《分与时的认识》习题课（教案）三年级上册数学青岛版

《分与时的认识》习题课（教案）三年级上册数学青岛版教案：《分与时的认识》习题课一、教学内容本节课的教学内容选自青岛版三年级上册数学教材，主要涵盖第76页至第78页关于“分与时的认识”的相关章节。内容包括：1.学习钟面的认识，了解钟面的构成及数字表示的意义；2.学习时间的表示方法，理解小时、分钟的概念及它们之间的换算关系；3.通过实际操作，培养学生的的时间观念，提高学生解决实际问题的能力。二、教学目标1.让学生掌握钟面的基本知识，能够认识时钟的各个部分及数字表示的意义。2.使学生理解时间的基本单位，即小时和分钟，并能够进行时间的换算。3.培养学生解决实际问题的能力，提高他们的时间观念。三、教学难点与重点重点：钟面的认识，时间的表示方法，时间单位间的换算。难点：理解并掌握时间单位间的换算关系，能够灵活运用到实际问题中。四、教具与学具准备教具：电子钟、钟面模型、时间卡片学具：学生钟面模型、时间换算表格、练习题五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室内的电子钟，引导他们发现电子钟显示的是当前的时间，激发学生对时间的兴趣。2.钟面的认识：通过展示钟面模型，引导学生认识钟面的各个部分，如时针、分针、秒针以及数字等，并讲解它们的意义。3.时间的表示方法：讲解小时和分钟的概念，让学生明白1小时=60分钟，并通过实际操作，让学生感受时间的变化。4.时间单位间的换算：教授学生如何进行小时与分钟之间的换算，以及分钟与秒之间的换算，让学生能够熟练掌握时间单位间的换算方法。5.例题讲解：出示例题，如“如果现在的时间是3点15分，请问50分钟后的时间是什么？”引导学生运用所学的知识解决问题。6.随堂练习：让学生独立完成练习题，检测学生对知识的掌握程度。7.作业布置：布置相关的作业题目，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：钟面认识时针分针秒针数字时间表示方法小时分钟1小时=60分钟时间单位换算小时分钟分钟秒七、作业设计1.作业题目：（1）钟面填空：在钟面上，12个数字分别代表________、________等。a.2小时30分钟b.1小时45分钟c.3小时（3）实际问题：小明从家到学校需要15分钟，如果他7点出门，请问他什么时候能到学校？2.作业答案：（1）钟面填空：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12（2）时间换算：a.2小时30分钟=150分钟b.1小时45分钟=135分钟c.3小时=180分钟（3）实际问题：小明7点出门，需要15分钟到学校，所以他在7点15分到学校。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现大部分学生能够掌握钟面的认识、时间的表示方法以及时间单位间的换算。但在解决实际问题时，部分学生对时间观念的把握仍有困难。在今后的教学中，应加强学生的实际操作练习，提高他们解决实际问题的能力。拓展延伸：可以让学生在家里尝试制作自己的钟面模型，加深对钟面的认识；还可以让学生观察生活中的时间现象，如公交车发车时间、电视台节目时间表等，培养他们的时间观念。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注在教学内容中，我特别关注了钟面的认识、时间的表示方法以及时间单位间的换算这三个部分。这些内容是本节课的核心，也是学生容易混淆和出错的地方。1.钟面的认识：我详细讲解了钟面的各个部分，包括时针、分针、秒针以及数字的意义。我强调了对钟面的熟悉是理解和计算时间的基础。2.时间的表示方法：我通过实际操作，让学生感受时间的变化，解释了小时和分钟的概念，并明确了1小时等于60分钟。3.时间单位间的换算：我详细讲解了小时与分钟、分钟与秒之间的换算关系，并给出了换算公式。我让学生多次练习，确保他们能够熟练掌握。二、教学难点与重点的补充和说明在教学难点与重点部分，我特别强调了时间单位间的换算。这是学生在解决实际问题时常常遇到难题的地方。1.时间单位间的换算：我解释了小时、分钟和秒之间的换算关系，并给出了具体的例子。我让学生通过实际操作和练习，熟练掌握换算方法。2.实例讲解：我举了一个例子，如“如果现在的时间是3点15分，请问50分钟后的时间是什么？”我让学生跟随我的思路，一起解答这个问题，确保他们理解并掌握了换算方法。3.作业设计：我在布置作业时，特别注意了实际问题的设计，让学生能够在解决实际问题的过程中，运用所学的换算知识。三、教具与学具准备的补充和说明教具和学具的选择和使用对提高学生的学习效果非常重要。1.教具：我准备了电子钟、钟面模型和时间卡片。电子钟可以直观地显示当前的时间，钟面模型让学生能够亲手操作，时间卡片则用于巩固知识。2.学具：我让学生准备了钟面模型、时间换算表格和练习题。这些学具能够帮助学生更好地理解和掌握知识。四、教学过程的补充和说明教学过程的设计对于学生的学习效果至关重要。1.实践情景引入：我让学生观察教室内的电子钟，引导他们发现电子钟显示的是当前的时间，激发学生对时间的兴趣。2.钟面的认识：我通过展示钟面模型，引导学生认识钟面的各个部分，如时针、分针、秒针以及数字等，并讲解它们的意义。3.时间的表示方法：我讲解小时和分钟的概念，让学生明白1小时=60分钟，并通过实际操作，让学生感受时间的变化。4.时间单位间的换算：我详细讲解了小时与分钟、分钟与秒之间的换算关系，并给出了换算公式。我让学生多次练习，确保他们能够熟练掌握。5.例题讲解：我出示例题，如“如果现在的时间是3点15分，请问50分钟后的时间是什么？”引导学生运用所学的知识解决问题。6.随堂练习：我让学生独立完成练习题，检测学生对知识的掌握程度。7.作业布置：我布置相关的作业题目，巩固所学知识。五、板书设计的补充和说明板书设计是帮助学生整理和记忆知识的重要工具。我设计的板书包括了钟面的各个部分、时间的表示方法以及时间单位间的换算。这些板书设计能够帮助学生清晰地理解和学习时间的相关知识。六、作业设计的补充和说明作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。1.作业题目：我设计了不同类型的作业题目，包括填空、换算和实际问题。这些题目能够全面检测学生对知识的掌握程度。2.作业答案：我给出了详细的作业答案，包括换算过程和实际问题的解答。这些答案能够帮助学生检查自己的学习成果。七、课后反思及拓展延伸的补充和说明课后反思和拓展延伸是提高教学效果的重要环节。1.课后反思：我反思了本节课的教学效果，发现大部分学生能够掌握钟面的认识、时间的表示方法以及时间单位间的换算。但仍有部分学生在解决实际问题时，对时间观念的把握有困难。我决定在今后的教学中，加强学生的实际操作练习，提高他们解决实际问题的能力。2.拓展延伸：我提出了让学生在家里制作钟面模型和观察生活中的时间现象的建议。这些活动能够加深学生对钟面的认识，培养他们的时间观念。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时尽量使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。我会在重要的知识点上加重语气，以加深学生的印象。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个部分都有足够的時間进行讲解和练习。我特别留出了足够的时间让学生进行实际操作和练习，以提高他们的理解能力。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生主动思考和参与。我鼓励学生积极回答问题，并给予他们肯定和鼓励，以增强他们的自信心。4.情景导入：我通过引入实践情景，如观察教室内的电子钟，引发学生对时间的兴趣，使他们更容易理解和接受新知识。教案反思：在本次教学中，我注重了教学内容的逻辑性和连贯性，通过详细的讲解和实际的操作练习，帮助学生理解和掌握知识。我也注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高了他们的应用能力。然而，我也发现了一些需要改进的地方。我需要更加注重学生的个体差异，因材施教，给予不同学生更多的个别指导。我需要加强对学生的监督和反馈，及时发现和纠正他们的错误，提高他们的学习效果。总的来说，我相信通过不断的反思和改进，我能够提高我的教学水平，更好地帮助学生学习和掌握知识。课后提升一、课后练习题1.钟面填空：在钟面上，12个数字分别代表________、________等。a.2小时30分钟b.1小时45分钟c.3小时3.实际问题：小明从家到学校需要15分钟，如果他7点出门，请问他什么时候能到学校？4.钟面制作：请用纸张制作一个简单的钟面模型，并在上面标出数字和指针。5.观察生活中的时间现象：请观察一天中的某个时间段，记录下你看到的时间现象，并简要描述。二、课后练习题答案1.钟面填空：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、122.时间换算：a.2小时30分钟=150分钟b.1小时45分钟=135分钟c.3小时=180分钟3.实际问题：小明7点出门，需要15分钟到学校，