“良知与悲悯”大单元学习 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

“良知与悲悯”大单元学习教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）“良知与悲悯”大单元学习教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册课程基本信息1.课程名称：良知与悲悯——统编版高中语文必修下册大单元学习

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程将围绕统编版高中语文必修下册中“良知与悲悯”的主题，通过学习相关课文，引导学生深入探讨人性中的良知与悲悯情怀，结合实际生活案例，培养学生的道德情感和社会责任感。通过对文本的细致解读、讨论与思考，使学生掌握文学作品中的人物形象、情节及寓意，进一步提升语文素养。核心素养目标1.知识与技能：通过学习课文，使学生掌握良知与悲悯的内涵，提高文本理解与分析能力，培养文学鉴赏素养。

2.过程与方法：运用合作学习、讨论交流等方式，让学生在探讨人物形象和情节中，学会批判性思维和辩证思考，提高问题解决能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对良知与悲悯的感悟，培养关爱他人、尊重生命的道德品质，增强社会责任感。

本章节教学旨在帮助学生将学科知识与实际生活相结合，全面提升学科核心素养，为新教材要求下的教学目标奠定基础。学习者分析1.学生已掌握了人物描写、情节分析等文学鉴赏方法，并对语文教材中涉及的道德伦理问题有一定的认识。此外，他们通过对必修上册的学习，对人文主题有所了解，为探讨“良知与悲悯”奠定了基础。

2.学生对具有现实意义的主题感兴趣，具备一定的合作学习和探究能力。在学习过程中，他们表现出多样化的学习风格，如视觉型、听觉型和动手操作型等。

3.学生在分析文本背后的深层含义时可能遇到困难，对良知与悲悯的内涵理解可能不够深入。此外，批判性思维和辩证思考能力的培养也是一个挑战，部分学生在面对道德困境时可能难以作出理性判断和表达。在情感态度上，部分学生可能对社会问题较为冷漠，需要引导他们关注并感悟良知与悲悯的重要性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好统编版高中语文必修下册教材，以及相关的课文注释和学习资料。

2.辅助材料：准备与“良知与悲悯”主题相关的图片、视频片段等多媒体资源，用以辅助课文理解和情感渲染。

3.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，便于学生进行合作学习和课堂讨论；设置展示区，用于展示学生的探究成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“良知与悲悯”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么是良知？悲悯又是什么？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于良知与悲悯的新闻图片或视频片段，让学生初步感受这些情感的力量和意义。

简短介绍良知与悲悯的基本概念，阐述它们在个人成长和社会发展中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“良知与悲悯”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解良知与悲悯的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解良知的定义，包括其道德判断和自我反省的要素。

详细介绍悲悯的内涵，使用情感体验和社会实例帮助学生理解。

3.“良知与悲悯”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解良知与悲悯的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的课文案例进行分析，如《红楼梦》中的贾宝玉对弱势群体的关爱，《边城》中翠翠的悲悯情怀等。

详细介绍每个案例的背景、人物行为和情感表现，让学生全面了解良知与悲悯的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在现实生活中展现良知与悲悯。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与良知与悲悯相关的主题进行深入讨论，如“当代社会中的良知体现”或“如何培养悲悯情怀”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对良知与悲悯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调良知与悲悯的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括良知与悲悯的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调良知与悲悯在个人修养和社会和谐中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我所理解的良知与悲悯”的短文，以巩固学习效果。知识点梳理1.良知的概念与内涵

-良知的定义：良知是指人内心的道德意识和自我反省能力，是人对善恶、美丑的天然判断和自觉遵循。

-良知的内涵：包括道德情感、道德判断和道德行为三个方面。

2.悲悯的内涵与表现

-悲悯的定义：悲悯是对他人遭遇不幸时的同情和关怀，是一种超越自我、关爱他人的高尚情感。

-悲悯的表现：在文学作品中，悲悯情怀通常通过人物对弱势群体的关爱、对悲剧命运的同情等方式展现。

3.课文案例中的良知与悲悯

-《红楼梦》：贾宝玉对弱势群体的关爱，如对晴雯、芳官等人物的照顾和帮助。

-《边城》：翠翠对傩送的爱与悲悯，以及作品中展现的边城人民对生活的无奈与坚守。

4.良知与悲悯在现实生活中的体现

-社会现象：如关爱弱势群体、志愿者服务、公益活动等。

-个人行为：如诚信、友善、助人为乐等。

5.良知与悲悯的培养与提升

-家庭教育：培养孩子的道德观念和关爱他人的意识。

-学校教育：通过课程学习、实践活动等方式，培养学生的道德情感和责任感。

-社会环境：营造良好的社会氛围，倡导文明、友善、互助的价值观念。

6.良知与悲悯对社会的影响

-促进社会和谐：良知与悲悯可以减少冲突，增进人与人之间的理解和关爱。

-提升社会道德水平：弘扬良知与悲悯，有助于提高社会成员的道德素养，促进社会进步。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了“良知与悲悯”的主题，探讨了良知的概念与内涵、悲悯的内涵与表现，通过分析课文案例，了解了良知与悲悯在现实生活中的体现。同时，我们还讨论了如何培养和提升良知与悲悯，以及它们对社会的影响。

2.当堂检测：

（1）选择题：

以下关于良知与悲悯的说法，正确的是：

A.良知是对善恶、美丑的天然判断和自觉遵循。

B.悲悯是对他人遭遇不幸时的关爱和帮助。

C.良知与悲悯的培养仅依赖于家庭教育。

D.良知与悲悯对社会的影响主要表现在促进社会和谐。

（2）简答题：

请简要阐述以下问题：

1）结合课文案例，谈谈你对良知的理解。

2）如何在学校教育中培养学生的悲悯情怀？

（3）案例分析：

请分析以下案例中的人物行为，谈谈其展现了哪些良知与悲悯的品质：

案例一：某学生在公交车上主动为老人让座。

案例二：某志愿者积极参加公益活动，关爱留守儿童。

通过以上检测，教师可以了解学生对本节课知识点的掌握情况，并及时给予指导和反馈，帮助学生巩固所学知识。课后作业1）请结合《红楼梦》或《边城》中的具体情节，写一篇关于良知与悲悯的感悟短文（500字左右）。

2）从现实生活中选取一个体现良知与悲悯的案例，分析其体现的道德品质及对社会的影响（600字左右）。

3）针对如何在日常生活中培养和提升良知与悲悯，提出你的建议和策略（400字左右）。

九、题型补充与说明

以下为针对课后作业的题型补充与说明，包括五个题型及示例答案。

1.题型一：课文案例分析

问题：请分析《红楼梦》中贾宝玉对待下人的态度，体现了哪些良知与悲悯的品质？

示例答案：

贾宝玉对待下人的态度体现了他的良知与悲悯。例如，他对晴雯的关心和照顾，表现出了他对弱势群体的关爱。在晴雯病重时，宝玉为她请医问药，关心她的病情，这体现了他的同情心和责任感。此外，宝玉还多次为下人解围，如阻止王熙凤责打下人，这体现了他对不公正行为的抵制，维护了弱者的权益。

2.题型二：现实生活案例阐述

问题：请举例说明现实生活中一个体现良知与悲悯的案例，并分析其体现的道德品质及对社会的影响。

示例答案：

一个体现良知与悲悯的案例是志愿者在养老院为老人提供陪伴和关爱。这种行为体现了关爱弱势群体的道德品质，对老人的生活带来了温暖和快乐，有助于提高他们的生活质量。同时，这种善举也对社会产生了积极影响，弘扬了尊老爱幼的传统美德，营造了和谐的社会氛围。

3.题型三：建议与策略

问题：请针对如何在日常生活中培养和提升良知与悲悯，提出你的建议和策略。

示例答案：

要培养和提升良知与悲悯，可以从以下几个方面着手：

1）树立正确的道德观念，关注社会问题，关爱他人；

2）多参加志愿者活动，亲身体验关爱他人的快乐；

3）加强家庭教育，培养孩子的道德情感；

4）学会换位思考，尊重和理解他人的感受；

5）倡导文明、友善、互助的社会风尚，营造良好的社会氛围。

4.题型四：道德困境分析

问题：请分析一个道德困境案例，阐述如何运用良知与悲悯来解决这一问题。

示例答案：

道德困境案例：一位小学生捡到一部手机，手机里有一笔不小的金额。面对金钱的诱惑，他陷入了道德困境。

解决方法：运用良知与悲悯来解决这一问题。首先，他应该认识到拾金不昧是中华民族的传统美德，要坚守道德底线。其次，他可以设身处地地想象失主丢失手机和金钱的焦虑和痛苦，激发自己的悲悯情怀，促使自己尽快将手机和金钱归还给失主。

5.题型五：感悟短文

问题：请结合所学课文，写一篇关于良知与悲悯的感悟短文。

示例答案：

短文标题：《感悟良知与悲悯》

短文内容：在学习《红楼梦》和《边城》这两部作品的过程中，我深刻体会到了良知与悲悯的力量。贾宝玉对待弱势群体的关爱，让我明白了良知的重要性；翠翠对傩送的悲悯情怀，使我感受到了悲悯的力量。在现实生活中，我们应时刻关注他人的需求，用良知与悲悯去关爱他人，为社会和谐贡献力量。板书设计1.重点知识点：

①良知的概念与内涵

②悲悯的内涵与表现

③课文案例中的良知与悲悯

④良知与悲悯在现实生活中的体现

⑤良知与悲悯的培养与提升

⑥良知与悲悯对社会的影响

2.重点词句：

①良知：道德意识、自我反省、善恶判断

②悲悯：同情、关爱、超越自我

③课文案例：《红楼梦》、《边城》

④现实生活：社会现象、个人行为

⑤培养与提升：家庭教育、学校教育、社会环境

⑥社会影响：促进社会和谐、提升道德水平

3.艺术性与趣味性：

①使用图表、图片等视觉元素，增强视觉效果

②设计互动环节，如小组讨论、课堂展示，激发学生主动性

③结合时事热点，引入相关案例，提高课堂趣味性教学反思与总结在这次“良知与悲悯”的教学中，我采用了一些创新的教