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文档简介
三年级上册数学同步教案1.2时间的计算人教版教案:时间计算一、教学内容1.学习小时、分钟和秒钟的概念及它们之间的进率关系。2.学习如何用数字表示时间,例如1时30分或50秒。3.练习计算时间差,例如计算两个时间之间的差距,以及如何在时间上进行加减运算。二、教学目标1.让学生掌握小时、分钟和秒钟的概念及其之间的进率关系。2.培养学生用数字表示时间的能力。3.培养学生计算时间差和进行时间加减运算的能力。三、教学难点与重点1.教学难点:理解小时、分钟和秒钟之间的进率关系,以及如何在实际问题中运用。2.教学重点:掌握时间差的计算方法,以及时间的加减运算。四、教具与学具准备1.教具:电子钟、计时器、教学PPT。2.学具:学生手表、练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入:让学生观察教室里的电子钟,注意钟面上的小时、分钟和秒钟的指针变化。2.新课讲解:(1)讲解小时、分钟和秒钟的概念,让学生明白它们之间的进率关系(1小时=60分钟,1分钟=60秒)。(2)引导学生用数字表示时间,如1时30分可以表示为130分钟,50秒可以直接表示为50秒。(3)讲解时间差的计算方法,例如计算130分钟和100分钟之间的差距,可以表示为130100=30分钟。(4)讲解时间的加减运算,例如1时30分加上30分钟等于2时,1时30分减去30分钟等于1时。3.例题讲解:出示一道时间计算的例题,如:“小明从家走到学校需要15分钟,他走了30分钟后到达学校,请问小明家到学校的距离是多少?”引导学生stepstep解题。4.随堂练习:让学生独立完成几道时间计算的练习题,如:“小明从家走到学校需要15分钟,他走了10分钟后休息了5分钟,请问小明还需要走多久才能到达学校?”5.巩固知识:通过教学PPT展示一些时间计算的实际问题,让学生分组讨论并解决,如:“一个电影院的放映厅从18:30开始放映电影,电影时长120分钟,请问电影何时结束?”六、板书设计板书内容主要包括时间单位之间的进率关系、时间表示方法、时间差的计算方法和时间的加减运算。七、作业设计八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过实践情景引入、新课讲解、例题讲解、随堂练习、巩固知识等环节,让学生掌握了时间计算的基本知识和技能。但在教学过程中,要注意引导学生理解和掌握时间单位之间的进率关系,以及如何在实际问题中运用。拓展延伸:让学生思考一下,在日常生活中,还有哪些场景会用到时间计算,他们是如何应对的?例如,安排时间表、计算工作时间等。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节,我选择了让学生观察教室里的电子钟。这个环节的目的是让学生对时间有一个直观的认识,并注意到小时、分钟和秒钟的指针是如何移动的。我认为,通过实际观察,学生可以更好地理解时间单位之间的进率关系,以及如何在实际问题中运用。二、新课讲解在新课讲解环节,我详细解释了小时、分钟和秒钟的概念,以及它们之间的进率关系。我认为这是学生理解和掌握时间计算的基础。在此基础上,我引导学生用数字表示时间,并讲解了时间差的计算方法和时间的加减运算。在这一环节中,我特别强调了时间单位之间的进率关系。例如,我解释了为什么1小时等于60分钟,1分钟等于60秒。我通过实际例子,让学生明白,在进行时间计算时,需要正确地将不同时间单位相互转换。三、例题讲解在例题讲解环节,我选择了一道具有代表性的题目,让学生stepstep解题。在这个过程中,我详细解释了每一步的思路和方法,以确保学生能够理解并掌握时间差的计算方法。四、随堂练习随堂练习环节是学生巩固知识的重要环节。在这个环节中,我布置了几道时间计算的练习题,让学生独立完成。通过这个环节,学生可以检验自己是否真正掌握了时间计算的方法。五、巩固知识巩固知识环节通过教学PPT展示一些时间计算的实际问题,让学生分组讨论并解决。这个环节的目的是让学生在实际问题中运用所学知识,进一步提高他们的解决问题的能力。六、板书设计板书设计环节,我将时间单位之间的进率关系、时间表示方法、时间差的计算方法和时间的加减运算进行了梳理和展示。我认为,清晰的板书设计有助于学生更好地理解和记忆时间计算的知识。七、作业设计在作业设计环节,我布置了几个与时间计算相关的题目,让学生独立完成。这些题目涵盖了时间表示、时间差计算和实际问题解决等方面,旨在全面检验学生对时间计算知识的掌握程度。八、课后反思及拓展延伸课后反思环节,我意识到在教学过程中,需要引导学生理解和掌握时间单位之间的进率关系,并能在实际问题中运用。我还计划让学生在日常生活中关注时间计算的应用,例如安排时间表、计算工作时间等,以提高他们的实际应用能力。在拓展延伸环节,我将鼓励学生思考在日常生活中,还有哪些场景会用到时间计算,以及他们是如何应对的。通过这个环节,我希望学生能够将所学知识与实际生活相结合,进一步提高他们的学习兴趣和积极性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调:我在讲解过程中注意使用生动、有趣的语言,并根据内容的难易程度调整语调。在重要的知识点上,我会放慢速度,重点强调,以确保学生能够更好地理解和记忆。2.时间分配:我合理安排了每个环节的时间,确保学生有足够的时间进行观察、思考和练习。在讲解新课时,我留出足够的时间让学生跟随我的讲解进行思考,以便他们在理解的基础上掌握时间计算的方法。3.课堂提问:我在课堂中适时提出了几个问题,以引导学生积极思考。在提问时,我会鼓励学生发表自己的观点,并耐心倾听他们的回答。通过提问,我可以了解学生对知识点的掌握程度,并及时进行针对性的讲解。4.情景导入:我以实践情景引入的方式开始课程,让学生观察教室里的电子钟。这样的导入方式能够激发学生的兴趣,并使他们更容易理解和接受新的知识。1.教具和学具的准备:我准备了电子钟、计时器等教具,以及练习本、笔等学具。但在实际教学中,我发现计时器的使用不够方便,下次我可以考虑使用更加便捷的工具,如手机计时器,以便更好地进行时间计算的演示和练习。2.教学过程的细节:在讲解时间单位之间的进率关系时,我可以通过具体的例子和图示来展示,以便学生更直观地理解和记忆。在布置作业时,我可以增加一些与学生生活息息相关的时间计算题目,让他们能够更好地将所学知识应用到实际生活中。3.学生的参与度:虽然我在课堂上提出了问题,但学生的参与度仍有待提高。下次我可以尝试采用小组讨论的方式,让学生在小组内进行交流和探讨,以提高他们的参与度和合作能力。4.教学时间的控制:在讲解过程中,我需要注意控制好每个环节的时间,确保学生有足够的时间进行理解和练习。同时,我也要注意不要讲解过快,以免学生跟不上节奏。我认为在教学时间计算这一章节时,采用生动有趣的语言、合理安排时间、积极引导学生思考、以及情景导入等教学技巧和窍门,能够提高学生的学习兴趣和效果。同时,在教案反思中,我也要注意改进教具的选择、教学过程的细节、学生的参与度以及教学时间的控制等方面,以进一步提高教学质量和学生的学习效果。课后提升a)1时30分b)50秒c)2时10分答案:a)1时30分=90分钟b)50秒=50秒c)2时10分=130分钟a)130分钟100分钟b)1时30分+30分钟c)1时30分30分钟答案:a)130分钟100分钟=30分钟b)1时30分+30分钟=3时c)1时30分30分钟=1时a)小明从家走到学校需要15分钟,他走了30分钟后到达学校,请问小明家到学校的距离是多少?b)一个电影院的放映厅从18:30开始放映电影,电影时长120分钟,请问电影何时结束?答案:a)小明家到学校的距离=15分钟×2=30分钟b)电影结束时间=18:30+120分钟=20:30a)2时30分+1时b)45分钟20分钟c)1时+1时30分+30分钟
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