2024秋三年级英语上册 Unit 1 Hello Part A第三课时教案 人教PEP

2024秋三年级英语上册Unit1HelloPartA第三课时教案人教PEP课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教PEP三年级英语上册Unit1HelloPartA第三课时

2.教学年级和班级：三年级三班

3.授课时间：2024年9月26日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，提高他们的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习西方的问候方式，使学生了解西方文化，增强他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的思维能力，提高他们的问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在前两个单元的学习中，学生已经掌握了英语字母表、简单的单词和句子。他们能够听懂并学说一些基本的日常用语，如问候、介绍自己等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新知识充满好奇，他们对学习英语有着浓厚的兴趣。在能力方面，大部分学生能够跟上课程的进度，但部分学生的发音和语法掌握不够扎实。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到一些新词汇和句型的理解困难。特别是对于部分后进生，他们可能会对发音和语调的掌握感到挑战。此外，学生在跨文化交际意识方面还有待提高，需要教师在教学过程中加以引导和培养。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设置生动、真实的情境，让学生在实际语境中感受和运用英语，提高他们的语言运用能力。例如，在教授问候语时，可以模拟不同的社交场合，让学生在实际情境中学会使用正确的问候语。

（2）交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生充分参与课堂互动，培养他们的交际能力和团队合作精神。例如，在学习新词汇时，可以让学生分组进行讨论，用所学词汇进行对话，提高他们的语言实践能力。

（3）任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握知识，培养他们的解决问题的能力。例如，在学习新句型时，可以设计一些有趣的任务，让学生在完成任务的过程中学会运用新句型。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频、音频等教学资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。例如，在教授动物词汇时，可以展示相关动物的图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）教学软件：运用专门的教学软件，如英语学习软件、在线教学平台等，为学生提供自主学习的途径，提高学习效果。例如，在学习语法时，可以使用在线教学平台，让学生通过互动游戏和练习题巩固所学知识。

（3）实物教学：利用实物，如玩具、文具等，让学生直观地感受和理解英语。例如，在教授颜色词汇时，可以准备不同颜色的实物，让学生观察并学习相关词汇。

（4）分组活动：将学生分成不同的小组，进行合作学习，培养他们的团队精神和沟通能力。例如，在学习新单词时，可以让学生分组进行单词接龙游戏，提高他们的学习兴趣和记忆力。

（5）激励评价：注重对学生的过程性评价，及时给予表扬和鼓励，提高他们的自信心和积极性。例如，在学生回答问题时，可以及时给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的进步。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1HelloPartA第三课时的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好铺垫。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit1HelloPartA第三课时的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾前两节课学习的Unit1HelloPartA的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit1HelloPartA第三课时的新知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕新知识点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Unit1HelloPartA相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Unit1HelloPartA的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit1HelloPartA第三课时内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit1HelloPartA第三课时内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果此外，学生们对英语学习产生了更浓厚的兴趣，他们积极参与课堂活动，展现出自主学习的热情。他们能够独立完成课后作业，并在课堂上积极展示自己的学习成果。学生们的学习自信心和积极性得到了提升，他们更加愿意主动学习和探索新的知识。

然而，仍有一部分学生在发音和语法方面存在一定的困难，需要进一步的个别辅导和练习。部分学生对于西方文化的了解还不够深入，需要加强跨文化交际的引导和教育。

总体来说，本节课的学生学习效果良好，学生们在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面取得了明显的进步。然而，仍需注意对学生的个别辅导和差异性教学，以满足不同学生的学习需求，进一步提高他们的英语水平。七、重点题型整理七、重点题型整理

1.听力理解题

题型：听录音，选择正确的答案。

题目：听录音，回答问题。

问题：Whatdidthespeakersayaboutapples?

选项：

A.Theyareexpensive.

B.Theyaredelicious.

C.Theyarehealthy.

答案：B

2.口语交际题

题型：角色扮演，模拟对话。

题目：假设你是一名学生，你的外国朋友向你介绍了他们的家乡。请用你自己的话进行对话。

对话示例：

Friend:Hi,mynameisTom.IcomefromAmerica.

Student:Hi,Tom.Nicetomeetyou.What'sitlikeinAmerica?

Friend:Well,it'sverynice.Wehavebeautifulcitiesandfriendlypeople.

Student:Thatsoundsgreat.I'dlovetovisitoneday.

答案：根据学生的回答而定。

3.阅读理解题

题型：阅读短文，回答问题。

题目：阅读以下短文，回答问题。

短文：

Onceuponatime,therewasakingwhohadabeautifulgarden.Inthegarden,thereweremanyflowersandtrees.Thekinglovedhisgardenverymuch.

问题：Whatdidthekingloveverymuch?

答案：Hisgarden.

4.写作题

题型：根据题目写一段话。

题目：描述一次你去动物园的经历。

答案：示例答案将根据学生的写作内容而定。

5.语法应用题

题型：填空题。

题目：根据句子意思，选择正确的be动词形式填空。

句子：Susan_____ateacher.

选项：

A.is

B.was

C.were

答案：A八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多互动环节：在课堂教学中增加小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

2.运用多媒体资源：通过视频、音频、图片等多媒体资源，为学生提供丰富的学习材料，增强教学的趣味性和生动性。

3.个性化教学：关注学生的个体差异，根据不同学生的学习能力和兴趣，提供个性化的教学方法和辅导，满足他们的不同需求。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂教学中，部分学生参与度不高，表现出被动学习的倾向。

2.语法知识掌握不扎实：学生在语法知识的学习上存在一定的困难，需要加强语法知识的讲解和练习。

3.课堂管理有待加强：在课堂教学中，部分学生注意力不集中，课堂纪律需要进一步规范。

（三）改进措施

1.增加课堂互动：通过设计更多有趣的课堂活动，鼓励