五年级上册数学教案-1.2打扫卫生(1)-北师大版

五年级上册数学教案1.2打扫卫生(1)北师大版教案一、教学内容1.理解加减混合运算的概念，掌握其运算顺序。2.能够正确计算加减混合运算。3.能够运用加减混合运算解决实际问题。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解加减混合运算的概念，掌握其运算顺序，并能够正确计算加减混合运算。2.过程与方法目标：通过解决实际问题，培养学生运用数学知识解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的良好品质。三、教学难点与重点1.教学重点：加减混合运算的概念、运算顺序以及计算方法。2.教学难点：加减混合运算在实际问题中的应用。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：教师通过讲解一个关于打扫卫生的故事，引出本节课的主题。2.知识讲解：教师通过讲解，让学生理解加减混合运算的概念，掌握其运算顺序，并能够正确计算加减混合运算。3.例题讲解：教师通过讲解几个典型的例题，让学生掌握加减混合运算的计算方法。4.随堂练习：教师布置一些练习题，让学生当场练习，巩固所学知识。六、板书设计1.加减混合运算的概念。2.加减混合运算的运算顺序。3.加减混合运算的计算方法。七、作业设计(1)35+2417(2)4612+54(3)73+1839(1)小明有50元钱，他买了一支铅笔花了5元，又买了一块橡皮花了3元，请问他还剩多少钱？(2)小华有25个苹果，他吃掉了8个，又得到了12个，请问他现在有多少个苹果？八、课后反思及拓展延伸课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师还可以引导学生进行拓展延伸，如让学生运用加减混合运算解决更多的实际问题，提高学生的运用能力。重点和难点解析一、教学内容细节1.加减混合运算的概念：我需要确保学生能够理解加减混合运算的定义，即在一道算式中既有加法又有减法。这是理解后续运算顺序和计算方法的基础。2.运算顺序：我需要强调加减混合运算的运算顺序，即先算加法再算减法，或者先算减法再算加法。这是学生正确计算的关键。3.计算方法：我需要通过例题讲解，让学生掌握加减混合运算的计算方法。例如，当算式中既有加法又有减法时，可以先计算加法部分，再计算减法部分。二、教学目标细节1.知识与技能目标：我需要确保学生能够理解并掌握加减混合运算的概念、运算顺序和计算方法。2.过程与方法目标：我需要设计实际问题，让学生通过解决这些问题，运用加减混合运算。3.情感态度与价值观目标：我需要引导学生认识到数学在生活中的应用，培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的良好品质。三、教学难点与重点细节1.教学重点：我需要确保学生能够理解并掌握加减混合运算的概念、运算顺序和计算方法。2.教学难点：我需要特别关注那些在实际问题中运用加减混合运算的学生，提供额外的指导和练习。四、教具与学具准备细节1.教具：我需要确保黑板、粉笔和课件都能正常使用，以便于讲解和展示例题。2.学具：我需要确保每个学生都有练习本、铅笔和橡皮，以便于他们做练习和纠正错误。五、教学过程细节1.情景引入：我需要通过生动的故事，引发学生的兴趣，让他们积极参与到课堂中来。2.知识讲解：我需要用简洁明了的语言，讲解加减混合运算的概念、运算顺序和计算方法。3.例题讲解：我需要通过详细的步骤，让学生理解并掌握加减混合运算的计算方法。4.随堂练习：我需要设计不同难度的练习题，让学生当场练习，巩固所学知识。六、板书设计细节1.加减混合运算的概念：我需要在黑板上写下加减混合运算的定义，让学生一目了然。2.运算顺序：我需要在黑板上写下加减混合运算的运算顺序，让学生加深记忆。3.计算方法：我需要在黑板上展示几个典型的例题，以及它们的解题过程，让学生跟随我的思路。七、作业设计细节1.计算练习：我需要设计一些加减混合运算的题目，让学生巩固计算能力。2.实际问题解决：我需要设计一些与生活实际相关的问题，让学生运用加减混合运算解决问题。八、课后反思及拓展延伸细节1.教学效果反思：我需要反思本节课的教学效果，找出需要改进的地方，以提高教学效果。3.拓展延伸：我需要引导学生思考加减混合运算在生活中的应用，激发他们对数学的兴趣。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.我使用了生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力，并保持他们的兴趣。2.在讲解概念和运算顺序时，我使用了清晰的语调，以确保学生能够准确理解。3.在讲解例题时，我使用了缓慢的语速，以便学生能够跟上我的思路，并理解每一步的解题过程。二、时间分配2.在讲解例题时，我预留了一些时间让学生自己尝试解题，以便他们能够巩固所学知识。三、课堂提问1.我通过提问的方式，引导学生积极参与课堂，鼓励他们思考和表达自己的观点。2.我设置了不同难度的问题，以满足不同学生的需求，激发他们的思维能力。四、情景导入1.我通过讲述一个关于打扫卫生的故事，引发了学生的兴趣，使他们更容易理解和接受本节课的内容。2.我将实际问题与数学知识相结合，让学生明白数学在生活中的应用，增强了他们的学习动力。教案反思：在本节课中，我注重了教学内容的详细讲解和学生的实际操作练习，整体教学效果较好。但也有需要改进的地方：1.在讲解例题时，我需要给予学生更多的自主思考和解决问题的机会，以培养他们的独立思考能力。2.在课堂提问环节，我需要更加引导学生深入思考，鼓励他们提出不同的观点和解决问题的方法。3.在教案设计中，我需要更多地考虑学生的实际情况和学习需求，更加灵活地调整教学内容和教学方法。总的来说，本节课的教学技巧和窍门帮助我有效地传授了知识，并激发了学生的学习兴趣。在今后的教学中，我会继续努力，不断改进和完善教学方法和策略。课后提升一、计算练习题1.小明有23个苹果，他吃掉了9个，又得到了16个，请问他现在有多少个苹果？答案：小明现在有20个苹果。2.小华买了3支铅笔花了12元，请问每支铅笔多少钱？答案：每支铅笔4元。3.小明有5元钱，他买了一支铅笔花了2元，又买了一块橡皮花了1元，请问他还剩多少钱？答案：小明还剩2元钱。二、实际问题解决题1.小红有5个苹果，小蓝有7个苹果，请问小红和小蓝一共有多少个苹果？答案：小红和小蓝一共有12个苹果。2.小明有10个橘子，他给了小红3个，又给了小蓝2个，请问小明还剩