2024秋三年级英语上册 Moudle 5 Numbers 1-12 Unit 2 Nine girls教案 外研版（三起）

2024秋三年级英语上册Moudle5Numbers1-12Unit2Ninegirls教案外研版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024秋三年级英语上册Module5Numbers1-12Unit2Ninegirls》是外研版（三起）英语教材中的一课，旨在让学生掌握数字1-12的表达，并能运用这些数字进行简单的数量描述。本节课通过引入“Ninegirls”的情景，帮助学生理解并运用数字进行交流。教学内容与课本紧密相关，围绕数字的认读和运用展开，突出实用性。课程设计注重培养学生的听说能力和交际能力，让学生在实际语境中感受英语学习的乐趣。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握数字1-12的英文表达，并能在日常生活中进行简单的数量描述。核心素养目标《2024秋三年级英语上册Module5Numbers1-12Unit2Ninegirls》课程以培养学生核心素养为目标。通过本节课的学习，旨在提升学生在语言能力、思维品质、文化意识和学习能力方面的素养。学生能够熟练运用数字1-12进行简单的数量描述，提高英语听说能力和交际能力；在思维品质方面，培养学生观察、分析、归纳和创造的能力，使其在学习过程中形成逻辑思维和批判性思维；文化意识方面，通过学习英语数字表达，了解中西方数字文化的差异，增强跨文化交际意识；在学习能力方面，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，为其终身学习奠定基础。本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重学生全面发展。重点难点及解决办法重点：数字1-12的英文表达及其在句子中的运用。

难点：数字的发音准确性以及在不同情景中的运用。

解决办法及突破策略：

1.采用直观教具和图片，如数字卡片、与学生日常生活相关的物品等，帮助学生建立数字与英文表达的直接联系，增强记忆。

2.设计丰富的听力练习和口语互动，如数数游戏、快速反应等，以提高学生对数字的听力辨识能力和口语表达能力。

3.对于发音难点，通过教师示范、学生模仿、小组互评等方式，反复练习，确保发音准确。

4.创设真实语境，如描述教室内的物品数量、编写小故事等，让学生在实际情境中运用数字，解决难点。

5.对于学习困难的学生，提供个别辅导，给予更多展示和练习的机会，确保每位学生都能掌握重点，突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的引导和讲解，为学生系统地传授数字1-12的英文表达及其用法，确保学生掌握基础知识点。

-采用互动式提问，激发学生的思考，让学生在回答问题时加深对数字用法的理解。

-结合实际生活例子，使抽象的数字概念具体化，提高学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们用英语交流，分享数字在日常生活中的应用。

-设计小组竞赛，如快速数数、数字接龙等游戏，增加学习的趣味性和竞争性。

-引导学生互相纠正发音，提高口语表达能力。

3.实践法：通过实践活动，让学生在实践中学习和运用数字。

-利用教具进行实物操作，如摆弄计数棒、点数物品等，使学生在动手操作中内化知识。

-创设情景剧，让学生编写和表演含有数字的小故事，增强语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT、教学视频等多媒体资源，展示数字的英文表达和例句，提高教学内容的直观性。

-使用动画和互动软件，让学生在游戏中学习，提升学习兴趣和效率。

-播放原版英文视频，让学生感受真实语境，提高听力理解能力。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线语音识别软件帮助学生纠正发音。

-使用互动白板，实时展示学生的学习成果，增强课堂互动性。

-通过在线学习平台，提供额外的学习资源，方便学生自主学习。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，如在线数数游戏、数字相关的英语歌曲等。

-通过社交媒体分享学习成果，激发学生的学习成就感。

-引导学生利用网络资源进行自主探究，培养其信息检索和整合能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module5Numbers1-12Unit2Ninegirls》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边有多少个物品？”（如桌子、椅子等）这个问题与我们将要学习的数字1-12密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数字的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解数字1-12的英文表达。它们是基本的数词，用于日常生活中的数量描述。掌握这些数字对于用英语进行有效沟通非常重要。

2.案例分析：接下来，我们通过一个具体案例来看数字在实际中的应用，如描述“Ninegirls”这个场景，理解数字如何帮助我们描述数量。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数字的发音和在不同情景下的运用。对于难点部分，我会通过对比和重复练习来帮助大家理解和记忆。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数字相关的实际问题，如数一数教室里的物品。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行数数游戏。这个活动将演示如何在实际中运用数字进行快速准确的描述。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和数数游戏的经历。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“数字在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或通过投影展示。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了数字1-12的英文表达、发音及其在句子中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对数字的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.数字1-12的英文表达：One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve。

-了解每个数字的拼写和发音。

-学会正确使用这些数字进行数量描述。

2.数字在句子中的基本用法：

-单数形式的运用：“Thereisonebookonthetable.”

-复数形式的运用：“Thereareninegirlsintheclassroom.”

-了解数字在句子中的位置和语法结构。

3.数字相关的常用短语：

-“Howmany...?”用于询问数量。

-“Countfrom/to...”用于数数。

-“Numbers1-12”数字1-12的固定表达。

4.数字在生活中的实际应用：

-描述物品数量。

-进行简单的数学运算。

-在日常生活中进行沟通和交流。

5.数字的文化背景：

-了解中西方数字文化的差异。

-学习数字在英语国家的使用习惯。

6.数字学习的策略和方法：

-如何记忆数字和其英文表达。

-如何在日常生活中练习和运用数字。

7.口语表达和听力理解：

-学会听懂和表达与数字相关的句子。

-提高对数字的快速反应能力。

8.课堂活动与互动：

-参与小组讨论和游戏，提高口语交流能力。

-完成实践任务，巩固数字的用法。

9.评估与反馈：

-了解自己的学习进度和掌握程度。

-获取教师和同伴的反馈，进行针对性的改进。典型例题讲解例题一：填空题

Thereare___booksontheshelf.

答案：seven

例题二：句子改写

Thereisoneapple.Changethesentencetoplural.

Answer:Therearesevenapples.

例题三：对话补全

A:Howmanystudentsarethereinyourclass?

B:Thereare___studentsinmyclass.

答案：twelve

例题四：描述图片

Lookatthepictureanddescribethenumberofobjects.

Picture:Eightballs.

Answer:Thereareeightballsinthepicture.

例题五：解决问题

Johnhasthreeorangesandhissistergiveshimfourmore.HowmanyorangesdoesJohnhavenow?

Answer:Johnhassevenorangesnow.

补充说明：

1.例题一：此题型主要考察学生对数字1-12的英文表达以及单数形式的运用。要求学生能够正确填写数字，并理解句子的含义。

2.例题二：此题型考察学生将单数句子改为复数句子的能力。要求学生掌握复数的构成规则，并在实际句子中进行运用。

3.例题三：此题型通过对话形式，考察学生运用数字进行问答的能力。要求学生能够理解问题，并正确使用数字回答。

4.例题四：此题型要求学生观察图片，运用数字描述图片中的物品数量。旨在培养学生观察力和口语表达能力。

5.例题五：此题型通过解决实际问题，考察学生运用数字进行简单加法运算的能力。要求学生理解问题，进行计算并给出答案。

例题六：句子填空

Ihave___pensinmypencilcase.

答案：five

例题七：问答句

A:Howmanychairsarethereintheroom?

B:Thereare___chairsintheroom.

答案：six

例题八：描述物品数量

Describethenumberoftoysinthebox.

Answer:Thereareninetoysinthebox.

例题九：编写对话

Writeadialogueaboutthenumberofpets.

A:Howmanypetsdoyouhave?

B:Ihave___pets.Ihavetwodogsandonecat.

答案：three

例题十：应用题

Ifeachstudentneedsthreepencils,howmanypencilsareneededfortwelvestudents?

Answer:Thirty-sixpencilsareneededfortwelvestudents.反思改进措施教学特色创新：

1.创设生活化教学情境：通过引入与学生日常生活紧密相关的案例和活动，使学生在真实语境中学习和运用数字，增强学习的趣味性和实用性。

2.采用多元化教学方法：结合讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

存在主要问题：

1.学生发音准确性不足：在教学中发现部分学生在数字发音上存在困难，影响了他们的口语表达能力。

2.学生在数字运用上缺乏灵活性：部分学生在实际情景中运用数字进行描述时，表现出一定的局限性，需要加强这方面的训练。

改进措施：

1.加强发音训练：针对学生在数字发音上的问题，我将设计更多的发音练习和口语互动活动，让学生在反复练习中提高发音准确性。

2.创设多样化练习情境：为了提高学生在数字运用上的灵活性，我将设计更多与实际生活相关的练习情境，让学生在实际语境中运用数字进行描述，提高他们的语言运用能力。

此外，我还计划加强与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的英语学习情况，以便更好地进行个性化指导。同时，我也将关注学生的情感需求，创造一个轻松愉快的学习氛围，让他们在愉快的氛围中学习和成长。板书设计1.重点知识点：

-数字1-12的英文表达：One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve

-数字在句子中的基本用法：单数形式、复数形式

-数字相关的常用短语：Howmany...?Countfrom/to...Numbers1-12

2.重点词句：

-Thereis/are...

-Howmany...?

-Countfrom/to...

-Ihave...

-Howmanychairsarethereintheroom?

3.板书设计：

-使用彩色粉笔突出重点，如用红色粉笔标注数字，用蓝色粉笔标注短语。

-运用图表和图片辅助教学，如绘制数字卡片、物品图片等，帮助学生形象记忆。

-设计有趣的互动环节，如让学生上台填写数字，增加课堂趣味性。

-在板书设计中穿插数字相关的英语歌曲或童谣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本上的练习题，包括填空题、改写句子、问答句等，以巩固数字1-12的英文表达和用法。

2.观察并描述家庭中的物品数量，用英文记录下来，以提高在实际生活中运用数字的能力。

3.与家人或朋友进行