2024年中考语文二轮复习：课内及课标古诗词曲鉴赏43首梳理

2024中考语文二轮专题复习课内及课标古诗词曲鉴赏43首梳理

第1首观沧海

东汉末•曹操

原文鉴赏（严格依据教参）

内容：开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。这

东临/碣石，两句直陈其事，显得很质朴。

以观/沧海。炼字：“观”字统领全篇，是诗的线索，以下由“观”字展开，

写登山所见。

水何/澹澹，

山岛/竦峙。内容：描写海水和山岛，这一层全是写实景。

树木/丛生，手法：动静结合。海水荡漾，是动态；山岛耸立，仍然是静态，

百草/丰茂。相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，是静态，次及

秋风/萧瑟，“洪波”，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。

洪波/涌起。

日月/之行，

若出/其中；手法、炼字：借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，

星汉/灿烂，两个“若”字，虚中有实，实中有虚。展现出博大的境界。

若出/其里。

幸甚/至哉，这两句诗在《步出夏门行》各章末尾都有，应为诗歌合乐时所加

歌以/咏志。的套语，与正文内容没有直接关系。

【主旨】本诗借景抒情，情景交融，借奇特的想象描绘大海吞吐日月、包蕴万千的宏观景象，

表现出诗人博大的胸怀，抒发了诗人渴望统一全国、建功立业的雄心壮志。这首诗于苍凉中

又有慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。

第2首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

唐•李白

原文鉴赏（严格依据教参）

内容、手法、情感：融情入景，景中见情，借“杨花”“子规”两种

杨花/落尽/子规啼，意象，点明时令（暮春），烘托凄凉悲惋的氛围，以寄寓诗人叹飘零、

闻道/龙标/过五溪。感离恨的特定心境。“五溪”是偏远之地，传达出诗人为朋友的不幸

而悲伤的感情。

我寄/愁心/与明月，修辞：由写景言事转为抒情寄慨，运用拟人的修辞，将明月人格化，

随君/直到/夜郎西。把它看成知人意、达人情的友好使者，表达了诗人对朋友的关切之情。

【主旨】本诗通过对暮春景物的描写，以景传情，表达了诗人对友人被贬远行的同情和关切。

第3首次北固山下

唐•王湾

原文鉴赏（严格依据教参）

客路/青山/外，修辞、内容：开头以对偶句发端点题。“客路”即驿道，是诗人的想象，

行舟/绿水/前。暗含旅途奔波之意，与尾联的“乡书”“归雁”遥相照应。

内容、炼字：颔联写船上所见景色。“平”“阔”“正”“悬”四字炼

得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮

平”一语为“江春”一语做铺垫。“悬”是端端直直地高挂着的样子。

潮平/两岸/阔，

修辞：运用对偶修辞，通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大

风正/一帆/悬。

江直流、波平浪静等大景表现出来（以小景传大景之神）了。象征了诗人

对人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。“两岸阔”“一帆悬”是精整的

对仗，意境开阔，情绪饱满。

炼字、修辞、哲理：把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，“生”

海日/生/残夜，和“入”运用拟人的修辞手法，赋予“日”和“春”以人的意志和情思，

江春/人/旧年。蕴含了旧事物中孕育新事物的哲理，揭示出新旧交替的变化规律，给人

以乐观、积极、向上的力量。

乡书/何处/达？内容、手法、情感：尾联紧承颈联，遥应首联，借用“雁足传书”的故

归雁/洛阳/边。事，使全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。

【主旨】诗人借景抒情，描绘了在北固山下停泊时所见到的景致，表达了诗人思念故乡和亲

人的情感。

第4首天净沙•秋思

元•马致远

原文鉴赏（严格依据教参）

枯藤/老树/昏内容：前三句均为写景，每一个景物细节都意味着抒情主人公的存在

鸦，——“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”是他眼中所

小桥/流水/人见；“古道”是他的经行地；“瘦马”是他所骑；而“西风”正吹在他

家，身上。这些细节联结在一起，组成了一幅生动的秋景图。

古道/西风/瘦手法：动景与静景相互映衬。处于动态中的“流水”与处于静态中的“小

马。桥”“人家”相映，更显出环境的幽静。

画面：太阳落山了，常年漂泊在外的游子，仍然跋涉在苍凉的古道上，

夕阳/西下，

不知归向何处，悲从中来，肝肠寸断！

断肠人/

情感：“夕阳西下”点明了游子思乡的特定时间，渲染了悲凉的氛围，

在天涯。

同时使全曲情景交融，浑然一体，表现了异乡人浓重的乡愁。

【主旨】这是一篇抒情作品，运用了景物烘托的写法，仅用28字就生动地表现出一个长期

漂泊他乡的游子的悲哀。

第5首夜雨寄北

唐•李商隐

原文鉴赏

内容、修辞：先叙事后写景。首句设问点题，“问归期”而“未有期”，

君问/归期/未有

包含着诗人的苦涩与无奈。次句借凄凉的秋夜雨景抒写客愁旅况，表达

期，

出诗人的孤独凄凉。

巴山/夜雨/涨秋

炼字：“涨”字富于动态感，既写出了巴山雨水注入秋池的自然之景，

池。

又流露出羁旅之愁与不得归之苦，衬托出诗人深重绵远的愁思。

何当/共剪/西窗

内容、手法：诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，时空交

烛，

错，虚实相生，把眼前的凄苦想象成未来团聚的欢乐，也在未来的欢乐

却话/巴山/夜雨

中注入被时间过滤了的“昔日”之苦。

时。

【主旨】诗人用情景交融、虚实结合的手法，通过时空的变化，抒发了诗人羁旅他乡的孤独

凄凉和对团聚的期盼之情。

第6首木兰诗

《乐府诗集》

原文鉴赏（严格依据教参）

唧唧/复唧唧，内容：开头两段，写木兰决定代父从军。

木兰/当户织。手法：以“唧唧复唧唧”声开篇，写木兰停机叹息，

不闻/机杼声，无心织布，引出一问一答，道出木兰的心事，设置

唯闻/女叹息。

内容：道出了木兰“叹息”的原因，即天子征兵，

问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无

父亲在被征之列，父亲既已年老，家中又无长男，

所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖，

于是决定代父从军。

可汗/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有

手法、人物形象：这段从木兰的心理活动入手写从

爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，

军的原因，在叙事的同时刻画人物性格，表现出木

愿为/市鞍马，从此/替爷征。

兰敢于挑重担、富有责任感的果断勇敢的女性形象。

东市/买骏马，西市/买鞍鞫，南市/买内容：木兰准备出征和奔赴战场。

辔头，北市/买长鞭。旦辞/爷娘去，修辞、手法：前四句运用排比的修辞手法，写木兰

暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但紧张地购买战马和乘马用具。后八句以重复的句式，

闻/黄河/流水鸣溅溅。旦辞/黄河去，写木兰踏上征途，马不停蹄，日行夜宿，离家越远

暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但思亲越切。这里写木兰从家中出发经黄河到达战地，

闻/燕山/胡骑鸣啾啾。只用了两天就走完了，夸张地表现了木兰行进的神

速、军情的紧迫、心情的急切，使人感受到紧张的

战争氛围。“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾

啾”之声衬托了木兰的思亲之情。

内容、修辞：概写木兰的征战生活。前两句用夸张

万里/赴戎机，关山/度若飞。朔气/传的修辞描写了木兰身跨战马、万里迢迢、奔往战场，

金柝，寒光/照铁衣。将军/百战死，飞越一道道关口，一座座高山。中间两句描写木兰

壮士/十年归。在边塞军营的艰苦战斗生活画面。最后两句用互文

的手法概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。

归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/

十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，内容：木兰还朝辞官。“木兰不用尚书郎”而愿“还

木兰/不用/尚书郎，愿驰/千里足，故乡”，表现了木兰对家园生活的眷念。

送儿/还故乡。

内容：木兰还乡与亲人团聚。

爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿姊/闻修辞、手法：运用重复排比的句式，先以父母姊弟

妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，各自符合身份、性别、年龄的举动，描写家中的欢

磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐乐气氛；再以木兰一连串的行动，写她对故居的亲

我/西阁床。脱我/战时袍，著我/旧时切感受和对女儿装束的喜爱，表现她归来后情不自

裳。当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。出禁的喜悦；“火伴皆惊忙”用伙伴的吃惊反衬出木

门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二兰的无比自豪与得意，是故事的结局和全诗的高潮，

年，不知/木兰是女郎。写出了恢复女儿装束的木兰与伙伴相见的喜剧场

面。

修辞：用比喻作结。以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，

雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍

对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧

地走，安能/辨我是雄雌？

妙的解答，妙趣横生而又令人回味。

【主旨】这是南北朝时期北方的一首长篇叙事乐府民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，

征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，塑造了木兰这一勤劳善良、坚毅勇敢、

爱家爱国、不慕高官厚禄、热爱和平生活的巾帼英雄形象，颂扬了木兰孝敬父母、勇于担当

重任的品质。

第7首登幽州台歌

唐・陈子昂

原文鉴赏（严格依据教参）

内容、情感：“古人”指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。像燕昭王

前/不见/古人，

那样的前代贤君已成为历史，后世自当有明君贤士的风云际会，却无缘

后/不见/来者。

相见。诗人壮志难酬1，生不逢时，怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。

手法：通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，表明时间流逝，一

去不返。

炼字：“独”指独自，诗中有孤独之意。纵观古今，寻遍天地，报国无

念/天地/之悠

门，怀才不遇，体现诗人理想破灭，孤寂郁闷的心情。

悠，

内容、手法、情感：通过天地之“悠悠”与人之茕茕“独”影的对比，

独/怆然/而涕

互为映照，诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现，衬托出人

下！

的孤单渺小。

【主旨】这首诗通过登楼远眺，吊古伤今所引起的无限感慨，在沧桑易变的古今人事和浩茫

宽广的宇宙天地中，营造了空旷辽阔的意境，奠定了悲凉孤寂的情感基调，诗人融理入情，

表达在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。

第8首望岳

唐•杜甫

原文鉴赏（严格依据教参）

岱宗/夫/如内容、修辞：从远望的角度写泰山的高大与历史悠久。开篇以问答形式，

何？表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现泰山雄伟阔大的气势。

齐鲁/青/未了。从空间看，泰山横跨齐鲁；从时间说，泰山郁郁葱葱，千古常青。

内容、炼字、修辞：写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。

造化/钟/神秀，

“钟”字用拟人的修辞，将大自然写的有情。“割”字写出了泰山参天矗

阴阳/割/昏晓。

立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。

内容：由静景转为动景，写细望之景。

荡胸/生/曾云，

炼字：“决眦”将诗人极目仰望时的神态描写得活灵活现，衬托出泰山的

决眦/入/归鸟。

雄伟壮丽及其令人震撼的力量。

内容、炼字：用众山的“低小”反衬泰山的“高大”。写由望岳而产生的

登岳的意愿。“会当”“凌”表现出诗人登临的决心和豪迈的气概，贴切

会当/凌/绝顶，传神。

一览/众山/小。情感：借助想象表现诗人不怕困难、勇攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，

及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。

哲理：只有不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。

【主旨】这首诗用“望”贯穿全篇，描写了泰山的雄伟气势和秀丽景色，表现了青年诗人不

畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神，及其远大的志向和广阔的胸怀。

第9首登飞来峰

北宋•王安石

原文鉴赏（严格依据教参）

飞来山上/千寻内容：诗的第一句，概括了峰和塔的高度。“千寻塔”，极言塔的高峻。

塔，第二句说登飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升。

闻说鸡鸣/见日

升。

手法、情感：借用典来直抒胸臆，“浮云”在此用来借代奸邪小人，表现

不畏浮云/遮望

诗人变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神。

眼，

哲理：只有站得高，才能看得远。

自缘身在/最高

衍生意义：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透

层。

过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。

【主旨】全诗将写景与抒情结合，借写登高望远的感受，以理入诗，蕴含“只有站得高，才

能看得远”的哲理，表明诗人年少气盛，抱负不凡，具有远大的政治理想。

第10首游山西村

南宋•陆游

原文鉴赏（严格依据教参）

莫笑/农家/腊酒内容、手法：以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻，写农家在丰年

浑，殷勤待客的情谊，间接抒写了自己在山西村农家做客时的感受。

丰年/留客/足鸡炼字：“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏；“足”字

豚。表达了农家款客尽其所有的盛情。

内容：写山间水畔的景色，展示了一幅春光明媚的山水图。写出了路

山重/水复/疑无

疑无而实有，景似绝而复出的境界。

路，

哲理：诗人触景生情，表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开

柳暗/花明/又一

朗的境界的人生思考，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了

村。

世间事物消长变化的哲理。

箫鼓/追随/春社

内容：写热闹的乡俗民事。

近，

情感：表达了诗人热爱传统文化的深情，表现出诗人对古老淳朴的乡

衣冠/简朴/古风

土风俗与热情好客的乡民的赞美。

存。

从今/若许/闲乘

月，

情感：抒写了诗人的悠闲惬意之情。

拄杖/无时/夜叩

门。

【主旨】此诗写景中寓含哲理，诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农

村风光图，赞扬了乡民的淳朴好客，表达了对田园生活的热爱和向往之情。

第11首己亥杂诗（其五）

清•龚自珍

原文鉴赏（严格依据教参）

内容：抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。离别的愁绪

浩荡离愁/白日斜，和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；

吟鞭东指/即天涯。既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是

诗人当日心境的真实写照。

修辞：展开联想，用比喻手法，移情于物，借“落花”自喻，表现了

诗人超凡脱俗的宽广胸怀。

落红不是/无情物，

情感：在形象的比喻中，融入议论，自然而朴实地表现出诗人虽然脱

化作春泥/更护花。

离官场，但依然关心着国家命运，不忘报国之志，表达了他至死仍牵

挂国家的一腔热情。

【主旨】这首诗寓理于景、借物抒情，将政治抱负和个人志向融为一体，抒写诗人辞官南归

时的离愁和积极的人生态度，表现出他虽然脱离官场，但依然关心着国家命运，不忘报国之

志，表达了他至死仍牵挂国家的一腔热情。

第12首泊秦淮

唐•杜牧

原文鉴赏

烟笼/寒水/月笼内容、炼字、手法：首句两个“笼”字将烟、水、月和沙四个意象连

沙，接起来，描写了一幅朦胧的水色夜景，渲染出一种凄清的气氛。“夜

夜泊/秦淮/近酒泊秦淮”揭示时间、地点，并巧妙点题，以“近酒家”引发思古之幽

家。情。

商女/不知/亡国

内容：由一曲《后庭花》引发历史兴衰之感，借古讽今，仿佛已从“商

恨，

女”那里听到亡国之音，其实是对那些只知寻欢作乐、不以国事为重

隔江/犹唱/后庭

的达官贵人表示忧虑与愤慨，表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。

花。

【主旨】本诗寓情于景，通过夜泊秦淮的所见所闻，将对历史的咏叹与现实的思考紧密结合，

委婉深沉，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。

八年级上册

第13首野望

唐•王绩

原文鉴赏（严格依据教参）

东皋/薄暮内容理解：“望”字点题，交代时间（薄暮时分）、地点（东皋），以及人物心

望，情（思归之情）。

徙倚/欲何情感：“徙倚”，即徘徊，写出人物内心的苦闷和矛盾，“欲何依"化用曹

依。操诗句，表现诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。

树树/皆秋

色，

内容理解、写作手法：颔联远景、静态描写，侧重宏观描绘恬淡自然的田园

山山/唯落

景物，寓情于景，进一步渲染作者的孤寂苦闷的心绪。颈联近景、动态描写，

晖。

反衬诗人郁闷孤单的心境。

牧人/驱犊

情感：诗人看到牧人们皆有所归，“我”却独无，反而呈现出忧郁、孤独、

返，

清冷的色彩。

猎马/带禽

归。

相顾/无相

写作手法、情感：由外物回归自身，首尾呼应，抒发感情。夕阳下景色的宁

识，

谧，农人们归家的喜悦，都冲淡不了诗人心头的忧郁，只好向先贤那里寻找

长歌/怀采

慰藉，放声高歌，怀念古时候的隐者伯夷和叔齐。

薇。

【主旨】这首诗遣词造句朴素自然，意境清新恬淡，但从字里行间流露出诗人忧郁，孤独的

感情。

第14首黄鹤楼

唐•崔颠

原文鉴赏（严格依据教参）

内容：首联扣题，从神话传说落笔，起笔高远，增添了黄鹤楼的神异色

昔人/已乘/黄鹤

彩，丰富了诗歌的内容。诗人先悬想“昔日”仙人费祎乘黄鹤经过这里

去，

的情景，再从遥远的古代回到现实，写现在的鹤去楼空。

此地/空余/黄鹤

炼字：一个“空”字，似有无限感慨，仿佛看到诗人凭栏远眺，吊古伤

楼。

今陷入无限沉思之中的形象。

内容：颔联是首联的延伸，诗人似在极目远望，试图追寻黄鹤的踪影，

却杳然无得；看到的只有天际飘浮的白云。

黄鹤/一去/不复

炼字：“千载”使人看到了时间的无限性，而“空悠悠”则使人看到空

返，

间的广袤。时空组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感，前两联两个

白云/千载/空悠

“空”字，体现了诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。

侬

o

手法、情感：前两联虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以逆

料的感慨。

晴川/历历/汉阳内容：颈联转写登楼所见的明丽景象，境界阔大，色彩鲜明。诗人也从

树，怀古之思中回到现实来。

芳草/萋萋/鹦鹉手法：对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。

洲。画面：在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠树木，

清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。

日暮/乡关/何处

是？情感：以抒情作结。由景生情，形象鲜明，形象地刻画出诗人凭栏远望，

烟波江上/使人/故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思的鲜明形象。

愁。

【主旨】这首诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了诗人吊古怀乡之情。

第15首使至塞上

唐•王维

原文鉴赏（严格依据教参）

单车/欲/问

内容：首联点题，交代地点及事由。第一句写自己轻车简从，要前往边境慰

边,

问将士。“单车”表现出诗人形单影只的情状。第二句写要经过辽远的边疆

属国/过/居

地区，表现关塞迢迢，山高路远，烘托孤寂的心境。

延。

内容：承接首联，直抒内心感受。

征蓬/出/汉

手法：“征蓬”与“归雁”，“出汉塞”与“入胡天”，一“征”一“归”，

塞，

一“出”一“人”，对比强烈，凄凉中蕴含悲壮。

归雁/人/胡

修辞、情感：运用比喻的修辞，以“征蓬”“归雁”自比，既言事，又写景，

天。

更传达出漂泊无定的内心感受。

炼字、情感：“大”写出了沙漠的浩瀚，“孤”写出了景物的单调，“直”表

大漠/孤烟/

现孤烟的劲拔、坚毅之美。“圆”“直”二字不仅准确地描绘了沙漠的景象，

直，

而且表现了作者的深切感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自

长河/落日/

然景象的描绘中。笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，被王国维赞为“千古壮

圆。

观”。

萧关/逢/候

内容：与首联呼应，继续写出使一事。

骑，

用典：暗用“燕然山”的典故，既表现了边塞战争的胜利，又符合诗人出使

都护/在/燕

劳军的目的，照应开头而作结。

然。

【主旨】全诗以行踪为线索写出使的所见所闻，表现了诗人由于受排挤而产生的孤寂、抑郁

之情，以及在大漠雄浑景色中情感得到净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，表现出诗人的达

观。

第16首渡荆门送别

唐•李白

原文鉴赏（严格依据教参）

渡远/荆门/

主要内容：首联点题，以叙事为主，交代地点和事由。诗人乘舟来到遥远

外，

的荆门外，将到楚地游览。随着船的移动，两岸的景色像画卷一样展开、

来从/楚国/

变换。

游。

写作手法：从移动的视角来描写景物的变化，诗人化静为动，使景物富于

山随/平野/动态。

尽，炼字：“随”字运用拟人的修辞手法，将群山与原野的位置渐变与推移真

江人/大荒/切地表现出来，给人以空间感和流动感。

流。情感：反映了作者喜悦开朗的心境，表现出作者远游异乡、闯荡世界的兴

奋心情。

主要内容：从静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画。第一幅是水

月下/飞天/

中映月图，写朗月映照下的夜景；第二幅是天边云霞图，写黄昏的风景，

镜）

景色让人陶醉。

云生/结/海

修辞：运用比喻的修辞手法，写明月映入水中，如同飞下的天镜，恰似“江

楼。

天一色无纤尘”，写出江水与江上空气的澄净明澈。

仍怜/故乡/

炼字：“送”字运用拟人的修辞手法，写故乡的水把“我”的船送到万里

水，

之外，还不忍分别。

万里/送/行

情感：含蓄地抒发了诗人的思乡之情。

舟。

【主旨】通过对长江两岸秀丽景色的描绘，既写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又

表达了对故乡的依依惜别之情。

第17首钱塘湖春行

唐•白居易

原文鉴赏（严格依据教参）

孤山寺北/贾亭

西，内容：首联点题，交代游踪。写诗人游西湖，从孤山寺北出发，到贾公

水面初平/云脚亭以西时看到的山光水色，勾画出西湖早春的轮廓，是从大处落笔。

低。

几处早莺/争暖内容：颔联写莺与燕，是禽鸟。

树，炼字：“几处”说明早莺还少，“争暖树”说明尚是乍暖还寒时候，“谁

谁家新燕/啄春家新燕”说明燕子始回，尚未筑巢。“争”“啄”两个动词，描绘出一

泥。幅莺争暖树、燕啄春泥的动态场景，生动展示了初春的蓬勃生机。

乱花渐欲/迷人内容：颈联写花和草，是植物。

眼，炼字：“乱”字描绘出早春时节春花初放，欣欣向荣的景象；“浅”字

浅草才能/没马描绘出初春小草刚抽出嫩芽的情态，突出春草生机盎然的特点。“渐

蹄。欲”“才能”写出花草欣欣向荣的趋势。“没马蹄”形容嫩绿的浅草，

正是眼前现成景色。

最爱湖东/行不

炼字、手法：“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应，“行不足”是因为

足，

看不足，说明诗人余兴未阑，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。

绿杨阴里/白沙

情感：尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。

堤。

【主旨】全诗紧扣“早春”着笔，寓情于景（最后一联直抒胸臆），描写了西湖早春的明媚风

光，抒发诗人喜悦的感情。

第18首饮酒（其五）

东晋•陶渊明

原文鉴赏（严格依据教参）

内容：前四句通过叙事和议论，定下全篇的基调。诗人从居住的草庐写

结庐/在/入境，

起，反思归田后自己的生活状况。“问君何能尔”一句转换叙事角度，将

而无/车马/喧。

抒情主体客体化，仿佛在以第三者的好奇心追问下去，颇富情趣。

问君/何能/尔？

修辞：运用设问修辞，自问自答揭开了谜底，次句回答了“而无车马喧”

心远/地/自偏。

的原因，即心情闲适，心志高远，所以居所也就自然会偏僻安静。

内容：妙手偶得之笔，以景物衬托诗人悠闲自得、物我两忘的境界。

采菊/东篱/下，炼字：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡；

悠然/见/南山。“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了诗人内心的自

由和惬意。

山气/日夕/佳，内容：“飞鸟”既是眼前实景，同时又使人感到具有某种象征意味。使

飞鸟/相与/还。人感到它既是客体自然之物象，又是诗人作为隐逸之士的自我写照。

内容：写出了面对良辰美景神往而又迷惘的情形。“真意”指自然之趣，

此中/有/真意，

既表现为山水田园的具体“自然”，也是诗人主观精神的抽象“自然”，

欲辨/已/忘言。

含蓄地表现了诗人陶醉自然、物我两忘的境界。

【主旨】这首诗融情入景，写对世事人生的感慨，表达了诗人悠然自得的心境，以及对田园

生活的喜爱和超脱世俗的高雅追求。

第19首春望

唐•杜甫

原文鉴赏（严格依据教参）

内容、情感：写望中所见，虽是写景，却也痛切地传达了诗人忧国伤时的

国破/山河在，

感情。

城春/草木深。

炼字：“破”字写出了国破城荒的残败景象，“深”写出草木茂盛，体现战

乱后的长安城乱草遍地，林木苍苍，借以反衬人烟稀少，渲染了一种悲凉

气氛。

内容：本联以“感时”一语承上，以“恨别”一语启下，章法分明。

感时/花/溅泪，

手法、情感：以乐景写哀情，描写“花”“鸟”两种春日的美好景物，见

恨别/鸟/惊心。

花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，表达了诗人感时伤世的感情。

烽火/连三月，修辞：“抵万金”运用夸张的修辞，形容家书的珍贵，表达了诗人对妻子

家书/抵万金。儿女强烈的思念之情。

炼字、情感：“白头”是写实，稀疏到“不胜簪”的地步，写出了诗人的

白头/搔更短，

苍老之态，“搔”字是对诗人想要排解忧愁而不得的细节描写，“更短”可

浑欲/不胜簪。

见愁的程度，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国、伤时、思家之情。

【主旨】全诗围绕“望”字展开，融情于景，描述了诗人被困长安时的所见所感，表达了诗

人忧国伤时、念家悲己的感情。

第20首雁门太守行

唐•李贺

原文鉴赏（严格依据教参）

内容：首句既是写景，也是叙事，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和

危急形势。次句借日光来显示守军的阵营和士气，情景相生，奇妙无

黑云/压城/城欲摧，比。

甲光/向日/金鳞开。炼字、手法：“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方

力量悬殊、守军将士处境艰难等，淋漓尽致地揭示出来，也衬托出将

士们临危不惧、视死如归的英雄气概。

内容：从听觉和视觉两个方面铺写阴寒惨切的战地气氛。

角声/满天/秋色里，手法：从侧面来表现战争的惨烈，用“角声满天”表现战争的规模，

塞上/燕脂/凝夜紫。“燕脂”“夜紫”的色彩变换，渲染战场的悲壮气氛，暗示攻守双方

都有大量伤亡，为下面写友军的援救做铺垫。

内容：写夜晚官军出其不意地袭击敌人，先以“半卷红旗”写乘夜奔

袭之状，“临易水”既表明地点正是燕、赵英雄慷慨悲歌之地，又暗

半卷/红旗/临易水，

示将士们具有壮怀激烈的豪情。接着写苦战的场面：援军到来立即投

霜重/鼓寒/声不起。

入战斗，无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响。“鼓寒”的声音细节，使

悲壮的气氛更浓了。

报君/黄金/台上意，情感、用典：抒写全体官军将士的心愿。用燕昭王黄金台上延揽天下

提携/玉龙/为君死。之士的典故，写出将士们报效朝廷的决心，表现出忘身报国的情感。

【主旨】这是一首以战争为背景和主题的抒情诗，诗人用极凝练的方式概括了这场战争的艰

苦性，高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神，表达了全体将士报效朝廷的决心。

第21首赤壁

唐•杜牧

原文鉴赏（严格依据教参）

折戟沉沙/铁未内容、手法：写兴感之由。从一件不起眼的折戟写起，很自然地引起后文

销，对历史的咏叹。首句暗寓岁月流逝而物存人非之慨。“认前朝”是诗人直

自将磨洗/认前接对历史结局提出自己的评判，进一步引发了诗人浮想联翩的思绪，为后

朝。两句论史抒怀做了铺垫。

东风不与/周郎内容：发议论，抒感慨，深刻警策。

便，手法、情感：诗人并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的影响，而

铜雀春深/锁二是反说其事，翻出新意。借“二乔”可能的命运暗指曹、孙双方的“势”

乔。与“运”，以小见大，含蓄、形象而又颇见风致。

【主旨】诗人借相同的地名，引发对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地

表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈，表达了“英雄无用武之地”的抑郁不平

之气。

第22首渔家傲（天接云涛连晓雾）

宋•李清照

原文鉴赏（严格依据教参）

内容：写梦中所见景象。开篇展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，

天接/云涛/连/晓景象极为壮丽。词人用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富

雾,有浪漫色彩的境界。

星河/欲转/千帆炼字：“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，

拜。自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。而“转”“舞”二字将

词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。

仿佛/梦魂/归帝

内容：写词人梦中见到天帝。词人在梦中穿过云涛、晓雾、星河，来到

所，

天帝居住的宫殿，用一个“归”字，好像词人原来是从天上宫阙来到人

闻天语，

间，经历了千辛万苦后又回到天帝身旁。最后一句饱含深厚的感情，寄

殷勤问我/归何

寓着美好的理想。

处。

内容：上句是词人回告天帝，下句是词人学习诗作。这一句包含两层意

我报/路长/嗟/日思：一是感慨自己空有才华，但毕竟是个弱女子，能有什么作为呢？二

暮，是正值战乱年代，国难当头，诗词文章又有何用？这一句有怨嗟，有感

学诗/谩有/惊人慨，现实如此，只有把希望寄托于虚幻的想象。

句。炼字、情感：“路长日暮”反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历，以及

倾诉自己空有才华而遭逢不幸、奋力挣扎的苦闷。一个“嗟”字，生动

地传达出词人对日暮途远的叹息，“谩”字流露出词人对现实的强烈不

，两。

九万里风/鹏正

用典：“九万里风鹏正举”借用《庄子•逍遥游》中大鹏的形象，希望

举。

自己也能像大鹏一样高飞远走。

风休住，

情感：反映了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求，同时也展示了自

蓬舟/吹取/三山

己的理想抱负。

去！

【主旨】这首词通过记梦的特殊方式，展示了一个神奇的境界，充满了浪漫幻想的气息，抒

发词人内心的苦闷，也表现词人不为苦难所磨灭的追求与向往。

第23首浣溪沙（一曲新词酒一杯）

北宋•晏殊

原文鉴赏

炼字：“新”“旧”对比，表达了美景依旧而光阴流转、物是人非的

一曲新词/酒一杯，感慨与惆怅。“几时回”三字折射出一种企盼其返而又知其难返的心

去年天气/旧亭台。态。

夕阳西下/几时手法、情感：“夕阳西下几时回”借景抒情，倾诉了词人满腔的沉郁，

回？抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，以及对年华将逝的伤感，暗含了

但愿美好事物重现的情怀。

炼字：“独”字道出了词人孤寂之深，伤感之重；“徘徊”是动作描

无可奈何/花落去，

写，反映了词人的心绪不宁。

似曾相识/燕归来。

哲理：蕴含一切必然要消逝的美好事物谁都无法阻止其消逝，但消逝

小园香径/独徘徊。

的同时仍然有美好事物再现，生活不会因消逝而变得一片虚无的哲理。

【主旨】词作将瞬间的感受与久久的思考熔于一炉，既敏锐，又不乏深沉，自然流畅，婉转

圆润。抒发了词人对光阴流转、物是人非的感慨和惆怅。

八年级下册

第24首关雎

《诗经》

原文鉴赏（严格依据教参）

关关/雎鸠，内容：第一章四句，以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的

在河/之洲。爱慕之情。

窈窕/淑女，写作手法：开篇即以关雎和鸣引出男女相思之情，比兴手法的运用

君子/好逑。切合诗意，自然流畅，显现了婉曲动人的艺术魅力。

参差/苕菜，内容：第二章八句，写小伙子对意中人的思念、追求，和因求之不

左右/流之。得而朝思暮想、寝食难安的情形。

窈窕/淑女，手法：运用了双声词（如''参差"）、叠韵词（如“窈窕”），增强了

寤寐/求之。诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。

求之/不得，炼字：两个“悠”字以感叹语气出之，着重表现了长夜无眠、思绪

寤寐/思服。万千以至难耐的相思之苦。

悠哉/悠哉，

辗转/反侧。

参差/香菜，

左右/采之。

窈窕/淑女，内容：第三章八句，写小伙子想象中的与意中人热恋的美好时光和

琴瑟/友之。举行婚礼的欢乐场面，诗的格调一变而为轻松明快，与第二章的迂

参差/苕菜，回低缓形成了鲜明的对照。以“琴瑟友之”表现恋爱生活的和谐美

左右/茎之。满，以“钟鼓乐之”来描绘婚礼的盛况。

窈窕/淑女，

钟鼓/乐之。

【主旨】本诗写一个青年男子对女子的思念和追求的过程，把青年男子的爱慕之情和相思之

苦以及对美好爱情的大胆热烈的追求，表现得淋漓尽致。

第25首兼葭

《诗经》

原文鉴赏（严格依据教参）

兼葭/苍苍，白露/为霜。内容