2024年五年级英语上册 Module 9 Unit 2 I feel happy教案 外研版（三起）

2024年五年级英语上册Module9Unit2Ifeelhappy教案外研版（三起）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：五年级英语上册Module9Unit2Ifeelhappy

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module9Unit2"Ifeelhappy"，学生将能够运用所学知识描述自己的情感，理解不同文化的情感表达方式，提升跨文化交流的能力。同时，通过小组合作和互动交流，学生将培养良好的团队协作意识，提高解决问题的能力。通过自主学习，学生将能够掌握有效的学习策略，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经掌握了英语的基础语法和词汇。

-学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

-学生已经学习了Module1-8的相关内容，对英语学习有了初步的认知和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习具有一定的兴趣，尤其是在听说方面。

-学生具备一定的自主学习能力，能够独立完成作业和任务。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对新的语法点和词汇感到困难，需要通过实例和练习进行巩固。

-学生可能在情感表达方面存在困难，需要通过情景模拟和小组讨论来提高。

-学生可能在跨文化交流方面存在挑战，需要通过引入不同文化背景的案例来进行引导和启发。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，明确讲解Module9Unit2"Ifeelhappy"的语法点和词汇。

-运用讨论法，引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。

-运用案例研究法，分析不同文化背景下的情感表达方式，提高学生的跨文化交流能力。

-采用项目导向学习法，让学生分组完成情感表达的项目，培养学生的实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟不同情感表达的场景，增强对情感表达的理解和运用。

-实验：通过实验活动，让学生体验不同情感对生理反应的影响，从而更好地理解情感表达的重要性。

-游戏：设计情感猜谜游戏，让学生通过观察和分析他人的情感表现来提高情感识别能力。

-小组讨论：学生分组讨论不同文化背景下的情感表达方式，分享彼此的观点和经验。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示Module9Unit2的教学内容，包括语法点、词汇和案例分析等，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放跨文化交流的视频片段，让学生直观地了解不同文化背景下的情感表达方式。

-在线工具：利用在线工具，如交互式白板和在线讨论平台，促进学生之间的互动和合作。

-教材和辅助材料：使用Module9Unit2的教材和相关辅助材料，如练习册、阅读材料等，为学生提供丰富的学习资源。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module9Unit2"Ifeelhappy"课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module9Unit2的教学内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module9Unit2的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Module9Unit2"Ifeelhappy"课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Module9Unit2的语法点和词汇，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、情感表达游戏等活动，让学生在实践中掌握情感表达技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、情感表达游戏等活动，体验情感表达的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Module9Unit2的语法点和词汇。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握情感表达技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Module9Unit2的知识点，掌握情感表达技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Module9Unit2"Ifeelhappy"课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Module9Unit2课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Module9Unit2的知识点和情感表达技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《情绪的力量》：介绍情绪对人们生活和健康的影响，引导学生了解情绪调控的重要性。

-故事：《小明的情感日记》：通过小明记录情感日记的方式，让学生学会如何表达和调节自己的情绪。

-科普读物：《心理学与生活》：提供心理学基本知识，帮助学生了解情感表达背后的心理原理。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-情感表达活动：邀请学生课后观察家人、朋友的情绪变化，尝试用所学知识进行情感表达。

-情感调查问卷：设计一份情感调查问卷，让学生了解周围人的情感状态，提高情感识别能力。

-情感演讲比赛：鼓励学生准备关于情感表达的演讲，增强公共演讲能力和情感表达能力。

3.知识点拓展与延伸：

-情感表达的文化差异：介绍不同文化背景下情感表达的方式和差异，提高学生的跨文化交际能力。

-情感与身体健康：探讨情感对身体健康的影响，如压力过大可能导致身体疾病等，引导学生关注身心健康。

-情感调控技巧：教授学生一些情感调控的技巧，如深呼吸、冥想等，帮助学生更好地应对生活中的情绪波动。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极发言、参与课堂讨论等。

-评估学生在课堂活动中的表现，如角色扮演、情感表达游戏的参与情况。

-评价学生在小组讨论中的贡献，如是否提出有价值的观点、与队友良好协作等。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组讨论的活跃程度，如团队成员之间的互动和交流。

-评价小组讨论的成果，如是否能够就情感表达话题达成共识、提出创新的观点等。

-鼓励小组成员分享自己的观点和体会，增强学生的表达和沟通能力。

3.随堂测试：

-设计随堂测试，包括语法、词汇和情感表达的应用题，以检验学生对Module9Unit2知识点的掌握程度。

-评估学生的答题情况，如是否能够正确运用所学知识回答问题。

-针对学生的错误回答，给予及时的指导和纠正，帮助学生巩固知识点。

4.作业完成情况：

-检查学生作业的完成质量，如是否按照要求提交、作业是否整洁、答案是否准确等。

-对于作业中出现的问题，给予个性化的反馈和指导，帮助学生提高。

5.教师评价与反馈：

-综合评价学生在Module9Unit2学习过程中的表现，包括课堂参与、小组讨论、随堂测试和作业完成情况等方面。

-给予学生积极的反馈和鼓励，强调他们的进步和优点。

-指出学生需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。

-与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，提供个性化的帮助和支持。典型例题讲解1.例题1：

题目：用英语描述你的朋友，包括他的外貌、性格和兴趣爱好。

答案：Myfriendistallandthin.Hehasshortblackhairandbrowneyes.Heisveryfriendlyandoutgoing.Helovesplayingbasketballandlisteningtomusic.

2.例题2：

题目：请用英语描述一次你参加的有趣的活动，包括活动的时间、地点和参与者。

答案：Lastmonth,Iwenttothezoowithmyfamily.Itwasasunnydayandwehadagreattime.Wesawmanyanimals,includinglions,tigers,andelephants.Myfavoritepartwasfeedingthegiraffes.

3.例题3：

题目：请用英语描述你的家乡，包括它的地理位置、气候和著名景点。

答案：MyhometownisabeautifulcitylocatedinthesouthofChina.Ithasawarmclimateandissurroundedbymountainsandrivers.Oneofthemostfamouslandmarksinmyhometownistheancientcitywall,whichwasbuiltmorethan1000yearsago.

4.例题4：

题目：请用英语描述你的梦想，包括你的职业目标、为什么选择这个职业以及你为实现梦想所做的努力。

答案：Mydreamistobecomeadoctor.Ihavealwaysbeeninterestedinscienceandhelpingothers.Iamstudyinghardandvolunteeringatalocalhospitaltogainexperienceinthemedicalfield.Ibelievethatwithhardworkanddedication,Icanachievemydream.

5.例题5：

题目：请用英语描述一次你在学校组织的活动中担任的角色和你的职责。

答案：Lastweek,ourschoolorganizedacharityruntoraisemoneyforthelocalchildren'shospital