四年级下册音乐教案 第四单元 诗意江南苏少版

四年级下册音乐教案第四单元诗意江南苏少版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：四年级下册音乐

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.能够感受和理解音乐中的情感，能够用语言和动作表达自己对音乐的感受。

2.能够辨别不同的音乐风格和形式，提升音乐鉴赏能力。

3.能够运用音乐元素进行创作，发展音乐创造思维。

4.能够在集体活动中积极参与，培养团队协作精神。

5.通过学习江南地区的音乐文化，了解地域特色，提高人文素养。学情分析四年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在前三学期的音乐学习中，已经掌握了基本的音乐知识和技能，如音阶、节奏、旋律等，同时也能够通过歌唱和演奏表达自己的情感。他们对音乐的感知和理解能力正在逐步提高，对不同的音乐风格和形式有一定的认识。

在音乐能力方面，学生们已经能够熟练地使用打击乐器，如鼓、铃等，并且能够配合歌唱进行简单的音乐表演。他们也开始学习简单的乐理知识，如音符、节拍等，能够读懂简单的乐谱。同时，他们也具备一定的音乐创造力，能够创作简单的旋律和歌词。

在素质方面，学生们具备良好的团队合作精神，他们在集体活动中能够积极参与，互相配合。他们也具备一定的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。

然而，学生们在音乐学习中还存在一些问题。一方面，部分学生对音乐的理解和表达能力较弱，他们难以用语言和动作准确地表达自己对音乐的感受。另一方面，部分学生在音乐学习中缺乏耐心和毅力，容易放弃遇到困难的作品。

针对以上情况，在教学过程中，我会注重培养学生的音乐感受力和表达能力，通过各种教学手段激发他们的学习兴趣，提高他们的音乐鉴赏能力。同时，我会注重培养学生的学习习惯和团队合作精神，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的音乐素养。教学资源1.软硬件资源：电子琴、吉他、打击乐器、录音机、投影仪、音响设备、白板、粉笔。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、音乐教学软件。

3.信息化资源：音乐教学视频、音频素材、音乐乐谱、在线音乐资源、教学PPT。

4.教学手段：小组讨论、示范教学、视听教学、实践操作、互动式教学、任务驱动教学。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《诗意江南》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对江南有什么印象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索江南的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《诗意江南》的基本概念。这是一首描绘江南美景的歌曲，它运用了……（详细解释概念）。这首歌曲表达了……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《诗意江南》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解江南文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和歌词这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《诗意江南》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示歌曲的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《诗意江南》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《诗意江南》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理四年级下册音乐《诗意江南》这一章节主要涉及以下知识点：

1.歌曲背景：《诗意江南》是一首描绘江南美景的歌曲，它来源于我国江南地区，具有浓厚的地域特色。

2.歌曲结构：这首歌曲由几个部分组成，包括前奏、主歌、副歌和尾声。每个部分都有独特的旋律和节奏。

3.音乐元素：在歌曲中，我们会学到一些基本的音乐元素，如音阶、节奏、旋律等。这些元素是构成音乐的基础。

4.音乐符号：这首歌曲中包含了一些特殊的音乐符号，如顿号、附点、休止符等。了解这些符号对于正确演奏歌曲非常重要。

5.歌唱技巧：在学习这首歌曲的过程中，我们会学到一些基本的歌唱技巧，如呼吸控制、音准把握、声音修饰等。

6.音乐欣赏：通过学习《诗意江南》，我们要培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够从歌曲中感受到美、体验到情感。

7.音乐创作：在教学过程中，我会引导学生进行简单的音乐创作，如改编歌词、创作旋律等，以培养他们的音乐创造思维。

8.团队合作：在学习这首歌曲的过程中，我们会进行一些集体活动，如合唱、合奏等。这些活动有助于培养学生的团队合作精神。

9.地域文化：通过学习《诗意江南》，我们要让学生了解江南地区的文化特色，提高他们的人文素养。

10.音乐历史：《诗意江南》这首歌曲也反映了我国音乐的历史发展，了解这首歌曲的历史背景有助于学生更好地理解我国音乐文化。板书设计《诗意江南》板书设计如下：

一、歌曲背景

-江南地区

-地域特色

二、歌曲结构

-前奏

-主歌

-副歌

-尾声

三、音乐元素

-音阶

-节奏

-旋律

四、音乐符号

-顿号

-附点

-休止符

五、歌唱技巧

-呼吸控制

-音准把握

-声音修饰

六、音乐欣赏

-感受美

-体验情感

七、音乐创作

-改编歌词

-创作旋律

八、团队合作

-合唱

-合奏

九、地域文化

-江南文化特色

-人文素养

十、音乐历史

-历史背景

-音乐发展课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.《诗意江南》这首歌曲描绘了江南地区的什么美景？

A.山水B.花草C.建筑D.全部

2.下列哪个符号表示附点？

A.顿号B.附点C.休止符D.连线

3.在歌唱时，如何正确把握音准？

A.放松喉咙B.保持音高C.呼吸控制D.声音修饰

4.下列哪个选项不属于歌唱技巧？

A.呼吸控制B.音准把握C.声音修饰D.舞蹈动作

5.《诗意江南》这首歌曲的结构包括哪些部分？

A.前奏、主歌、副歌、尾声B.旋律、节奏、音色、和声

C.歌词、曲调、表演、伴奏D.全部

6.下列哪个选项不属于音乐元素？

A.音阶B.节奏C.旋律D.图片

7.在团队合作活动中，我们应该怎样做？

A.互相竞争B.积极参与C.独自完成D.消极配合

8.下列哪个选项不属于地域文化？

A.江南建筑B.江南花草C.江南美食D.舞蹈

9.《诗意江南》这首歌曲反映了我国音乐的哪个历史发展阶段？

A.古代B.现代C.未来D.全部

10.下列哪个选项不属于音乐创作？

A.改编歌词B.创作旋律C.设计舞蹈D.绘画

答案：DBCADABCA

希望同学们通过这个小检测，能够巩固所学知识，并在实践中不断提高自己的音乐素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情境：在教学《诗意江南》时，我通过多媒体展示江南地区的美景，让学生在视觉上产生共鸣，从而更好地理解歌曲的意境。

2.互动教学：我采用了分组讨论和实践活动，让学生在合作中学习，提高了他们的参与度和积极性。

3.艺术融合：将音乐与舞蹈、绘画等艺术形式相结合，让学生在多种艺术中感受江南文化的魅力。

（二）存在主要问题

1.课堂纪律：在实践活动环节，部分学生过于兴奋，课堂纪律较为松散，影响了教学效果。

2.教学方法：对于音乐符号和歌唱技巧的讲解，我发现纯理论讲解学生接受度不高，需要更多实践操作。

3.评价方式：现有的评价方式较为单一，主要以考试分数为主，不能全面反映学生的音乐素养。

（三）改进措施

1.加强管理：在实践活动环节，我将更加注重课堂纪律，提前制定规则，让学生明白纪律的重要性。

2.调整教学方法：我将采用更多生动的教学方法，如示范教学、视听教学等，让学生在实践中掌握音乐知识。

3.多元化评价：我将采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、创作展示等，全面评估学生的音乐素养。典型例题讲解1.题目：请简要描述《诗意江南》这首歌曲的背景。

答案：《诗意江南》这首歌曲描绘了江南地区的美景，它来源于我国江南地区，具有浓厚的地域特色。

2.题目：请分析《诗意江南》这首歌曲的结构。

答案：《诗意江南》这首歌曲的结构包括前奏、主歌、副歌和尾声。每个部分都有独特的旋律和节奏。

3.题目：请解释《诗意江南》这首歌曲中的音乐元素。

答案：《诗意江南》这首歌曲中的音乐元素包括音阶、节奏和旋律。这些元素是构成音乐的基础。

4.题目：请说明《诗意江南》这首歌曲中的音乐符号。

答案：《诗意江南》这首歌曲中的音乐符号包括顿号、附点、休止符等。了解这些符号对于正确演奏歌曲非常重要。

5.题目：请简述《诗意江南》这首歌曲的歌唱技巧。

答案：《诗意江南》这首歌曲的歌唱技巧包括呼吸控制、音准把握和声音修饰等。这些技巧有助于学生更好地演唱歌曲。

6.题目：请分析《诗意江南》这首歌曲中的音乐欣赏。

答案：《诗意江南》这首歌曲的音乐欣赏包括感受美、体验情感等。通过学习这首歌曲，学生能够培养音乐欣赏能力。

7.题目：请说明《诗意江南》这首歌曲的音乐创作。

答案：《诗意江南》这首歌曲的音乐创作包括改编歌词、创作旋律等。通过创作，学生能够提高音乐创造思维。

8.题目：请简述《诗意江南》这首歌曲中的团队合