重庆市合川区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题(含答案)

2023-2024学年度第一学期期末质量检测试题

九年级语文

（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）

注意事项：

1.本试卷满分150分，考试时间：120分钟

2.所有答案必须写在答题卡指定位置，答在本卷或其他地方不给分

一、语文知识及运用（30分）

某微信公众号打算推出“期待有你，跟我一起读合川”栏目，请你完成下列任务。

①合川，顾名思义，乃江河汇流之地，三江交汇是它（A）亘古不变的自然和文化标志。

②清晨，三江之水如娉婷袅娜的女子，一颦一笑，令人陶醉。波光粼粼的江水与静默连绵的山峦一动一静,

（B）相得益彰,构成一幅和谐宁静的画卷。

③漫步江岸，热闹喧腾的江边早市上，琳琅满目的商品令.人（C）眼花缭乱，让你欣赏.美景的同时，也能

感受浓郁的烟火气息。伫立江畔，望着远处的钓鱼城，不禁令人（D）怀古伤今，思绪至©jeng步变谈金上钱

马的历史，保家卫国的浩然正气萦绕心间……

④自成功创建成全国文明城区后，合川的环境愈加宜居生活质量显著增加“全国文明城区”这张备受赞yi

的金名片是所有合川人民倾心参与、共同努力和精心谋划的结果。

⑤独特的秀水三江是合川的幸福底色，文明的人文风尚是合川的内在气质，让人非读不可。

1.请给选文中加点字注音，根据拼音写出汉字。（4分）

娉婷（）伫立（）驰chengL2L_J赞yiil'''I

2.选文中划“”线词语使用不正确的一项是（）（3分）

A.亘古不变B.相得益彰C.眼花缭乱D.怀古伤今

3.选文第④段划“”线句有两处语病，请找出并提出修改意见。（4分）

（1）：（2）：

4.选文第③段划“___”句用移步换景描写合川人文风景，请另选合川一景，续写一段话。（要求用移步

换景的方法，写出画面感，句式不限。）（3分）

5.综合性学习（8分）

栏目组准备开辟“读一身边自强不息人物”专栏，请你参与完成访谈。

（1）重庆市自强模范、合川区清平镇乡村医生李菊洪”板凳作腿，行医无悔”的故事令无数人感动，她自强

不息的精神是我们学习的榜样。栏目组准备去采访李医生，请补全下列采访提纲。（4分）

①采访准备②③④展示交流

（2）请拟写两条采访问题，注意正确称谓、紧扣主题、用语得体。（4分）

①_____________________________________________________________________________________________

②_____________________________________________________________________________________________

6.栏目组准备开辟“最是书香能致远”专栏，请你参与完成下面读书活动（8分）

（1）请将下面的人物卡片补充完整。（3分）

人物主要事件形象特点

嫉恶如仇

鲁智深①________________________________________________________

侠肝义胆

宋江因晁盖等黄泥冈劫生辰纲事发，宋江把官军追捕的消息告知晁盖。②____________

武艺高强

③_______翻越沂岭时因老母被老虎吃了，他生气杀了四虎。

脾气火爆

（2）《水浒传》里“八方共域，异姓一家”的或道或忠或仁或侠或情的“义”，是我们中华民族的优秀传统。

习近平总书记在促进“一带一路”国际合作、推动构建人类命运共同体等多次讲话中强调“要坚持正确义利

观，做到义利兼顾，要讲信义、重情义、扬正义、树道义”。120回《水浒传》中，“义”字共出现1076次，

除去人名，含“义”的词语和使用频率统计如下：

背义仗义义义夺、义友、义

思忠义聚

词义义大聚仗不义疏财仁恩孝义义起义夫弟、义理、有德

义忠肝气义保

语士义义义无义疏财义义义释勇义胆有义、有仁有义、

堂义胆厅义

失义仗义妇有义

词

11211111142111111117

数

词

71656043412726211414131094433221

频

请选择自己最喜欢的一个词语，说说其中“义”的具体内涵，详细讲讲你如何用这种“义”来处理或同学或朋

友或家人或邻里或网友或其他人之间的关系。（5分）

①我最喜欢的一个词是：;②词中“义”的具体内涵是：

③我用这种“义“来处理和之间关系，④我的做法是:

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文积累（10分，每空1分）

7.分门别类辑诗文。下面是某同学以“景、情、理”为专题整理的古诗文材料，请在画线处填写相应的古诗

文名句。（10分）

张岱在《湖心亭看雪》中赏到西湖“（1）____________,天与云与山与水”的静谧；

赏景温庭筠在《商山早行》赏到清晨山间“鸡声茅店月，（2）____________”的真实体验；

刘长卿在《长沙过贾谊宅》中赏到“（3）____________,寒林空见日斜时”的伤感。

苏轼在《水调歌头》中用“但愿人长久，（4）____________”表达对亲人的祝愿；杜甫在《月夜

品情忆舍弟》中感情乘月而飞，写出（5）“____________,月是故乡明”的思念；

李商隐在《无题》中用“春蚕到死丝方尽，（6）____________”书写对爱情的至死不渝。

刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中有着新事物必将取代旧事物的哲理“（7）_________,

，，.

悟理

李白在《行路难》体现了积极乐观，笑对生活的豁达“（8）____________,____________

（二）文言文阅读，完成8—11题。（15分）

醉翁亭记

欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅娜也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出

于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？

太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间

也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高

洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，彳区偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深

而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者

胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山

林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

8.下列选项中加点字意思相同的一组是（）（3分）

A.有亭翼然临于泉上者/临溪而渔B.而乐亦无穷也/太守之乐其乐也

C.宴酣之乐/酒酣胸胆尚开张D.日出而林霏开/淫雨霏霏

9.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。

（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

10.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）（4分）

A.本篇散文写得格调清丽，富有诗情画意。主要写了两部分内容：第一部分，重点写亭：第二部分，重点写

游，贯穿全篇的却是一个“醉”字。

B.本文表现了欧阳修“乐民之乐”的胸怀，充满了士大夫悠闲自适的情调，并从侧面显示了自己治理滁州的

政绩。

C.本文大量运用了骈偶句，加强了韵律美。写景与抒情自然结合，由景生情，情景交融。

D.本文讲究章法上的伏笔和照应。如第一段提出“太守饮少辄醉，而年又最高"，第三段写“苍颜白发，颓

然乎其间”前后形成照应。

11.欧阳修与柳宗元都因被贬而寄情山水，请结合原文及链接材料，从内容与主旨两方面分析两者的不同，完

成下面表格。（4分）

【链接材料】

渔翁夜傍①西岩宿，晓汲清湘②燃楚竹。

烟销②日出不见人，致乃④一声山水绿。

回看天际下中流⑤，岩上无心⑥云相逐。

----《渔翁》唐•柳宗元

【注】①傍：靠近。西岩：当指永州境内的西山。②汲（ji）:取水。湘：湘江之水。楚：西山古属楚地。③

销：消散。亦作“消二④软（ai）乃：象声词，一说指桨声，一说是人长呼之声。⑤下中流由中流而下。⑥无

心：陶渊明《归去来兮辞》：“云无心而出岫。”一般是表示庄子所说的那种物我两忘的心灵境界。

主要内容思想感情

《醉翁亭记》(1)__________________(3)__________________

《渔翁》(2)__________________(4)__________________

三、现代文阅读（40分）

（一）阅读下面的文学类文本，完成12—16题。（22分）

一篓半夏

樊碧贞

①“喂，小山，快跟我走！”喊声还没落地，一个人风风火火地跑进我家院子。定睛一看，是邻居家的小

毛。他的头上顶着一片枯叶，裤腿也湿漉漉的。

②“你这个样子，干什么去了？”我疑惑地问。

③“没干什么，你快跟我走。”小毛过来就拉我。

④要是平时，我一定二话不说就跟小毛跑出去了。我俩从小一块儿长大，上山摘野果，下河捉泥纵、野地

逮螭蝴，好得像穿一条裤子。可今天不行。爹娘一早就去赶场了，再三叮嘱我守好屋，还问我想要什么，说给

带回来。

⑤“守什么屋啊！你看看，这屋里有哪样值钱？”

⑥小毛说得对。我家也就三间泥墙草房，除了一张睡觉的床，家当就是一张桌子、一个柜子，还有墙角那

搁着的两个大坛子，里面也是空荡荡的，只等爹娘挣下的工分换回来粮食“饱肚子

⑦我爹是老师，家里的劳动力就只有娘了。她一年到头都忙着挣工分，整个人晒得薮黑，年底还得补工分，

日子过得拮据。而小毛的爹在供销社工作，娘是大队干部，条件比我家里好。不过，我们两家却走得很近，关

系要好。我家里做点好吃的，自然会送过去一份；小毛爹从供销社带回来啥好东西，一定也少不了我们家。

⑧“还杵在那里做什么，我回家找把锁过来。”小毛说完，也没问我同意不同意，转身就跑了。小毛很快

就回来了，手里捏了把新锁，锂亮锂亮的。我把锁挂在门扣上，旧铁丝拧成的门扣似乎也变得威武神气起来。

⑨锁了门，我转头问小毛：“我们去哪儿？”“跟着我。”小毛一边走，一边说他发现的秘密，“我刚去坡

上看过，苞谷地里有好多的麻芋子。”

⑩怪不得，先前看到小毛的头上有一片枯叶，裤腿还是湿的。

⑪“麻芋子到处都是，有什么稀奇的？况且那东西有毒，吃不得。”我有些后悔跟小毛出来。''我知道有

毒，早就听你爹……哦不，早就听李老师说过。你不要管那么多，反正挖到有用。瞧，工具我都准备好了。”

小毛递过一把小铁锹和一个小竹篓。

⑫我拎着小竹篓，跟随小毛钻进了玉米地。那些玉米盖过了我们头顶，每株腰间还揣着大玉米棒子，叶

隙间有调皮的阳光跳跃。我们弯腰在地里找寻三片叶，无比耐心。挖麻芋子不是很费力气，关键要靠眼力，要

从杂草中区分，去发现它们。

⑬“快看！前边有一窝。难得见到这么好的！”我大声炫耀着。“真的，竟然还有一株在开花。”小毛凑

近一看，有些惊喜。我趴到地上，青色花穗像是迷你版小玉米，很好看。“好看是好看，不过，李老师说过，

有些块茎植物只顾着长苗，表面看着好，挖开一看，却浅薄得很。”小毛放弃挖它，又继续朝前走。我们挖呀

挖，指拇大小的麻芋子竟然装满了竹篓。

⑭“小山，真没想到，咱们今天能挖这么多。再努把力，你的愿望就能实现了。”小毛兴高采烈地说。

©“什么愿望？"我反问他。

⑯“先不说。快走，李老师他们该回来了。”小毛催促着我。

⑰“有这么快吗？来回二十来里路呢！"我们一路小跑回去。果然，门口挂着个半瘪的布口袋，是娘早

上拎走的那个。

⑱“没准儿他们找你去了。竹篓给你，我先回去了。”小毛把竹篓往地上一放，撒开脚丫子跑了。我想,

他是有些怕我爹的。

⑲“等一下，把锁拿回去。”事实上，我的话根本撵不上那家伙后腿。

⑳我对着竹篓发呆的时候，爹抱着一个大南瓜，娘拿着一把虹豆走进院门。娘进来就开始埋怨我不好好

在家守屋，爹却看着我问：“怎么想到去挖半夏的？”

㉑我第一次听到“半夏”一词。怎么也没想到，黑乎乎的麻芋子，竟然有这样洋气的名字。我佩服爹的见

多识广，暗自下定决心好好学习。

@“是小毛提议的。”

③爹点点头，“那小子不知道从哪里得到消息，特意过来帮你。”

@“帮我？”

③“是的。今天赶场去见过你毛叔，他前两天去县上开会，说是今后供销社除了收农副产品、棉麻纺织物

这些东西，还要代收半夏、香附子、梭草等，包括熊笆折。”

㉖“毛叔去县上开会了？那他肯定见过不少好东西！”

㉗“当然。他还给你带回一样好东西！”娘在一旁答话。

㉘“真的？’‘我有些急迫地问。我刚才看过娘拎回的布袋，除了煤油瓶、盐巴罐、一连肥皂和一截布，没

见到别的东西。我忍不住又嘀咕了一句：“你们难得去赶场，就没多买点！”

③父亲见我嘟嘴，连忙解释：“还不是你娘嫌贵，最后就只买了这些。”

㉚“家里有几碗米，我还不清楚。一顿省一口，一年省一斗。啥事都得计划着来。”

㉛“你娘说得对。过日子要计划着来。”父亲笑着说。

@"你们不是说有好东西给我吗？在哪儿？"我怕他们把话扯远，赶紧插话。

在这里。”父亲说着，从布口袋里取出那截布，小心展开，里面包着一本厚书。墨绿色的塑料封皮，

“新华字典”四个凸起的大字赫然入目。

国“我有《新华字典》了，得告诉小毛去。"我接过字典，撒腿就跑。

①“去吧，去吧。这一篓半夏，就是你毛叔一家的心意。”我跑远了，可父亲的话却清清楚楚地传过来。

——刊发于《小小说月刊》2023.11

12.请按故事发生的时间顺序，重新梳理并在横线上补全故事情节。（4分）

小毛知道我有心愿，想帮我实现一（2）〃（3）-从父亲口中,我得知小毛特意帮我挖半夏

的原因。

13.结合语境，按要求回答问题。（5分）

（1）我把锁挂在门扣上，旧铁丝拧成的门扣似乎也变得威武神气起来。（理解加点词含义）（2分）

（2）那些玉米盖过了我们头顶，每株腰间还揣着大玉米棒子，叶隙间有调皮的阳光跳跃。（请从修辞角度赏析

句子）（3分）

14.说说“小毛”的形象特点，并从文中找出相应细节描写加以分析。（4分）

15.仔细阅读第②和⑩段、第⑮和（3）段、第⑳。③段，分析小说的写作方法及作用（5分）

16.半夏以草药人，小毛挖草助人，合作社收草供人，小说以草化人，请分析标题妙用。（4分）

（二）阅读下面的实用类文本，完成17—20题。（18分）

材料一：

在《红楼梦》第十回中，秦可卿病倒了，尤氏说“现今咱们家走的这群大夫，那里要得，一个个都是听

着人的口气儿，人怎么说，他也添几句文话儿说一遍。可倒殷勤得很，三四个人一日轮流着倒有四五遍来看脉！

他们大家商量着立个方儿，吃了也不见效。”

一同学读后批注如下一群庸医给秦可卿看病，大家头脑风暴一下，集体商量弄个方子。成功地把秦可卿

折腾个半死。因此，头脑风暴最大的好处就在这里：即便这件事最后办砸了，也是集体讨论的结果，谁都不必

为此担责任。

——某生书上批注

材料二：

头脑风暴是指由小组在正常融洽和不受任何限制的气氛中以会议形式进行讨论、座谈，打破常规，积极思

考，畅所欲言，充分发表看法的“集体讨论法”，目的在于产生新观念或激发创新设想。但若操作不当，常会

存在一■些问题：

A.大多数人保持沉默，整体讨论毫无质量可言；

B.缺乏有效性引导，讨论变得漫无边际；

C.没有时间观念，得不到任何结果；

D.过度追求自由，最后讨论变成了今晚吃什么；

E.屈于权威或大多数人意见，形成“随大流”结论，毫无创新；

F.“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，这是头脑风暴最开始的解释。三个脑洞全开的臭皮匠，不一定会比诸葛

亮差；但如果是三个毫无方向，毫无责任感的诸葛亮，可能连一个臭皮匠都比不上。

——（摘自岑噪《头脑风暴是一种集体幻觉吗？》有删改）

材料三：

头脑风暴的四大机制

1.联想反应：“头脑风暴”要的是发散思维，发散就需要人人参与，人人发言。追求的是连锁反应，不

怕不靠谱，就怕不说出。在集体讨论中，一个平常的想法可以激发出下一个人的诡异角度，而一个不靠谱的主

意，下一个人往回收一点，就变成一个不错的想法。

2.热情传染：社会学名著《乌合之众》里有一句话：“人一到群体中，智商就严重降低，为了获得认同,

个体愿意抛弃是非，用智商去换取那份让人备感安全的归属感。”“枪打出头鸟"'‘懒得多想”等心态，造成了

大部分群体讨论比个人创作要平庸。光靠第一阶段的轮流发言，并不能打破这种“从众心理”，必须要找到敢

于挑头的关键角色。轮流发言进入状态，热情积累到一定程度，此时能力强、想法多、敢于挑头的关键角色就

不想受规则的束缚了，一旦突发了一个好想法，就忍不住要插话，这就是“头脑风暴”的第二个创造力机制：

热情感染。

3.竞争意识：如果只有一个人冲在前面，场面热闹几下，很可能又重新冷下来。这时，就要竞争。竞争

是要靠实力的，“头脑风暴”并不完全是群策群力，二八定律依然有效，最大的贡献永远只属于少数人，但少

数人的贡献又常常有表演性质，如果有人接二连三地提出想法，就会激发其他同样有想法的人的竞争意识。

4.延迟评价：规则完全被打破后，每个人的大脑都在高速运转，谁想到好想法，脱口就说，不用按规则

发言。但是，最核心的那个原则却始终牢牢被主持人控制着——延迟评价，只提新想法，或者沿着他人的思路

往下说，本阶段不对他人的想法做任何负面评价。

“如果你觉得我的想法不好，请说出一个更好，而不是告诉我为什么不好。”这个原则对于“头脑风暴”

而言至关重要，否则，头脑风暴就会演变成一般意义上的讨论会。另一种情况，很多决策者在听到一个好创意

后，也喜欢停下来讨论，过早地陷入某个想法，主持人需要控制这种情况的出现，因为头脑风暴往往是越到后

面越精彩。

头脑风暴的角色分配

头脑风暴会议由6类人员组成，而不是随机，以7—13人为宜，主要角色及任务如下图：

——（摘自《知乎》，有删改）

17.综合以上材料分析判断，下列说法正确的一项是（）（4分）

A.头脑风暴简单来说就是指“集体讨论法”，会议由多类人员随机组成。

B.头脑风暴需要激发参会人员的智慧，但主持人的主导地位是不容忽视的，只能由活动总负责人或者公司领

导担任。

C.联想反应，要的是发散思维，发散就需要人人参与，因此头脑风暴会议可以自由发言，哪怕是不靠谱的发

言。

D.头脑风暴时很多决策者在听到一个好创意后，也喜欢停下来讨论，这能使讨论话题更深入，决策更英明。

18.仔细阅读材料一和二，分析秦可卿病情被耽误的原因有哪些。（4分）

19.仔细阅读材料三，补全下面头脑风暴流程图中发言阶段的机制、角色和任务清单表。（6分）

第一步•会议开始前半小时，提前公布讨论背景

•分阶段按步骤组织发言，全程掌控每个人应完成的任务机制角色任务

机制角色任务

第一阶段联想反应每个人轮流发言，人人参与

第二步

第二阶段(1)_____破冰者(4)___________

第三阶段竞争意识(3)_____(5)___________

第四阶段(2)_____主持人(6)___________

第三步•归纳整理，确定创意亮点

20.为探寻科学的学习方法，班上开展头脑风暴会，让你邀请学科标兵及两位学习有困难的同学参加。其中一

个同学拒绝说：“头脑风暴根本没有用，大家你一言我一语，耽误时间不说，最后也解决不了问题”。请你运

用头脑风暴的相关知识，劝说该同学。（4分）

四、作文（55分）

21.以下两题选做一题。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地

名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

（1）阅读下面的材料，根据要求写作

总有一抹色彩点亮这个冬天。皑皑白雪里，傲然挺立的苍翠松树，为万物凋零的冬日增添生机；朔朔寒风

中，赛场上拼搏的橘红色身影，给失利的同学带来鼓舞；漫漫冬夜时，母亲留着的暖黄色灯光，为晚归的你带

来慰藉……

请以“冬日里的一抹色彩”为题，写一篇作文。

（2）“最是书香能致远”主题活动正如火如荼地进行，为号召班级同学积极参与，请你以班长的身份写一封倡

议书。

2023-2024学年度第一学期期末检测

九年级语文参考答案及评分意见

一、语文知识及运用（30分）

1.（4分）娉婷（ping）伫立（zhfi）驰骋赞誉

2.（3分）D解析：怀古伤今意为怀念过去，感伤现在。不合语境。

3.（4分）（1）把“增加”改为“提升”。

（2）语序不当，把“倾心参与、共同努力和精心谋划”调整为“精心谋划、倾心参与和共同努力”。

4.（3分）（要求：运用移步换景的方法1分，写出画面感2分，句式不限）

示例一：徜徉花海，芬芳馥郁的东津沱公园里，五彩斑斓的花卉令人目不暇接，令人迷醉在大自然的生机与活

力中。

示例二：静立山巅，凝视着远方的龙多山，仿佛看见袅袅云烟直达青天，那定然是在表达对亲人诚心的祝愿。

5.综合性学习（8分）

（1）（4分）（意至即可，每空2分）②实施采访③撰写采访稿

（2）（4分）（称呼1分，内容紧扣“自强不息”这一主题2分，用语得体文明1分）

示例一：李医生，在行医过程中，您遇到过哪些困难，又是如何克服的呢？

示例二：李医生，请问您认为如何才能做到自强不息呢？

6.（8分）

（1）（3分）（每空1分）①为金氏父女打抱不平，三拳打死了恶霸镇关西

②侠肝义胆，解人危难③李逵

（2）视具体选词判断。前三空每空1分，第四空2分。例：义士；支持、维护正义的人；他人。我要做一名

义士，见义勇为，在别人困难时，给予力所能及的帮助。

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文积累

7.分门别类辑诗文（10分，每空1分）

（1）雾淞沆扬（2）人迹板桥霜（3）秋草独寻人去后（4）千里共婵娟

（5）露从今夜白（6）蜡炬成灰泪始干（7）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

（8）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

（二）文言文阅读（15分）

8.（3分）C

9.（4分）（每题2分，意译即可）

（1）欣赏山水的乐趣，体会在心中寄托在喝酒上。

（2）醉了能与大家一起快乐，醒后能将这件事用文章记述下来。

10.（4分）A

11.（4分）（每空1分）（1）与民同游宴之乐；（2）描写渔翁在山水美景间不息劳作；

（3）随遇而安、与民同乐的旷达；（4）借渔翁美景劳作中，寻求超脱，追求人生美好自由。

三、现代文阅读（40分）

（一）文学类文本阅读

12.（4分）（1）小毛听说供销社代收半夏，想借此帮我达成心愿

（2）小毛独自去山坡寻找半夏，带着