小班教案《谁来了》

编号：__________小班教案《谁来了》年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

小班教案《谁来了》目录一、教学内容1.1故事主题1.2角色介绍1.3动物特征二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入部分5.2故事讲述5.3分组讨论5.4角色扮演六、板书设计6.1板书主题6.2角色特征6.3故事情节七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业评价八、课后反思8.1教学效果8.2改进措施8.3学生反馈九、拓展及延伸9.1相关故事9.2动物知识9.3亲子活动教案如下：一、教学内容1.1故事主题：《谁来了》是一篇关于动物的认知故事，通过故事让孩子们了解不同的动物以及它们的特点。1.2角色介绍：故事中有小鸟、小狗、小猫等动物角色，每个角色都有其独特的特点。1.3动物特征：故事中介绍了小鸟会飞，小狗会汪汪叫，小猫会喵喵叫等动物的特征。二、教学目标2.1认知目标：让学生通过故事了解不同的动物以及它们的特点。2.2技能目标：培养学生观察、描述动物特征的能力。2.3情感目标：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。三、教学难点与重点3.1教学难点：让学生理解并描述不同动物的特点。3.2教学重点：让学生通过故事了解不同的动物以及它们的特点。四、教具与学具准备4.1教具准备：故事课件、动物图片、道具等。4.2学具准备：学生自带动物玩具、画笔、画纸等。五、教学过程5.1导入部分：通过问题引入，询问学生带来的动物玩具是什么，引导学生思考动物的特点。5.2故事讲述：播放故事课件，让学生跟随故事情节，了解不同动物的特点。5.3分组讨论：学生分组，每组选择一个动物角色，讨论并描述该角色的特点。5.4角色扮演：学生扮演故事中的动物角色，表演出该角色的特点。六、板书设计6.1板书主题：动物特点6.2角色特征：小鸟会飞、小狗会汪汪叫、小猫会喵喵叫等。6.3故事情节：简单概括故事情节，突出不同动物的特点。七、作业设计7.1作业内容：让学生画出自己喜欢的动物角色，并描述其特点。7.2作业要求：画出动物的外形，并用文字描述其特点。7.3作业评价：以鼓励为主，关注学生的创造力和描述能力。八、课后反思8.1教学效果：通过学生的参与度和课堂表现，评估教学效果。8.2改进措施：针对教学过程中的不足，提出改进措施。8.3学生反馈：听取学生的反馈意见，了解他们对教学内容的掌握程度。九、拓展及延伸9.1相关故事：推荐与动物相关的其他故事，引导学生进一步了解动物。9.2动物知识：简单介绍一些动物的生活习性和特点，增加学生的动物知识。9.3亲子活动：鼓励家长参与，开展亲子活动，让家长了解孩子的学习情况。重点和难点解析一、教学内容1.1故事主题：《谁来了》是一篇关于动物的认知故事，通过故事让孩子们了解不同的动物以及它们的特点。在教学过程中，教师需要重点关注学生对动物特点的理解和记忆。1.2角色介绍：故事中有小鸟、小狗、小猫等动物角色，每个角色都有其独特的特点。教师需要重点关注学生对不同动物角色的认知和区分。1.3动物特征：故事中介绍了小鸟会飞，小狗会汪汪叫，小猫会喵喵叫等动物的特征。教师需要重点关注学生对动物特征的观察和描述能力。二、教学目标2.1认知目标：让学生通过故事了解不同的动物以及它们的特点。教师需要关注学生对动物特点的认知程度，确保学生能够准确描述动物的特征。2.2技能目标：培养学生观察、描述动物特征的能力。教师需要关注学生的观察和描述能力，引导学生通过观察来发现动物的特点，并能够用语言准确描述。2.3情感目标：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。教师需要关注学生的情感体验，通过故事和活动引导学生培养对动物的关爱之情。三、教学难点与重点3.1教学难点：让学生理解并描述不同动物的特点。教师需要关注学生对动物特点的理解和描述能力，通过例题和练习帮助学生掌握描述动物特点的方法。3.2教学重点：让学生通过故事了解不同的动物以及它们的特点。教师需要关注学生对故事情节的理解和记忆，通过讲解和互动帮助学生掌握故事中的动物特点。四、教具与学具准备4.1教具准备：故事课件、动物图片、道具等。教师需要关注教具的准备和运用，确保教具能够有效地辅助教学，增强学生的学习兴趣。4.2学具准备：学生自带动物玩具、画笔、画纸等。教师需要关注学生的学具准备情况，确保每个学生都能够参与到课堂活动中。五、教学过程5.1导入部分：通过问题引入，询问学生带来的动物玩具是什么，引导学生思考动物的特点。教师需要关注学生的参与度，确保学生能够积极思考并回答问题。5.2故事讲述：播放故事课件，让学生跟随故事情节，了解不同动物的特点。教师需要关注学生的听讲情况，确保学生能够专注于故事情节。5.3分组讨论：学生分组，每组选择一个动物角色，讨论并描述该角色的特点。教师需要关注学生的讨论过程，引导学生通过合作来发现和描述动物的特点。5.4角色扮演：学生扮演故事中的动物角色，表演出该角色的特点。教师需要关注学生的表演过程，引导学生通过角色扮演来理解和表达动物的特点。六、板书设计6.1板书主题：动物特点6.2角色特征：小鸟会飞、小狗会汪汪叫、小猫会喵喵叫等。教师需要关注板书的设计和展示，确保学生能够清晰地看到和理解板书内容。6.3故事情节：简单概括故事情节，突出不同动物的特点。教师需要关注故事情节的概括和表达，确保学生能够简单明了地理解故事内容。七、作业设计7.1作业内容：让学生画出自己喜欢的动物角色，并描述其特点。教师需要关注学生的创作过程和作业完成情况，确保学生能够通过作业展示自己对动物特点的理解。7.2作业要求：画出动物的外形，并用文字描述其特点。教师需要关注学生的作业要求和完成质量，确保学生能够按照要求完成作业。7.3作业评价：以鼓励为主，关注学生的创造力和描述能力。教师需要关注学生的作业评价，给予积极的反馈，激发学生的学习动力。八、课后反思8.1教学效果：通过学生的参与度和课堂表现，评估教学效果。教师需要关注学生的学习效果，反思教学过程中的不足和需要改进的地方。8.2改进措施：针对教学过程中的不足，提出改进措施。教师需要关注教学效果的反馈，制定相应的改进计划，提升教学质量。8.3学生反馈：听取学生的反馈意见，了解他们对教学内容的掌握程度。教师需要关注学生的反馈意见，根据学生的反馈调整教学方法和内容。九、拓展及延伸9.1相关故事：推荐与动物相关的其他故事，引导学生进一步了解动物。教师需要关注学生的兴趣和需求，选择适合的动物故事进行推荐。9.2本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲述故事时，使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。对于不同动物角色的介绍，可以使用夸张的声音和表情，让学生更好地理解和记忆动物的特点。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与。提问时，注意问题的开放性和针对性，让学生有思考的空间，并能够引导他们回到故事情节和动物特点的讨论中。四、情景导入在导入部分，可以通过展示动物玩具或图片，引起学生的兴趣。可以通过提问或引导学生观察动物的特征，自然地引入故事主题，让学生在情境中主动参与到学习过程中。教案反思：在本次教学中，我注重了语言的生动和语调的变化，学生们对故事情节的兴趣明显提高。时间分配上，我尝试了根据学生的反应灵活调整，感觉课堂节奏更加流畅。课堂提问方面，我尝试了提出开放性问题，学生们回答踊跃，互动效果好。情景导入的方法也让学生们更快地进入了学习状态。在下次教学中，我会继续改进语言表达，增加更多互动环节，让学生更加积极参与。同时，我会注意观察学生的反应，更好地调整时间分配，确保每个环节都能达到预期效果。在课堂提问环节，我会更加注重问题的设计，引导学生深入思考和表达。情景导入方面，我会尝试更多创新方法，让学生在情境中学习，提高学习兴趣和效果。附件及其他补充说明一、附件列表：1.1故事课件1.2动物图片1.3道具1.4学生作业样本1.5教学反思笔记二、违约行为及认定：2.1未按约定时间提供教具与学具2.2未按约定完成教学目标和重点难点2.3未按约定进行课堂提问和互动2.4未按约定进行作业设计和评价2.5未按约定进行教学反思和调整三、法律名词及解释：3.1违约行为：违反合同约定的一方行为3.2合同履行：按照合同约定完成各自的权利和义务3.3教学目标：合同中约定的教学目标和效果3.4教学重点难点：合同中约定的教学内容和难点3.5违约责任：违反合同约定所需承担的法律责任四、执行中遇到的问题及解决办法：4.1问题：学生对动物特点理解困难解决办法：通过举例和实际操作帮助学生理解4.2问题：学生参与度不高解决办法：增加互动环节，提高学生参与度4.3问题：时间分配不合理解