四年级信息技术上册 第1课 认识新朋友教案2

四年级信息技术上册第1课认识新朋友教案2主备人备课成员教学内容分析本节课是四年级信息技术上册的第1课，主要内容是“认识新朋友”。通过本节课的学习，学生将掌握如何在电脑上使用聊天软件进行交流，学习如何添加好友、发送消息、发送图片等基本操作。同时，学生还将学习如何文明上网，如何保护自己的网络安全。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的电脑操作知识，如开关机、使用鼠标等。在此基础上，本节课将引导学生学习如何在电脑上使用聊天软件，进一步拓展学生的信息技术知识。同时，本节课还将引导学生学习如何文明上网，保护自己的网络安全，培养学生良好的网络素养。核心素养目标本节课的核心素养目标包括信息意识、信息道德、信息技能和信息协作。首先，学生将培养信息意识，通过实际操作体验信息技术带来的便利，增强对信息技术的认知和兴趣。其次，学生将学习并实践网络道德规范，了解如何文明上网，尊重他人隐私，树立正确的网络价值观。接着，学生将掌握信息技能，包括使用聊天软件进行交流、添加好友、发送消息和图片等基本操作。最后，学生在小组合作中实践信息协作，通过互相交流和合作完成任务，提高团队协作能力和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将全面提升自己的信息素养，为未来的学习和生活打下坚实的信息技术基础。学情分析四年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对新技术充满好奇，具有较强的学习兴趣和模仿能力。然而，由于年龄较小，部分学生可能对网络环境中的信息安全意识较弱，缺乏必要的网络安全知识和自我保护能力。

在知识与能力方面，大部分学生能熟练运用鼠标进行基本操作，部分学生对键盘输入也有一定的掌握。但在实际应用中，如使用聊天软件进行有效沟通、发送图片等，部分学生可能尚存困难。此外，学生在网络道德和信息安全方面的知识和实践经验较为有限。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中表现出不同程度的专注度、自觉性和协作精神。对于本节课的内容，学生可能存在以下几种情况：部分学生可能会迅速掌握新技能，表现出较高的学习热情和积极性；部分学生可能需要更多的引导和鼓励；还有部分学生可能对信息技术的学习兴趣不足，容易注意力分散。

针对学情分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，设计富有挑战性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。同时，要重视培养学生的信息素养，加强网络安全教育和信息技术应用能力的训练，帮助学生形成良好的学习习惯和行为规范，为课程的顺利开展和学习效果的提升奠定基础。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、实践操作法和小组合作法进行教学。通过讲授法，为学生提供必要的理论知识和操作指导；通过实践操作法，让学生在实际操作中掌握聊天软件的使用技巧；通过小组合作法，引导学生相互学习、交流和协作，提高团队合作能力。

2.具体的教学活动设计包括：首先，让学生观看聊天软件的使用教程视频，了解基本操作；然后，学生在电脑上实际操作，添加好友、发送消息和图片，并进行练习；最后，学生以小组为单位，完成一个小型交流任务，如组织一次线上讨论或分享会，以此检验和巩固所学知识。

3.在教学媒体使用方面，我将利用多媒体课件、网络资源和电脑设备进行教学。通过多媒体课件，为学生提供生动、直观的学习材料；通过网络资源，拓宽学生的学习视野，丰富学习内容；通过电脑设备，让学生亲身实践，提高信息技术应用能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识新朋友”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解如何使用聊天软件的基本操作。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“认识新朋友”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个互动游戏或故事，引出“认识新朋友”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用聊天软件进行交流，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握如何添加好友、发送消息等基本操作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验如何使用聊天软件的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何使用聊天软件的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握聊天软件的使用技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解如何使用聊天软件的知识点，掌握实际操作技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“认识新朋友”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与网络安全相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的如何使用聊天软件的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）网络安全教育视频：涵盖如何安全使用聊天软件，如何识别和防范网络欺诈、网络病毒等方面的知识。

（2）网络素养培训课程：引导学生学习如何文明上网，尊重他人隐私，培养健康的网络行为习惯。

（3）聊天软件操作技巧文章：介绍如何高效使用聊天软件，提高沟通效率的方法和技巧。

（4）小组讨论话题：围绕网络信息安全、网络道德等方面，设计一系列具有启发性和思考性的话题。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课后时间，观看网络安全教育视频，提高自己的网络安全意识。

（2）参加网络素养培训课程，提升自己的网络素养，培养健康的网络行为习惯。

（3）阅读聊天软件操作技巧文章，学习如何高效使用聊天软件，提高沟通效率。

（4）组织小组讨论，针对提供的话题，展开深入的讨论和思考，提高自己的网络道德观念。

（5）鼓励学生自主寻找其他与本节课相关的拓展资源，拓宽自己的知识视野。内容逻辑关系①知识掌握：

-重点知识点：如何使用聊天软件进行交流，包括添加好友、发送消息、发送图片等基本操作。

-关键词：聊天软件、添加好友、发送消息、发送图片、网络交流。

-重点句子：通过实际操作，学生能够掌握如何在聊天软件中添加好友，并发送消息和图片进行交流。

②技能培养：

-重点知识点：如何在网络环境中保护自己的网络安全，如何文明上网，尊重他人隐私。

-关键词：网络安全、文明上网、尊重隐私、网络道德。

-重点句子：学生将学习如何在上网时保护自己的网络安全，避免泄露个人信息，以及如何文明交流，尊重他人的隐私。

③价值塑造：

-重点知识点：培养学生的信息素养，树立正确的网络价值观，养成健康的网络行为习惯。

-关键词：信息素养、网络价值观、健康行为、网络道德。

-重点句子：通过本节课的学习，学生将培养自己的信息素养，学会正确使用网络，树立健康的网络价值观，并养成良好的网络行为习惯。教学反思与总结（1）教学方法：在本节课中，我采用了讲授法、实践操作法和小组合作法。通过讲授法，为学生提供了必要的理论知识和操作指导；通过实践操作法，让学生在实际操作中掌握聊天软件的使用技巧；通过小组合作法，引导学生相互学习、交流和协作，提高团队合作能力。然而，在实际操作中，我发现部分学生在小组合作中过于依赖他人，缺乏自主操作的机会。因此，在今后的教学中，我需要调整小组合作的时间和任务，确保每位学生都有足够的自主操作机会。

（2）教学策略：在教学过程中，我设计了丰富多样的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。这些活动激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。然而，在活动设计时，我过于注重娱乐性，而忽视了教学内容的深入理解和掌握。因此，在今后的教学中，我需要平衡教学活动的娱乐性和教学内容的深度，确保学生在轻松愉快的氛围中深入理解知识点。

（3）教学管理：在本节课的教学管理中，我通过在线平台和微信群监控学生的预习进度，确保预习效果。同时，在课堂上，我通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与学习。但在课堂管理中，我发现部分学生容易分心，无法集中注意力听讲。因此，在今后的教学中，我需要加强对课堂纪律的管理，提高学生的专注度，确保教学效果。

2.教学总结：

（1）教学效果：总体来说，本节课的教学效果较好。学生基本掌握了聊天软件的使用技巧，能够进行基本的网络交流。同时，学生在小组合作中提高了团队合作能力，学会了尊重他人隐私，树立了正确的网络价值观。

（2）学生收获：学生在知识方面，掌握了聊天软件的基本操作，提高了自己的信息素养；在技能方面，通过实际操作，提高了自己的