善待生命-学习论证说课稿 人教版

善待生命——学习论证说课稿人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课的教材为人教版《道德与法治》八年级上册第五单元“珍爱生命”，课题为“善待生命——学习论证说课稿”。本节课的主要内容围绕着生命的价值、珍爱生命的重要性以及如何对待生活中的困难与挫折等方面进行论述。教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生认识生命的可贵，培养他们珍爱生命、积极面对困难的品质。

本节课的教学目标为：让学生理解生命的价值，认识到珍爱生命的重要性；培养学生积极面对生活中的困难与挫折的态度；提高学生运用论证方法的能力。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，运用生动案例和互动环节，引导学生深入思考，激发他们的学习兴趣，使他们能够在掌握知识的同时，提升自己的道德素养和心理素质。核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过学习，让学生在理解生命的价值、珍爱生命的重要性以及如何对待生活中的困难与挫折的基础上，培养他们的道德素养、法治观念、公民意识和社会责任感。具体包括：

1.培养学生正确的价值观，使他们能够认识到生命的可贵，珍惜生命，尊重他人生命。

2.培养学生积极面对困难和挫折的态度，增强他们的心理素质和抗压能力。

3.培养学生运用论证方法的能力，提高他们的逻辑思维和表达能力。

4.培养学生关心社会、关爱他人的情感，增强他们的社会责任感和公民意识。

5.培养学生遵守法律法规的意识，培养他们的法治观念和道德品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了道德与法治课程中关于生命的起源、生命的价值以及尊重生命的内容。他们对生命有一定的认识，了解到生命的重要性。此外，学生还掌握了论证方法的基本概念和运用技巧，能够运用逻辑推理进行论证。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生正处于青春期，对生命、价值和责任等话题充满兴趣。他们具备一定的独立思考和分析问题的能力，喜欢通过讨论、小组合作等方式进行学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和案例来理解理论知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对生命的价值、珍爱生命的重要性等抽象概念难以理解。同时，他们可能在运用论证方法时，遇到逻辑推理不严密、论据不足等问题。此外，学生在生活中遇到困难和挫折时，如何调整心态、积极面对也是一个挑战。

针对学生的这些特点和困难，我在教学过程中将注重案例的选取和分析，引导学生通过讨论、思考，将理论知识与实际生活相结合，从而更好地理解生命的价值，培养珍爱生命、积极面对困难的品质。同时，我将适时给予学生指导，帮助他们在运用论证方法时，提高逻辑思维和表达能力。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过引入真实、贴近学生生活的案例，让学生在分析案例中认识到生命的价值，理解珍爱生命的重要性。例如，可以分享一些感人的故事，让学生从中体会到主人公在困境中如何坚持、如何珍爱生命。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对某个问题进行讨论，如“如何对待生活中的困难与挫折”，从而激发学生的思考，培养他们独立思考和团队协作的能力。

3.论证练习法：在学习论证方法的过程中，引导学生运用所学知识进行论证练习，如针对某个观点，运用事实、例子进行论证。这样既能提高学生的逻辑思维能力，也能培养他们的表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示与课程内容相关的图片、视频等资料，如关于生命的诞生的视频、珍爱生命的公益广告等，从而激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课程内容。

2.网络教学平台：利用教学软件，进行在线教学和互动，如发布课程通知、作业和测试，让学生在线提交作业、参与讨论等。这样既能提高教学效果，也能方便学生随时随地学习。

3.教学游戏：设计一些与课程内容相关的教学游戏，如“生命之旅”游戏，让学生在游戏中体验生命的可贵，理解珍爱生命的重要性。这样既能激发学生的学习兴趣，也能提高他们的实践能力。

4.社会实践：组织学生参加一些公益活动，如志愿者服务、环保活动等，让学生在实践中感受生命的价值，学会关爱他人。这样既能培养学生的社会责任感和公民意识，也能提高他们的道德素养。

5.反馈与评价：通过课堂提问、作业批改、学生互评等方式，及时了解学生的学习情况，给予他们反馈与评价，从而提高教学质量。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“善待生命”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“善待生命”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“善待生命”教学目标和“善待生命”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“善待生命”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“善待生命”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“善待生命”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“珍爱生命”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“善待生命”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“善待生命”的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“善待生命”重点，强调“善待生命”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何对待生活中的困难与挫折”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“善待生命”知识的应用，提高实践能力。

在“善待生命”新课呈现结束后，对“善待生命”知识点进行梳理和总结。

强调“善待生命”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“善待生命”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“善待生命”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“善待生命”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“善待生命”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“善待生命”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“善待生命”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“善待生命”内容，强调“善待生命”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“善待生命”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.生命的价值：引导学生理解生命的起源、生命的价值和生命的意义，认识到每个人都是独特的，每个人的生命都有价值。

2.珍爱生命的重要性：通过案例和实例，让学生认识到珍爱生命的重要性，理解生命的脆弱和可贵，养成珍惜生命的好习惯。

3.如何对待生活中的困难与挫折：教育学生以积极的态度面对生活中的困难和挫折，学会从挫折中吸取教训，增强心理素质和抗压能力。

4.论证方法的应用：引导学生运用论证方法，如举例论证、道理论证等，来说明观点，提高学生的逻辑思维和表达能力。

5.关爱他人生命的意义：教育学生关爱他人生命，尊重他人生命，培养学生的同理心和道德素养。

6.遵守法律法规的意识：通过案例和实例，让学生明白遵守法律法规的重要性，培养学生的法治观念和道德品质。

7.积极面对生活中的困难和挫折的态度：教育学生以积极的态度面对生活中的困难和挫折，学会从挫折中吸取教训，增强心理素质和抗压能力。

8.运用论证方法的能力：引导学生运用论证方法，如举例论证、道理论证等，来说明观点，提高学生的逻辑思维和表达能力。

9.社会责任感和公民意识的培养：通过参与公益活动和社会实践，让学生体验生命的价值，培养学生的社会责任感和公民意识。

10.道德素养和心理素质的提升：通过案例分析、小组讨论、实践活动等，培养学生的道德素养和心理素质，使他们在面对生活中的困难和挫折时，能够以积极的态度去应对和解决。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多贴近学生生活的案例，让学生在分析案例中深入理解生命的价值，培养珍爱生命的意识。

2.利用小组讨论和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的合作能力和实践能力。

3.引入论证方法的运用，培养学生的逻辑思维和表达能力，提高他们的综合素质。

（二）存在主要问题

1.在课堂导入环节，有时无法有效激发学生的兴趣和注意力，需要进一步改进导入方法。

2.在新课呈现过程中，有时对重点和难点的讲解不够清晰，需要加强对学生的引导和帮助。

3.在课堂小结环节，有时对学生学习情况的总结和作业布置不够到位，需要进一步完善。

（三）改进措施

1.针对课堂导入环节存在的问题，我将尝试采用更多生动有趣的方式，如故事、视频等，来吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。

2.在新课呈现过程中，我将加强对重点和难点的讲解，通过举例、对比等方法，帮助学生更好地理解和掌握。

3.在课堂小结环节，我将更注重对学生学习情况的总结，明确作业要求和时间安排，确保作业质量。板书设计①生命的价值：

-生命的起源

-生命的意义

-生命的价值

②珍爱生命的重要性：

-珍爱生命的意义

-珍爱生命的方法

-珍爱生命的价值

③如何对待生活中的困难与挫折：

-面对困难的积极态度

-面对挫折的应对方法

-面对困难的心理素质

④论证方法的应用：

-举例论证

-道理论证

-论证方法的重要性

⑤关爱他人生命的意义：

-关爱他人的重要性

-关爱他人的方法

-关爱他人的价值

⑥遵守法律法规的意识：

-遵守法律法规的重要性

-遵守法律法规的方法

-遵守法律法规的价值

⑦积极面对生活中的困难和挫折的态度：

-面对困难的积极态度

-面对挫折的应对方法

-面对困难的心理素质

⑧运用论证方法的能力：

-举例论证的能力

-道理论证的能力

-论证方法的应用

⑨社会责任感和公民意识的培养：

-培养社会责任感的意义

-培养公民意识的方法

-培养社会责任感和公民意识的价值

⑩道德素养和心理素质的提升：

-提升道德素养的方法

-提升心理素质的方法

-提升道德素养和心理素质的价值教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动讨论等情况，了解学生的学习状态和理解程度。

2.小组讨论成果展示：通过学生小组讨论的成果展示，评价学生对“善待生命”内容的掌握情况，以及对生活困难和挫折的态度和应对方法。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对“善待生命”知识的掌握情况，包括生命的价值、珍爱生命的重要性、如何