03 第二部分 一 考点2 数字、日期与简单计算(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

03第二部分一考点2数字、日期与简单计算(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)》第二部分一考点2“数字、日期与简单计算”的教学内容主要包括：1.数字听力的识别与理解，如电话号码、年份、时间、货币等；2.日期的表达与听力理解，包括星期、月份、具体日期等；3.简单计算听力练习，如加减乘除运算、数量比较等。通过本章节的学习，使学生能够熟练掌握数字、日期的英语表达，提高在英语听力中快速准确捕捉并处理数字信息的能力。教学内容与教材紧密关联，符合高一学生的实际水平。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了英语基础听力技巧，能够理解日常对话和简单故事，对基本的数字和日期表达有一定的认识。

2.学生普遍对英语听力存在一定兴趣，具备一定的语言模仿和记忆能力，但个别学生在数字理解和计算方面可能存在困难。他们的学习风格多样，有的偏向于听觉学习，有的则更倾向于视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：快速数字听力辨识能力不足，对日期表达中的序数词和月份词汇记忆不牢固，以及在进行简单计算时由于语言理解偏差造成的计算错误。此外，部分学生可能在听力材料语速较快时，对数字和日期信息的捕捉和处理能力有限。教学资源准备1.教材：《2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)》及配套听力材料。

2.辅助材料：准备涵盖数字、日期表达的图片、图表和听力练习视频，以及包含简单计算的听力场景。

3.教学器材：确保每位学生都有听力设备，如耳机和录音机。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行听力练习和角色扮演活动；前方可视位置展示辅助材料，便于学生观看。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示不同场景下的数字和日期，如电影票、航班信息、日历等，提问学生：“HowdoweexpressnumbersanddatesinEnglish?”

-通过提问激发学生对数字和日期表达的探究兴趣，为新课的学习做好情境铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

a.数字表达

-讲解数字的英文读法，包括整数、小数、分数等。

-演示并让学生跟读，确保正确掌握数字发音。

b.日期表达

-介绍日期的英文表达方式，如月份、星期、具体日期等。

-通过示例让学生学会如何用英语描述日期。

c.简单计算

-讲解在听力中可能遇到的简单计算场景，如购物、点餐等。

-引导学生掌握计算过程中的关键词汇和句型。

3.巩固练习（15分钟）

a.听力练习

-播放包含数字和日期的听力材料，让学生边听边记录关键信息。

-学生完成听力练习后，进行答案讨论和核对。

b.角色扮演

-分组进行角色扮演，模拟实际场景，如预定机票、安排约会等。

-教师巡回指导，纠正发音和表达错误。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课所学内容，提问学生关于数字、日期表达的问题。

-鼓励学生主动回答，及时给予反馈和鼓励。

5.创新教学（5分钟）

-利用多媒体展示一段关于数字和日期的趣味短视频，提高学生的学习兴趣。

-引导学生通过观察、思考，总结视频中出现的数字和日期表达。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-鼓励学生运用所学知识，进行数字和日期表达的创作，如编写小故事、制作海报等。

-学生展示作品，互相评价，提高语言运用和创新能力。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重难点。

-布置作业：完成课后听力练习，巩固数字、日期表达。

总用时：45分钟

教学过程紧扣实际学情，注重师生互动，旨在提高学生的数字、日期表达能力，培养其英语学科核心素养。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《英语常用数字与日期表达手册》：涵盖本节课所学的数字、日期表达，提供更多实际例句和场景，帮助学生巩固知识点。

-《英语听力数字、日期专项训练》：包含不同难度的听力练习，帮助学生提高数字、日期听力理解和计算能力。

2.课后自主学习和探究：

a.观看英语原声电影或电视剧，关注其中出现的数字和日期表达，模仿并记录下来。

b.搜集并整理生活中常见的数字、日期表达，如广告、说明书等，制作成学习卡片。

c.尝试编写包含数字和日期的英语小故事，与同学互相分享、交流。

d.利用网络资源，学习英语国家的时间、货币、计量单位等表达方式，拓展知识面。板书设计1.标题：《数字、日期与简单计算》

2.主板书：

-数字表达：

-整数、小数、分数

-电话号码、年份、时间、货币

-日期表达：

-星期、月份、具体日期

-序数词、日期连接词

-简单计算：

-加减乘除运算

-数量比较、购物、点餐场景

3.副板书：

-数字、日期听力练习示例

-常见错误及纠正方法

-课堂互动提问及解答

4.艺术性和趣味性：

-使用不同颜色粉笔，突出重点内容

-适当添加插图、符号，形象表达数字和日期

-板书布局合理，简洁明了，易于学生观看和记录

板书设计紧扣教学内容，结构清晰，简洁明了，突出重点，同时注重艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣和主动性。作业布置与反馈1.作业布置：

-听力练习：完成《2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)》中与本节课相关的数字、日期听力练习，以提高数字、日期听力理解能力。

-口语练习：与同学进行角色扮演，模拟实际场景，如预定机票、安排约会等，录制视频，以锻炼数字、日期表达口语能力。

-写作练习：编写一篇包含数字和日期的小短文，可以是日记、故事或报告，以巩固数字、日期的写作技巧。

2.作业反馈：

-及时批改学生的听力练习，关注学生在数字、日期听力理解方面的掌握情况，指出常见错误，如数字听错、日期混淆等，并给出改进建议。

-观看学生口语练习视频，评价其数字、日期表达的准确性和流畅性，针对发音、词汇、语法等方面的问题提供指导。

-针对写作练习，关注文章结构、数字日期表达准确性及语言运用，给出具体修改意见，帮助学生提高写作水平。

作业布置与反馈旨在巩固所学知识，提高学生数字、日期听力、口语和写作能力，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题，促进学生学习进步。教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了情境创设、互动提问、角色扮演等多种教学方法，旨在提高学生对数字、日期表达的听力理解和口语表达能力。整体来看，学生对新知识的接受程度较高，课堂氛围活跃，但我也发现了一些值得反思的地方。

在教学策略方面，我注意到通过实际场景的引入，能有效激发学生的学习兴趣，使他们更愿意参与到课堂互动中。然而，在讲授新课的过程中，我发现部分学生对数字、日期的表达仍存在一定的困难。为此，我应及时调整教学节奏，对重难点知识进行更多次的示范和讲解，确保学生能够扎实掌握。

在课堂管理方面，我努力营造一个轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生大胆开口表达。但从学生的作业反馈来看，部分学生在口语练习中仍显得不够自信。针对这一问题，我将在今后的教学中更加关注学生的情感态度，多给予鼓励和支持，帮助他们树立信心。

教学总结方面，本节课学生普遍能够掌握数字、日期的基本表达，听力理解能力有所提高。在技能方面，通过角色扮演等实践活动，学生的口语表达能力得到了锻炼。然而，在写作练习中，我发现部分学生对数字、日期的表达仍不够熟练，需要进一步加强练习。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进