8《安全记心上》（说课教学设计）部编版道德与法治三年上册

8《安全记心上》（说课教学设计）部编版道德与法治三年上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治三年上册

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.增强安全意识和自我保护意识，学会基本的安全知识和自我保护方法。

2.培养良好的道德品质，关心他人，尊重生命，珍惜自己的和他人的安全。

3.提高批判思维和解决问题的能力，能够对生活中的安全问题进行分析和判断，并采取适当的措施。

4.培养良好的沟通能力和合作精神，能够与同学合作完成安全活动和游戏，共同提高安全素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.安全知识的理解和掌握，包括交通安全、防火安全、防溺水等。

2.自我保护方法的实践和应用，如遇到危险时的正确应对方式。

难点：

1.将安全知识应用到实际生活中，学会自我判断和处理安全问题。

2.培养学生的安全意识和自我保护意识，使其在日常生活中能够自觉遵守安全规定。

解决办法：

1.通过观看安全教育视频、案例分析等方式，让学生直观地理解安全知识。

2.创设模拟情境，让学生参与实际操作，如模拟火灾逃生、交通安全演练等，提高学生的实际应对能力。

3.开展小组讨论和分享，让学生互相交流安全经验和心得，增强安全意识。

4.鼓励学生在日常生活中注意观察和思考安全问题，培养解决问题的能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合课本内容，采用讲授法进行基本安全知识的传授，确保学生对安全知识点有清晰的认识。

-利用讨论法，鼓励学生就生活中的安全问题进行交流和探讨，提高学生的思考和分析能力。

-通过案例研究，让学生分析安全事故案例，从中吸取教训，增强安全意识。

-采用项目导向学习，让学生分组完成安全宣传手册或安全知识竞赛等项目，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如警察、消防员、医生等，模拟安全事故发生时的应对场景，增强学生的实际操作能力。

-实验：组织学生进行简单的消防安全实验，如用灭火器灭火等，让学生亲身体验并掌握正确的灭火方法。

-游戏：设计安全知识问答游戏，以竞赛的形式激发学生的学习兴趣，巩固安全知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，配合生动的图片和动画，直观地展示安全知识，吸引学生的注意力。

-视频：播放安全教育视频，让学生更直观地了解安全事故的严重后果，提高警惕。

-在线工具：利用在线工具进行互动提问和知识测试，及时了解学生的学习情况，巩固所学知识。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们一起来学习《安全记心上》这一章节。在开始之前，我想请大家回想一下，在生活中你是否曾经遇到过类似的安全问题？比如过马路时是否注意红绿灯？这个问题与我们的学习内容紧密相关。希望通过这个问题，激发大家的兴趣，一起探索安全知识的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先我们要明白，安全知识是我们生活中必不可少的一部分。它包括交通安全、防火安全、防溺水等。掌握这些知识，能让我们在面对危险时，做出正确的判断和应对。

2.案例分析：接下来，我们通过一个案例来了解安全知识在实际中的应用。比如，某学生在过马路时，因为没有遵守交通规则，导致发生意外。这个案例告诉我们，遵守交通规则的重要性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会重点讲解交通安全和防火安全这两个方面。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：现在请大家分成小组，针对交通安全或防火安全的一个方面，讨论在实际生活中如何应用所学的知识。

2.实验操作：接下来，我们进行一个简单的实验操作，比如模拟灭火，让大家亲身体验并掌握正确的灭火方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：现在请大家围绕“如何在日常生活中运用安全知识”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助大家发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发大家的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）六、知识点梳理本节课《安全记心上》主要涉及以下知识点：

1.交通安全：包括遵守交通规则、安全过马路、骑车安全、乘车安全等。

2.防火安全：了解火灾的危险性、掌握灭火方法、预防火灾的发生等。

3.防溺水：认识溺水的危险性、掌握正确的游泳方法、避免溺水事故的发生。

4.紧急救援：了解急救电话、掌握基本的急救技能、在紧急情况下正确求助。

5.网络安全：认识网络陷阱、保护个人信息、安全使用网络。

6.自我防护：学会自我保护、避免危险、应对突发事件。

7.社会责任：关心他人安全、参与安全宣传、共同维护社会安全。

这些知识点都是与学生生活紧密相关的，通过学习，让学生增强安全意识，提高自我保护能力，培养良好的安全行为习惯。在教学过程中，我会结合实例和实践活动，帮助学生理解和掌握这些知识点，使他们在日常生活中能够自觉遵守安全规定，预防事故的发生。同时，也会注重培养学生的批判思维和解决问题的能力，使他们能够对生活中的安全问题进行分析和判断，并采取适当的措施。最后，通过小组讨论和分享，让学生互相交流安全经验和心得，增强安全意识和自我保护意识，共同提高安全素养。七、板书设计①艺术性：为了激发学生的学习兴趣，板书设计将采用生动、直观的图形和图片。例如，用红绿灯的图片来表示交通安全中的遵守交通规则，用火焰和灭火器的图片来表示防火安全。这样的设计不仅能够吸引学生的注意力，还能够帮助他们在视觉上更好地理解和记忆知识点。

②趣味性：在板书设计中，我们将加入一些趣味性的元素，如谜语、漫画等。例如，在讲解防溺水知识时，可以加入一道谜语：“水深危险，为何还要下水？”答案是：“救人英勇，小心安全。”这样的设计能够激发学生的思考，同时也能够让他们在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

③重点突出：在板书设计中，我们将用不同的颜色和字体来突出重点知识点。例如，用粗体红色字体来标注“遵守交通规则”、“火灾的危险性”等核心概念，用蓝色字体来标注一些重要的提示性信息，如“过马路要看红绿灯”、“灭火器的使用方法”等。这样的设计能够帮助学生快速捕捉到重点内容，提高他们的学习效率。八、反思改进措施这节课结束后，我进行了深刻的反思，总结了一些教学特色创新和存在的主要问题，以及改进措施。

（一）教学特色创新

1.实践环节的引入：我通过引入实践环节，如模拟灭火和交通安全演练，使学生能够亲身体验并掌握安全知识，提高了学生的实际操作能力。

2.小组讨论的运用：我利用小组讨论的方式，鼓励学生互相交流安全经验和心得，增强了学生的合作意识和安全素养。

3.趣味性板书的设计：我在板书设计中加入了趣味性的元素，如谜语、漫画等，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。

（二）存在主要问题

1.教学时间分配不合理：在实践环节和小组讨论中，我发现时间分配稍显紧张，导致部分学生未能充分参与和实践。

2.教学方法有待改进：虽然我尝试了小组讨论和实践环节，但部分学生仍然表现出对安全知识的缺乏兴趣和参与度不高的问题。

3.教学评价不够多元化：在评价学生学习成果时，我过于依赖传统的考试和作业评价方式，缺乏对学生在实践环节和小组讨论中的表现的评价。

（三）改进措施

1.调整教学时间分配：在今后的教学中，我将