句子所述的人或事物，谓语是句子所表示的动作或状态，宾语是动作的承受者。三、简单句的结构和种类1.种类：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。2.结构：a.陈述句：主语+谓语+宾语；b.疑问句：一般疑问句（助动词+主语+谓语）、特殊疑问句（特殊疑问词+主语+谓语）；c.祈使句：动词原形+其他；d.感叹句：感叹词+主语+谓语。四、日常交际用语3.道别：如“Seeyoutomorrow”（明天见）、“Goode”（再见）等。五、常用短语和表达方式1.表达肯定：如“Iagree”（我同意）、“Sure”（当然）等；2.表达否定：如“Idon'tthinkso”（我不这么认为）、“No,thanks”（不用谢）等；3.表达请求：如“Couldyouplease”（你能请）、“Excuseme”（打扰一下）等；4.表达感谢：如“Thankyou”（谢谢）、“Thankyouverymuch”（非常感谢）等。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：使用生动、有趣的语言和适当的语调，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。2.时间分配：合理分配时间，确保每个教学内容都有足够的讲解和练习时间，同时也要留出时间让学生进行互动和提问。3.课堂提问：通过提问的方式，激发学生的思考，检验他们对教学内容的理解程度，并引导他们主动参与课堂讨论。4.情景导入：通过播放英语动画片或使用其他多媒体资源，引入实践情景，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用所学知识。教案反思：1.对教学内容的讲解是否清晰明了，学生是否能够理解和掌握；2.教学过程中是否注重了学生的参与和互动，是否给予了足够的练习机会；3.教学时间是否合理分配，是否留出了足够的时间进行课