10 沙滩上的童话 （教学设计）-2023-2024学年语文二年级下册统编版

10沙滩上的童话（教学设计）-2023-2024学年语文二年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年语文二年级下册统编版教材，主要涉及《沙滩上的童话》这一章节。本章节以一篇富有想象力和童趣的童话故事为主，通过讲述孩子们在沙滩上玩耍时，发现一个被遗弃的小女孩的故事，引导学生们感受真善美的力量，培养他们的同情心和善良品质。

教学重点是让学生通过朗读、讨论等方式，理解故事的主题思想和人物情感，提高他们的阅读理解能力。同时，结合学生的实际情况，通过设置一些富有创意的课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们对语文学科的兴趣。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读理解、思维品质和审美情趣展开。通过学习《沙滩上的童话》这一章节，学生能够培养良好的阅读习惯，提高对故事情节的理解能力，提升自己的思维分析能力。同时，通过感受故事中真善美的力量，培养学生对美好事物的审美情趣，增强对文学作品的欣赏能力。在此基础上，进一步激发学生对语文学科的学习兴趣，培养他们的语文素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习过程中，已经接触过一些童话故事，对童话故事的基本结构和特点有了一定的了解。同时，他们已经能够运用汉语进行简单的阅读和表达，对字词的理解和运用也有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对富有想象力和童趣的故事比较感兴趣，他们善于通过图片和情境来理解故事内容。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和参与性的活动来学习。此外，学生们在学习过程中表现出不同的能力，如有的学生擅长朗读，有的学生善于表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了《沙滩上的童话》这一章节后，学生可能会遇到以下困难和挑战：对故事中一些细节的理解不够深入，难以把握故事的主题思想；在表达自己的观点时，可能会出现语言组织混乱、表达不准确等问题；对于一些生僻字词的认读和理解可能存在困难。此外，如何引导学生从故事中感受到真善美的力量，并将其运用到实际生活中，也是一大挑战。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对二年级学生的特点，本节课将采用讲授、讨论和互动式教学方法。通过讲授，为学生提供故事的基本信息和背景；通过讨论，引导学生表达自己的观点和感受；通过互动式教学，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，设计一些富有创意的教学活动，如角色扮演、故事续编和小组分享等。例如，让学生分角色朗读故事，增强对故事情节的理解；鼓励学生发挥想象力，为故事中的角色添加对话，培养语言表达能力；通过小组讨论，让学生分享自己对故事主题的思考和感悟。

3.确定教学媒体使用：在教学中，适当使用多媒体课件、图片和视频等教学媒体，以直观、生动的方式呈现故事内容，帮助学生更好地理解和感受故事情节。同时，利用教学媒体设计一些互动环节，如问答、填空等，以提高学生的参与度和注意力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《沙滩上的童话》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《沙滩上的童话》的故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《沙滩上的童话》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与主题相关的小故事，引出《沙滩上的童话》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《沙滩上的童话》的故事情节，分析故事中的人物情感和主题思想。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中理解和感受故事的情感内涵。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验故事的情感内涵。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《沙滩上的童话》的故事情节。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中理解和感受故事的情感内涵。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《沙滩上的童话》的故事情节，掌握阅读理解技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《沙滩上的童话》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《沙滩上的童话》相关的拓展资源（如童话故事书籍、相关视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的阅读理解技能和情感体验。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

《安徒生童话故事集》：安徒生是著名的童话作家，他的作品具有丰富的想象力和深刻的寓意，适合学生阅读。《格林童话》：格林童话是德国著名的童话故事集，其中的故事情节丰富多彩，引人入胜。《一千零一夜》：也称《天方夜谭》，是一部阿拉伯故事集，其中的故事充满奇幻色彩，能激发学生的想象力和创造力。

2.拓展建议：

-学生可以利用课后时间阅读这些童话故事，进一步拓宽自己的知识视野，培养阅读兴趣。

-学生可以挑选一些自己喜欢的童话故事，进行朗读练习，提高自己的朗读水平。

-学生可以尝试写一篇自己的童话故事，锻炼自己的写作能力，发挥自己的想象力。

-学生可以与同学分享自己阅读童话故事的感悟和心得，增进彼此的了解和交流。

-学生可以参加学校组织的童话故事演讲比赛或写作比赛，展示自己的才华和能力。七、课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《安徒生童话故事集》、《格林童话》、《一千零一夜》等经典童话故事集。

-视频资源：动画片《海的女儿》、《白雪公主和七个小矮人》、《阿里巴巴和四十大盗》等经典童话故事改编的影片。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读经典童话故事，观看相关视频资源。

-学生可以选择自己喜欢的童话故事进行阅读和欣赏，通过阅读和观看影片，深入理解故事情节和角色特点。

-学生可以将自己的阅读感悟和心得体会与同学分享，进行交流和讨论，增进彼此的理解和启发。

-教师可以推荐一些经典的童话故事，解答学生阅读过程中遇到的疑问，提供必要的指导和帮助。

-学生可以尝试自己编写一篇童话故事，发挥自己的想象力和创造力，培养写作能力。

-学生可以参加学校组织的童话故事演讲比赛或写作比赛，展示自己的才华和能力。八、板书设计1.故事主题：沙滩上的童话

2.故事情节：

-孩子们在沙滩上玩耍

-发现一个被遗弃的小女孩

-孩子们照顾小女孩，为她建造家园

-小女孩的家人来接她

3.故事主题思想：

-真善美的力量

-同情心和善良品质

4.故事人物：

-孩子们

-小女孩

-小女孩的家人

5.故事结局：

-小女孩被家人接走

-孩子们感到快乐和满足

教学反思本节课通过讲授、讨论和互动式教学方法，引导学生理解《沙滩上的童话》的故事情节和主题思想。学生们在课堂上积极参与，表现出对故事内容的理解和兴趣。通过角色扮演、故事续编等活动，学生们能够更好地表达自己的观点和感受，同时也能够更好地理解和感受故事的情感内涵。

2.教学难点：

在本节课的教学过程中，我发现学生们对故事中的一些细节和人物情感的理解不够深入。特别是在讨论和互动环节中，一些学生可能难以准确地表达自己的观点和感受。此外，一些学生可能在理解和掌握故事主题思想方面存在一定的困难。

3.教学改进：

为了改进教学效果，我计划在未来的教学中加强对故事细节和人物情感的讲解，并通过更多的互动和讨论活动，引导学生深入理解和感受故事的情感内涵。同时，我也会加强对学生的阅读理解能力的训练，帮助他们更好地理解和掌握故事的主题思想。

4.学生反馈：

在课后与学生的交流中，我收到了一些学生的反馈。一些学生表示他们对《沙滩上的童话》的故事情节和主题思想非常感兴趣，觉得故事中的真善