2024-2025学年八年级历史上册 第5课 中日甲午战争教案2 北师大版

2024-2025学年八年级历史上册第5课中日甲午战争教案2北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是北师大版2024-2025学年八年级历史上册第5课《中日甲午战争教案2》。本节课重点讲述中日甲午战争的背景、过程及其对中国历史的影响。具体内容包括：

1.甲午战争的背景：分析当时国际形势，介绍中日两国在朝鲜半岛和台湾问题上的矛盾。

2.甲午战争的过程：描述战争的主要战役，如平壤之战、黄海海战、旅顺之战等，以及战争的结果。

3.甲午战争的影响：分析战争对中国政治、经济、军事、外交等方面的影响，如签订《马关条约》、洋务运动的破产等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级历史课程中已经学习了清朝晚期的历史背景，对清朝的衰落和列强的侵略有一定了解。此外，学生在地理、政治等其他学科中也学习到了相关的历史知识。在本节课中，学生将运用已有知识分析甲午战争的背景和影响，进一步加深对清朝晚期历史的认识。核心素养目标本节课旨在培养学生的史实实证核心素养，使学生能够通过分析中日甲午战争的历史事实，掌握历史研究的基本方法，提高历史思维能力。同时，通过了解甲午战争对中国社会的影响，培养学生的时空观念，使其能够将历史事件放入特定的时空背景中进行理解和评价。此外，通过分析战争中的英雄人物和民族精神，引导学生树立正确的价值观，培养其家国情怀。最后，通过讨论战争中的国际关系，提高学生的全球观念，培养学生从多元视角看待历史问题。重点难点及解决办法重点：

1.中日甲午战争的背景、过程及影响。

2.甲午战争对中国历史进程的深远影响。

难点：

1.理解甲午战争背后的国际形势和中日两国在朝鲜半岛及台湾问题上的矛盾。

2.分析甲午战争对中国政治、经济、军事、外交等方面产生的具体影响。

解决办法：

1.通过时间线和地图辅助教学，清晰展示甲午战争的过程，帮助学生理清战争发展的逻辑。

2.利用历史文献、图片等资料，让学生更直观地理解战争的影响。

3.设计讨论和写作活动，让学生从多角度分析战争的影响，提高其历史思维能力。

4.通过对比分析，使学生明白甲午战争对中国现代化的阻碍作用，引导学生反思历史。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年八年级历史上册》教科书以及教师用书，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与甲午战争相关的图片、图表、历史文献、地图等资料，以便在课堂上进行展示和分析。例如，甲午战争的时间线、战场地图、战争中的重要战役图片等。

3.多媒体资源：准备与教学内容相关的视频资料，如甲午战争的历史记录片、战争场景的影视作品片段等，以多媒体形式呈现战争的历史背景和过程，增强学生的学习兴趣和理解。

4.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如模拟战争策略、分析战争武器等，需要提前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性，为学生提供直观的学习体验。

5.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；布置实验操作台，供学生进行实验活动；同时，确保教室内的教学设备如投影仪、白板等正常运作。

6.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如在线历史数据库、学术研究论文等，以便在课堂上进行资料查询和分享。

7.教学工具：准备教学所需的笔记本、彩笔、标签纸等工具，以便学生在课堂活动中进行记录和创作。

8.反馈评估工具：准备课堂反馈评估工具，如学生表现评价表、课堂讨论反馈表等，以便对学生的学习情况进行及时评估和反馈。教学流程本节课的教学流程分为三个环节：课前准备、课中教学和课后作业，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

在课前，学生需要预习本节课的内容，包括阅读教科书和相关的历史资料，了解中日甲午战争的背景、过程及影响。教师可以通过在线学习平台或微信群等方式，为学生提供一些预习资料和问题，引导学生深入思考。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师可以通过展示中日甲午战争的宣传画或播放相关视频，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的学习目标和内容。

（2）讲授新课（20分钟）

教师按照以下步骤进行讲授：

1）分析中日甲午战争的背景，如当时国际形势、中日两国在朝鲜半岛和台湾问题上的矛盾等。

2）讲述甲午战争的过程，包括平壤之战、黄海海战、旅顺之战等重要战役，并展示相关地图和图片。

3）分析甲午战争对中国政治、经济、军事、外交等方面的影响，如签订《马关条约》、洋务运动的破产等。

在讲授过程中，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与，提高其历史思维能力。

（3）课堂讨论（5分钟）

教师提出讨论话题：“甲午战争对中国历史进程的影响”，学生分小组进行讨论，并汇报讨论成果。通过讨论，让学生从多角度分析战争的影响，提高其历史思维能力。

（4）总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调中日甲午战争的历史意义。然后，为学生提供一些拓展阅读资料，引导学生课后进一步深入学习。

3.课后作业（5分钟）

学生根据课堂所学，完成课后作业，包括：

1）梳理甲午战争的时间线和主要战役。

2）分析甲午战争对中国历史进程的影响。

3）撰写一篇关于甲午战争的历史小论文。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解中日甲午战争的背景、过程及影响，掌握相关历史知识，并能将其放入特定的时空背景下进行理解和评价。

2.历史思维能力：通过分析战争的过程和影响，学生将提高自己的历史思维能力，学会从多元视角看待历史问题。

3.时空观念：学生将能够将甲午战争放入中国近代史的时间线中，理解其对中国历史进程的影响，并培养自己的时空观念。

4.价值观：通过学习战争中的英雄人物和民族精神，学生将树立正确的价值观，培养家国情怀。

5.合作能力：在课堂讨论和小组活动中，学生将提高自己的合作能力，学会与他人共同探讨和解决问题。

6.表达能力：通过撰写课后作业，学生将提高自己的表达能力，学会如何清晰、有逻辑地表达自己的观点。

7.全球观念：通过分析战争中的国际关系，学生将提高自己的全球观念，学会从国际视角看待历史事件。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了中日甲午战争的背景、过程及影响。通过学习，我们了解到甲午战争是由于当时国际形势和中日两国在朝鲜半岛及台湾问题上的矛盾而引发的。战争过程中，发生了平壤之战、黄海海战、旅顺之战等重要战役。最终，战争以中国的失败和《马关条约》的签订而告终，对中国政治、经济、军事、外交等方面产生了深远影响，使中国陷入了更加深重的危机。

当堂检测：

1.中日甲午战争的导火索是什么？

2.甲午战争中发生了哪些重要战役？

3.甲午战争对中国历史进程产生了哪些影响？

4.请简述甲午战争对中国政治、经济、军事、外交等方面的具体影响。

5.甲午战争的失败给我们的启示是什么？

6.请结合本节课所学，谈谈你对中日甲午战争的看法。

请学生在规定时间内完成检测，教师将对学生的回答进行点评和解答。内容逻辑关系①战争背景：

-国际形势：列强侵略中国，中国沦为半殖民地半封建社会。

-中日矛盾：朝鲜半岛和台湾问题上的争夺。

②战争过程：

-平壤之战：清军失利，日军占领平壤。

-黄海海战：中日海军主力相遇，双方损失惨重。

-旅顺之战：日军攻占旅顺，进行大规模杀戮。

③战争影响：

-《马关条约》的签订：中国割地赔款，丧失主权。

-洋务运动的破产：标志着中国近代化道路的失败。

-民族觉醒：激发中国人民反抗侵略、争取民族独立的意识。

板书设计：

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