2024年秋季新北师大版八年级上册物理课件 2.2长度及其测量

第二章

机械运动

2.2长度及其测量课程导入

课程讲授习题解析课堂总结课程导入评书艺术滋养了几代人．《水浒传》中经常听到这样的字眼“身长八尺”，若按现在的换算方式计算，武松、林冲、鲁达等人的身高竟有2.5m左右，典型的“巨人症”啊！实则不然，古时的一尺大约相当于今天的0.23m，也就是说“八尺男儿”的身高为1.84m，这才是正常的．任务一

物质世界的空间尺度课程讲授

中国使用里、丈、尺、寸等长度单位．英美国家使用英里、英尺、英寸等长度单位．单位种类繁多不统一，导致交流不方便，为此国际计量组织制定了一套国际统一的单位．1．国际单位制

国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制，简称SI.国际单位制都是选取自然界中比较稳定、世界各国都能接受的实物为标准．课程讲授(3)单位换算①进制：千进制：km、m、mm、μm、nm；十进制：m、dm、cm、mm课程讲授②换算：数值不变，乘目标单位与原单位之间的进率，将原单位改为目标单位．

千进制大化小乘103，小化大除以103.十进制大化小乘10，小化大除以10.③科学记数法例：下列单位换算中正确的是（

）A.12.56cm=12.56×10-2m=0.1256mB.12.56cm=12.56cm×10-2m=0.1256mC.12.56cm=12.56÷102=0.1256mD.12.56cm=12.56×10-2cm=0.1256mA

进行单位换算时，数字保持不变，然后乘以单位之间的进率，最后用科学记数法表示结果。具体过程分析如下：课程讲授例：下列对一些具体事例的估测中，你认为错误的是（

）A．中学生拳头的宽度约为10cmB．一般情况下，篮球直径约是25厘米，C．教室中门的高度大约为2mD．一本物理书的宽度约为10cmD课程讲授课程讲授任务二

长度的测量知道了长度及其单位，那我们怎么去测量物体的长度呢？1．基本工具：刻度尺其他工具：三角尺、卷尺、皮尺等．课程讲授精确度高的测量工具：游标卡尺(千分尺)、螺旋测微器．012345678cm量程分度值零刻度线注：1.零刻度线是否磨损2.量程是一个范围3.分度值表示刻度尺的最小精确度它的零刻度线在哪里？它的量程是

；它的分度值是

。0~8cm1mm刻度尺最左侧2．正确使用刻度尺的方法(巧记：选、放、看、读、记)使用前：三看（零刻度线、量程、分度值——相邻刻度线间的长度）课程讲授（2）放：①零刻度线对准被测物体的一端；②有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜；③用厚刻度尺时，要使刻度线贴近被测物体.（1）选：根据测量的实际需要选取适当的量程和分度值课程讲授（3）看：读数时，视线要正对刻度线；视线应与尺面垂直，不能歪斜．012345678cm课程讲授(4)读：测量值要读准确值和估计值．测量值＝准确值＋估计值．012345678cm准确值估读值5.1cm0.04cm测量结果=+=5.14+分度值：0.1cmcm（5）记：记录时，不但要记录数值，还必须注明测量单位

准确值是指_______________，由_________决定．估计值是指准确值____________，且仅有____________．准确读出的数字分度值下一位数字一位课程讲授1.测量时没有从0刻度线开始2.给多组数据求平均值时3.刻度尺热胀冷缩读数时要减去起始点的数，这种方法叫零点修正法热了，测量值偏小，冷了，偏大舍掉不准确，剩下数据求平均值，位数前后要一致注：课程讲授习题解析例：如图所示，甲图刻度尺所测物体的长度应为_______________cm。乙图刻度尺所测物体的长度应为___________cm，乙图数据中的准确值是_______，估计值是_________。2.62.482.4cm0.08cm课程讲授3.认识误差（1）请同桌两位同学对同一本物理课本再进行一次宽度测量，看看大家测量的结果一样吗？（2）两位同学测量结果有微小的偏差，这是怎么回事呢？是我们操作不对？读数不对？误差：在测量时，受仪器、测量方法、人为估测的限制，测量值与真实值之间总会有差异，这就是误差。课程讲授归纳总结：（1）误差产生的原因：测量工具、测量方法、测量者；（2）①改进测量方法；②选用精度高的测量工具；③多次测量取平均值。（3）测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心等造成的，是不该发生、能够避免的。注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除，只能尽量的减小。交流讨论：请大家阅读课本45页误差的有关知识，并回答以下问题：（1）误差产生的原因是什么？（2）如何减小误差？（3）误差和错误一样吗？例：有一位同学用刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41cm、1.52cm、1.42cm、1.44cm，根据记录分析，刻度尺的分度值_______，测量结果有错误的是_____厘米，物体的长度是______厘米。1mm1.521.42课程讲授1.

[创新精神][2024·保定期末]2023年9月25日，某系列手机的三款产品悄然上架，连带着全新自主研发的芯片第一次问世，震惊世界，成功打破了西方公司对芯片技术的垄断。该公司利用特殊技术使其表现接近于7

nm芯片，做出7

nm芯片，则意味着要在每1平方毫米上，塞下近1亿个晶体管。下列单位换算正确的是(

B

)BA.7

nm＝7

nm×10－9

mB.7

nm＝7×10－9

mC.7

nm＝7

nm×10－6

mD.7

nm＝7×10－6

m习题解析2.[教材实践活动][2024·合肥蜀山区期中]身高165

cm的小雷，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是(

A

)AA.教室宽5臂展，约8

m(臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离)B.教室长10步幅，约30

m(步幅：走路时，两脚尖之间的距离)C.课桌长7拃，约1.2

dm(拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离)D.物理课本厚1指宽，约10

cm习题解析3.[结合日常生活][2023·福建]如表是某衬衫吊牌的部分信息，号型“170/92A”表示适穿人群的特征参数及体型。“A”表示适用于一般体型，“170”表示身高170

cm，“92”表示(

A

)AA.胸围92

cmB.肩膀宽92

cmC.上臂周长92

cmD.脖子周长92

cm习题解析4.[真实情境]甲型H1N1流行性感冒是由甲型H1N1病毒引起的，图中所示为H1N1病毒在30万倍电子显微镜下成的像与刻度尺比对情况，该病毒的实际整体宽度为

cm。戴口罩可以有效阻断H1N1病毒的传播，常用的三种口罩过滤孔径：①普通16层纱布口罩在1

000

μm左右；②单层无纺布口罩在10

μm左右；③N95口罩在0.1

μm左右；能有效防控H1N1病毒的是

。(选填序号)1.20×10－5