53 第三部分 河北省部分名校高二期中考试(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

53第三部分河北省部分名校高二期中考试(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)示范课

2.教学年级和班级：河北省部分名校高二年级

3.授课时间：第53课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕高中英语听力Ⅱ课本内容，针对高二年级学生进行强化训练。通过听力练习，提高学生对英语语音、语调、语速的适应能力，强化学生对英语听力的策略和技巧掌握。课程结合期中考试相关题型，帮助学生提高实战能力，为考试做好充分准备。核心素养目标本节课旨在培养学生英语学科核心素养，特别是听力理解能力与语言感知能力。通过听力练习，提升学生对英语语音、语调、语速的辨识度，培养其获取关键信息的敏锐性。同时，注重提高学生的跨文化交际意识，使其能理解并尊重不同文化背景下的表达方式。通过课堂活动，鼓励学生主动思考，形成有效的听力策略，提高自主学习能力，为高考及未来英语学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点：

-语音辨识：学生需掌握不同口音、语调、语速下的英语听力技巧，特别是对连读、略读等语音现象的识别。

-关键信息捕捉：培养学生从听力材料中快速捕捉并理解关键信息的能力，如人名、地名、数字、时间等。

-听力策略运用：教授并实践如何运用预测、推断、总结等听力策略，提高听力理解效率。

2.教学难点：

-口语表达习惯：学生往往难以理解英语口语中的习语、俚语和非正式表达，如getthehangofit、hitthebooks等。

-文化背景理解：听力材料中涉及的文化背景知识，如节日习俗、历史事件等，学生可能不熟悉，影响理解。

-听力材料结构：学生需要理解不同类型的听力材料结构，如故事、对话、讲座等，以便更好地预测信息和理解主旨。

针对以上难点，将通过对比不同口音的材料、提供文化背景注释、分析听力材料结构等方式，帮助学生克服困难，提升听力水平。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-听力训练法：通过播放不同类型的听力材料，引导学生进行听力练习，提高其听力理解能力。

-小组讨论法：组织学生分组讨论听力材料中的难点和关键信息，促进合作学习，共同解决问题。

-互动提问法：教师提出问题，学生回答，激发学生思考，检验听力效果，并及时给予反馈。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用投影仪、音响设备播放听力材料，提高学生的视听体验，增强学习兴趣。

-教学软件应用：运用英语学习软件，为学生提供个性化的听力训练，实时反馈学习成果。

-在线资源整合：利用网络资源，拓展学生听力练习的广度和深度，提高教学效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于国外节日的听力材料，让学生感受不同文化氛围。

-提出问题：询问学生我国和国外有哪些节日，它们之间的异同点是什么？

-目的：激发学生学习兴趣，调动课堂气氛，为新课主题做铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-主题介绍：介绍本节课将要学习的听力材料，包括节日、习俗等文化背景知识。

-语音辨识：讲解并演示连读、略读等语音现象，帮助学生提高听力技巧。

-关键信息捕捉：教授如何从听力材料中捕捉关键信息，如人名、地名、数字等。

-听力策略：分享预测、推断、总结等听力策略，并举例说明。

3.巩固练习（15分钟）

-小组活动：学生分组进行听力练习，运用所学策略和技巧。

-互动提问：教师提问，学生回答，检验学生对听力材料的理解程度。

-课堂讨论：针对听力材料中的难点和关键信息，组织学生进行讨论。

4.创新教学（5分钟）

-角色扮演：学生模拟听力材料中的场景，进行角色扮演，提高口语表达能力。

-文化分享：邀请学生分享自己了解到的国内外节日习俗，增进跨文化交际意识。

5.课堂提问（5分钟）

-针对听力材料的内容和技巧，教师提出问题，学生回答。

-关注学生回答过程中的语音、语法错误，及时纠正并提供指导。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的学习重点和难点，强调文化背景知识的重要性。

-布置课后作业：要求学生进行相关主题的听力练习，巩固所学知识。

7.课堂反馈（5分钟）

-学生反馈对本节课的学习感受，提出疑问和建议。

-教师针对学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。

整个教学过程设计紧扣教学目标和重难点，注重培养学生的听力理解能力和跨文化交际意识。通过师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，创新教学环节和课堂提问，有助于拓展学生的核心素养能力。学生学习效果1.语音辨识能力提高：学生能够辨识不同口音、语调、语速下的英语语音，对连读、略读等语音现象有更深入的理解和掌握。

2.关键信息捕捉能力增强：学生学会从听力材料中快速捕捉并理解关键信息，如人名、地名、数字、时间等，提高听力理解效率。

3.听力策略运用熟练：学生掌握并能够灵活运用预测、推断、总结等听力策略，提高听力效果。

4.跨文化交际意识提升：学生了解并尊重国内外文化差异，能够理解并运用不同文化背景下的表达方式。

5.口语表达能力增强：通过角色扮演等活动，学生勇于开口，提高口语表达能力，增强自信心。

6.团队合作能力提升：在小组活动中，学生学会与他人合作、讨论，共同解决问题，提高团队合作能力。

7.自主学习能力培养：学生在课后进行相关主题的听力练习，巩固所学知识，提高自主学习能力。

8.学习兴趣和积极性提高：课堂氛围活跃，学生积极参与讨论、提问，表现出对英语听力的浓厚兴趣。

9.解决问题能力提升：面对听力过程中的难点，学生能够运用所学知识和策略，积极解决问题。

10.核心素养能力拓展：通过本节课的学习，学生在语言、思维、文化等方面得到全面发展，为高考及未来英语学习打下坚实基础。板书设计①重点知识点：

-语音辨识：连读、略读

-关键信息：人名、地名、数字、时间

-听力策略：预测、推断、总结

②重点词汇：

-Festival：节日

-Custom：习俗

-Accent：口音

-Strategy：策略

③重点句型：

-"Ican'tgetthehangofit."：我不懂这个。

-"Hitthebooks."：努力学习。

-"It'sapieceofcake."：小菜一碟。

艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点、词汇和句型。

-以图形、箭头等形式连接相关知识点，形成清晰的逻辑结构。

-设计有趣的卡通形象或简笔画，与重点内容相结合，增强趣味性。

-利用黑板左侧或右侧的空间，绘制与课程主题相关的文化元素，如节日图标、习俗图案等。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了如何辨识不同口音、语调、语速下的英语语音，捕捉关键信息，并运用听力策略提高理解效率。

-我们探讨了文化背景知识在听力理解中的重要性，并分享了国内外节日的习俗和表达方式。

-通过小组讨论、角色扮演等活动，提高了我们的口语表达能力和团队合作能力。

2.当堂检测：

（1）听力练习：播放一段与文化背景相关的听力材料，要求学生完成以下任务：

-标记出听力材料中出现的连读、略读等语音现象。

-捕捉并记录关键信息，如人名、地名、数字、时间等。

-运用所学的预测、推断、总结等听力策略，概括听力材料的主旨大意。

（2）口语表达：邀请学生进行角色扮演，模拟听力材料中的场景，要求：

-使用正确的语音、语调、语速，表达清晰。

-运用本节课所学的重点词汇和句型。

-注意跨文化交际意识，尊重并模仿不同文化背景下的表达方式。

（3）课堂提问：

-教师针对听力材料和课堂所学内容提问，检验学生对知识的掌握。

-学生回答问题，展示自己的学习成果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与节日文化相关的英语文章，深入了解不同国家的节日习俗。

-视频资源：观看英语纪录片或访谈节目，了解世界各地人们庆祝节日的方式和意义。

-听力练习：提供额外的英语听力练习材料，涵盖不同口音