四年级下册音乐教案- 第十课 （演唱）清晨湘艺版

四年级下册音乐教案-第十课（演唱）清晨湘艺版主备人备课成员教学内容分析四年级下册音乐教案-第十课（演唱）清晨湘艺版，主要教学内容为学习歌曲《清晨》，让学生感受音乐的美妙，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。歌曲《清晨》是一首富有童趣的歌曲，旋律优美，歌词生动，易于学生理解和接受。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的乐理知识和歌唱技巧，对本节课的学习有了基本的音乐素养和技能储备。通过本节课的学习，学生可以进一步巩固和提高已有的音乐知识和歌唱技巧，同时培养他们对音乐的热爱和兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的音乐听觉和歌唱表现力。通过学习歌曲《清晨》，学生能够感受音乐的美妙旋律，培养他们的音乐欣赏能力；同时，通过演唱练习，提高学生的歌唱技巧和表现力，让他们能够更好地表达歌曲的情感和意境。此外，通过小组合作和互动，培养学生的团队协作能力和创造力，让他们在音乐活动中能够更好地与他人合作，发挥自己的想象力和创造力。学情分析针对四年级下册的学生，他们在音乐方面已具备一定的基础知识，如简单的乐理知识、节奏感和歌唱技巧。在学习本节课之前，他们已经接触过多种类型的音乐作品，对音乐有了一定的欣赏能力和理解力。同时，他们具备一定的团队合作经验和协作意识，能够积极参与小组活动，共同完成音乐任务。

然而，学生在音乐知识、能力和素质方面还存在一定的差异。部分学生对音乐有很高的热情，具有较强的音乐天赋，他们在乐理知识、歌唱技巧和音乐表现力方面表现优秀；而部分学生对音乐的热情较低，音乐基础相对薄弱，他们在音乐知识和技能方面有待提高。此外，部分学生在团队协作中表现积极，能够主动参与、互相帮助，而部分学生则较为内向，不愿主动表达和参与。

针对学生的不同特点，教师应因材施教，充分调动学生的积极性和潜力。对于音乐基础较好的学生，可以适当提高教学难度，引导他们深入探究音乐内涵，提升音乐素养；对于音乐基础较弱的学生，应从基础知识入手，加强个别辅导，帮助他们尽快弥补知识漏洞。同时，注重培养学生的团队协作能力和创造力，鼓励他们积极参与小组活动，发挥想象力和创造力，提高音乐表现力。

在行为习惯方面，四年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，他们对新事物充满好奇，愿意尝试和探索。然而，部分学生注意力容易分散，自律性较差，这可能对音乐课程的学习产生一定影响。因此，教师应注重课堂管理，创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高他们的自律性。同时，通过设置丰富多样的音乐活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，进一步提高他们的音乐素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的音响设备

-钢琴

-教学用多媒体投影仪

-笔记本电脑

-打印机

-乐谱架

-学生用琴

2.课程平台：

-学校音乐教学平台

-班级微信群

3.信息化资源：

-音乐教学软件

-音乐素材库

-在线音乐课程

-音乐理论知识资料

4.教学手段：

-讲授法

-示范法

-练习法

-小组合作法

-互动式教学法

-情境教学法教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《清晨》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在清晨的时候都喜欢做什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐在清晨的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《清晨》的基本概念。这首歌曲是湘艺版四年级下册的音乐教材中的一首歌曲，它以生动的歌词和优美的旋律展现了清晨的美好。

2.案例分析：接下来，我们来看一下这首歌曲的具体内容。歌曲描绘了清晨的景象，通过歌词和旋律传达出对生活的热爱和对大自然的赞美。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和音准这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与清晨相关的实际问题，如清晨的天气、清晨的活动等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动可以是户外观察清晨的景象，或者是在教室里用乐器模拟清晨的声音。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“清晨的音乐创作”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为清晨的音乐应该有哪些特点？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了歌曲《清晨》的基本概念、创作背景和演唱技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对清晨音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《清晨的音乐会》：一篇介绍清晨音乐活动的文章，让学生了解清晨音乐的好处和如何进行清晨音乐活动。

-《清晨的旋律》：一篇关于清晨音乐创作的访谈，让学生了解清晨音乐的特点和创作灵感。

-《清晨的音乐家》：一篇介绍清晨音乐家的文章，让学生了解清晨音乐家的创作和表演。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生回家后，观察并记录下清晨的景象，尝试用自己的方式表达对清晨的感受。

-鼓励学生尝试创作一首关于清晨的歌曲或音乐作品，可以是自己演奏或录制音频，也可以是与家人或朋友合作完成。

-让学生探索更多关于清晨的音乐作品，如清晨交响乐、清晨合唱曲等，了解这些作品的创作背景和音乐特点。

-鼓励学生参加学校的音乐活动或课外音乐社团，与他人一起分享和交流对清晨音乐的理解和体验。重点题型整理1.填空题：

（1）歌曲《清晨》是湘艺版____年级下册的音乐教材中的一首歌曲。

答案：四年级

（2）歌曲《清晨》的歌词描绘了____的美好景象。

答案：清晨

（3）歌曲《清晨》的旋律特点是____。

答案：优美、动听

2.判断题：

（1）歌曲《清晨》是一首富有童趣的歌曲。

答案：正确

（2）清晨的音乐活动对学生的身心健康有好处。

答案：正确

（3）清晨的音乐创作灵感主要来自于大自然的景象。

答案：正确

3.简答题：

（1）请简述歌曲《清晨》的歌词内容。

答案：歌曲《清晨》的歌词描绘了清晨的美好景象，如鸟儿鸣叫、阳光灿烂等。

（2）请说明清晨音乐活动对学生的的好处。

答案：清晨音乐活动可以提高学生的音乐素养，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧；同时，还可以增强学生的团队合作意识和创造力。

4.案例分析题：

（1）请分析歌曲《清晨》的旋律特点，并说明其在清晨音乐活动中的应用。

答案：歌曲《清晨》的旋律特点是优美、动听，它在清晨音乐活动中的应用主要体现在唤醒学生的好奇心和欣赏音乐的愉悦感。

（2）请分析一个你熟悉的清晨音乐作品，说明其创作背景和音乐特点。

答案：以《清晨的鸟鸣》为例，这是一首以清晨鸟鸣为灵感的音乐作品。它的创作背景是对大自然的热爱和观察，音乐特点是通过模拟鸟鸣的声音和旋律，传达出清晨的宁静和生机。

5.应用题：

（1）请设计一个清晨音乐活动的方案，包括活动目标、内容、过程和评价方法。

答案：活动目标：培养学生对清晨音乐的欣赏能力和参与度。

活动内容：欣赏清晨音乐作品，进行清晨音乐创作和表演。

活动过程：

-引导学生观察清晨的景象，感受音乐与清晨的联系。

-欣赏清晨音乐作品，分析其旋律特点和创作背景。

-分组进行清晨音乐创作，鼓励学生发挥想象力和创造力。

-选取优秀的创作作品进行表演，评价学生的表现和创作能力。

-学生自评、互评和教师评价相结合，对学生的表现进行综合评价。

（2）请说明如何引导学生关注清晨音乐与生活的联系，并将其应用于实际生活中。

答案：引导学生关注清晨音乐与生活的联系，可以采取以下方法：

-分享清晨音乐在个人生活中的应用经验，如在清晨听音乐来提神醒脑、放松心情等。

-引导学生观察和记录清晨的景象，尝试用自己的方式表达对清晨的感受。

-鼓励学生尝试创作一首关于清晨的歌曲或音乐作品，可以是自己演奏或录制音频，也可以是与家人或朋友合作完成。

-提供关于清晨音乐作品的拓展阅读材料，让学生了解清晨音乐的好处和如何进行清晨音乐活动。

-组织学生参加学校的音乐活动或课外音乐社团，与他人一起分享和交流对清晨音乐的理解和体验。板书设计①歌曲《清晨》的简介：

-歌曲《清晨》是湘艺版四年级下册的音乐教材中的一首歌曲。

-歌词描绘了清晨的美好景象。

-旋律优美、动听。

②清晨音乐的特点和作用：

-清晨音乐具有清新、宁静的特点。

-有助于唤醒学生