吉林省吉林市2024年中考语文模拟试题及答案2

吉林省吉林市2024年中考语文模拟试题及答案阅卷人一、积累与运用（15分）（1—5题每句1分，6—7题每题2分，8题4分。）得分1．文化传承，滋养生命！让我们在魅力古诗中漫溯畅游吧！辛弃疾梦回沙场，“，梦回吹角连营”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），激昂悲壮，渴望功名；苏轼打猎，“，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》），报效朝廷，壮心不已；岑参戍边，“，”（《白雪歌送武判官归京》），不畏严寒，恪尽职守；文天祥兵败被俘，“？”（《过零丁洋》），舍生取义，视死如归；诸葛亮临危受命，“，奉命于危难之间”（《出师表》），心系社稷，忠贞不二。他们正是中华民族的脊梁！经典不衰，成就永恒！让我们在文化清流中潜滋暗长吧！2．中国经典神话故事浓缩了丰厚的历史文化，是中华民族璀璨的文化瑰宝。请机灵的你在横线上填入相应的神话故事名称，使每个问的这行文字前后四个字各为一个成语。示例：横七竖八仙过海市蜃楼。①庖丁解中豪杰②精益求阔天空3．小语想借用去山区度假见到的一幅写景对联，但上、下联均忘记了一个字，小语只记得上、下联均用了拟人的修辞手法，请聪明的你帮她将其补充完整。上联：绿水本无忧，因皱面下联：青山原不老，为白头4．小文说：“今年春晚毛不易的歌曲《如果要写年》给了我们写作的启示——要学会着眼于小处，从人物、环境反映春节的特点，不落俗套！”请睿智的你仿照歌词形式，写出两条写“春”的思路。示例：如果要写年，就不能只写年，要写一场瑞雪落满通明的老街，写孩子的新装、老人的笑脸……如果要写年，就不能只写年，要写站台上那一双双期盼的眼，写母亲的眺望、游子的情切……写作思路：如果要写春，。如果要写春，。阅卷人二、阅读（45分）得分阅读下面文字，完成各题。【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闬①谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功；战不胜，田忌不进，战而不死，曲挠②而诛。”邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金而往卜于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事③，亦吉否？”卜者出，因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。（选自《成侯邹忌为齐相》）【注释】①公孙闬（hàn）：齐国人，邹忌的门客。②曲挠：混淆视听，罗织罪名。③为大事：这里指谋反夺权的事。5．【积累意识】参考表格提示的方法，解释划线的字。文言词句方法示例解释划线的字臣诚知不如徐公美查阅字典法①诚实；②诚心；③确实（填序号）能面刺寡人之过者参考成语法闻过则喜公孙闬谓邹忌日说文解字形声字，从“言”，表意乃说王而使田忌伐魏课内迁移法上使外将兵（《陈涉世家》）6．【阐释意识】把选文中的画线句翻译成现代汉语。①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。___________________________________________________________________________________________②吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦吉否？___________________________________________________________________________________________7．【分析意识】下面对选文理解分析有误的一项是（）A．【甲】文中邹忌以自己的家事做类比，劝谏齐王要广开言路。B．【乙】文中田忌听从邹忌的建议，出兵伐魏，大胜，功成名就。C．【甲】【乙】两文主要运用了记叙的表达方式，让故事情节完整，人物特色鲜明。D．【甲】【乙】两文主要运用了语言描写，通过对话让人物形象生动丰满。8．【比较意识】【甲】【乙】两文中邹忌形象的共同点是什么？你更喜欢哪篇文章里的邹忌呢？说说你的理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．【收集意识】【甲】文中，邹忌用类比推理的方法，以事设喻，将国事和家事联系起来，达到讽谏说理的目的，请举出一个初中学过的文言文中通过类比来说理的例子，并做简要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文章，完成问答题。青龙偃月刀（韩少功）①何爹剃头几十年，是个远近有名的剃匠师傅。无奈村里的脑袋越来越少，包括好多脑袋打工去了，好多脑袋移居山外了，好多脑袋入土了，算一下，生计越来越难以维持——他说起码要九百个脑袋，才够保证他基本的收入。②这还没有算那些一头红发或一头绿发的脑袋。何爹不愿趋时，说年轻人要染头发，五颜六色地染下来，狗不像狗，猫不像猫，还算是个人？他不是不会染，是不愿意染。师傅没教给他的，他绝对不做。结果，好些年轻人来店里看一眼，发现这里不能焗油和染发，更不能做负离子和爆炸式，就打道去了镇上。③何爹的生意一天天更见冷清。我去找他剪发的时候，在几间房里寻了个遍，才发现他在竹床上睡觉。④“今天是初八，估算着你是该来了。”他高兴地打开炉门，乐滋滋地倒一盆热水，大张旗鼓进入第一道程序：洗脸清头。⑤“我这个头是要带到国外去的，你留心一点剃。”我提醒他。⑥“放心，放心！建伢子要到阿联酋去煮饭，不也是要出国？他也是我剃的。”⑦洗完脸，发现停了电。不过不要紧，他的老式推剪和剃刀都不用电——这又勾起了他对新式美发的不满和不屑：你说，他们到底是人剃头呢，还是电剃头呢？只晓得操一把电剪，一个吹筒，两个月就出了师，就开得店，那也算剃头？更好笑的是，眼下婆娘们也当剃匠，把男人的脑壳盘来拨去，耍球不是耍球，和面不是和面，成何体统？⑧我笑他太老腔老板，劝他不必过于固守男女之防。⑨好吧好吧，就算男人的脑壳不金贵了，可以由婆娘们随便来挠，但理发不用剃刀，像什么话呢？他振振有词地说，剃匠剃匠，关键是剃，是一把刀。剃匠们以前为什么都敬奉关帝爷？就因为关大将军的功夫也是在一把刀上，过五关，斩六将，杀颜良，诛文丑，于万军之阵取上将头颅如探囊取物。要是剃匠手里没有这把刀，起码一条，光头就是刨不出来的，三十六种刀法也派不上用场。⑩我领教过他的微型青龙偃月。其一是“关公拖刀”：刀背在顾客后颈处长长地一刮，刮出顾客麻酥酥的一阵惊悚，让人十分享受。其二是“张飞打鼓”：刀口在顾客后颈上弹出一串花，同样让顾客特别舒服。至于“哪吒探海”更是不可错过的一绝：刀尖在顾客耳朵窝子里细剔，似有似无，若即若离，不仅净毛除垢，而且让人痒中透爽，整个耳朵顿时清新和开阔，整个面部和身体为之牵动，招来嗖嗖嗖八面来风。气脉贯通和精血涌动之际，待剃匠从容收刀，受用者一个喷嚏天昏地暗，尽吐五脏六腑之浊气。⑪何师傅操一杆青龙偃月，阅人间头颅无数，开刀、合刀、清刀、弹刀，均由手腕与两三个指头相配合，玩出了一朵朵令人眼花缭乱的花。⑫一套古典绝活儿玩下来，他只收三块钱。⑬尽管廉价，尽管古典，他的顾客还是越来越少。有时候，他成天只能睡觉，一天下来也等不到一个脑袋，只好招手把叫花子流浪崽叫进门，同他说说话。或者在他头上活活手，提供免费服务。但他还是决不焗油和染发，宁可败走麦城也决不背汉降魏。⑭三明爹一辈子只有一个发型，就是刨光头，每次都被何师傅刨得灰里透白，白里透青，滑溜溜毫光四射，因此多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋。虽然不识几个字，三明爹也是他背诗的最好听众。有一段，三明爹好久没送脑袋来了，让何爹算着算着日子，不免起了疑心。他翻过两个岭去看望老朋友，发现对方久病在床，已经脱了形，奄奄一息。⑮他含着泪回家，取来了行头，再给对方的脑袋上刨一次，包括使完了他全部的绝活儿。三明爹半躺着，舒服得长长吁出一口气：“贼娘养的，好过呀。兄弟，我这一辈子抓泥捧土，脚吃了亏，手吃了亏，肚子也吃了亏啊。搭伴你，就是脑壳没有吃亏。我这个脑壳，来世……还是你的。”⑯何爹含着泪说：“你放心，放心。”⑰光头脸上带着笑，慢慢合上了眼皮，像睡过去了。⑱何爹再一次“张飞打鼓”：刀口在光亮亮的头皮上一弹，弹出了一串花，由强渐弱，余音袅袅，算是最后一道工序完成。他看见三明爹的眼皮轻轻跳了一下，那一定是人生最后的极乐。10．【读段落】请从修辞的角度分析选文第一段的作用。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．【读效果】请分析文中第⑮段画线句的表达效果。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．【读标题】请说说本文为什么以“青龙偃月刀”为题？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．【读哲思】现代化的浪潮逐渐抽空了乡村，你如何看待本文何爹对传统的固守？请谈谈你阅读本文的感受。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文章，完成问答题。古人如何吃豆腐？（邱俊霖）①“一碟豆腐干，一碟豆腐皮，一碟酱豆腐，一碟糟豆……”这样的用餐场景出现在了清代神魔传奇小说《镜花缘》中，小说中的主人公林之洋、唐敖、多九公等游历到了一个叫做淑士国的国度，并在这个国度的酒馆里吃到了各式各样的豆腐菜。②一方豆腐，竟然能做出这么多花样，无怪乎有人将豆腐称作中国饮食文化中的“国粹”。作为中国人最熟悉的美食之一，豆腐表面如同白雪般的柔软细滑，入口香甜可口，甘之如饴。因此，豆腐自古以来便受到了人们的广泛欢迎。③相传，西汉的淮南王刘安发明了豆腐。然而，从汉代至隋唐的史书典籍或是美食指南中，都没有出现过“豆腐”的身影。学者考证，宋朝初年的大臣陶谷所作的笔记小说《清异录》中才第一次出现了“豆腐”一词：话说当时有一个叫作时戢的廉吏因为不能时常吃得起肉，便到市场上买豆腐吃。豆腐便宜、美味且营养丰富，被当时人誉为“小宰羊”。④那么，古人如何吃豆腐呢？实际上，古人用豆腐制作出来的花样美食远比我们想象中的要多。宋朝人吴自牧在《梦粱录》中就提到当时南宋都城临安的酒店有豆腐羹和煎豆腐出售，同样生活在南宋的大诗人陆游在《老学庵笔记》中还记载过一道甜味的“蜜清豆腐”。⑤除了清淡和偏甜口味的豆腐外，古人也爱吃“麻辣豆腐”。《水浒传》第三十九回就写道戴宗去东京太师府送信，途经朱贵的酒店，吃了一道“加料麻辣爊豆腐”，戴宗胃口大好，就着豆腐连喝了三大碗酒。不过，戴宗却被朱贵的这道豆腐给迷倒了！当然了，古代的“麻辣豆腐”和现在的不太一样。现在的麻辣豆腐多用辣椒调味，但辣椒原产于美洲，无论是《水浒传》故事发生的北宋还是作者施耐庵生活的明初，辣椒都还没有传入中国，那时辛辣味的调味品主要是花椒、姜和茱萸。但无论如何，我们却从中看到了老祖宗们对于辣味美食的喜爱。⑥除了在味道上做文章，古人们还会为豆腐做出不同的外形花样。明末清初的科学家方以智在《物理小识》中就记载过“彩色豆腐”的做法：用仙人苹取汁做成的“绿豆腐”；用薜荔果取汁制成的“红豆腐”；用蕨粉制成的“黑豆腐”。⑦同时，古人还会对豆腐进行深加工，同样在《物理小识》中还记载过“红腐乳”的做法，就是将细豆腐压实、切块、熬煮后风干，拭去毛后将豆腐放进瓮里，用盐、香莳萝、川椒、陈皮等香料一层层覆盖豆腐，最后浇上红曲酒浸上百日便成了红腐乳。⑧此外，古代没有冰箱，可古人也会制作冻豆腐。比如清代乾隆年间的进士李化楠在自己的美食指南《醒园录》里就记录了冻豆腐的做法，冬天将豆腐冻起来放在背阴房内，等冰水化尽后将豆腐放入大磁瓮里埋到背阴的土中，要吃的时候再取出来烩食，真是美食中的佳品！⑨随着时间的推移，人们对豆腐的认识也更加深刻，清末至民国初年的文学家徐珂在《清稗类钞·饮食类》就讲到豆类富有蛋白质，但豆类的皮膜硬，不易消化，做成豆腐后不仅是滋养中的佳品，而且好消化。的确，豆腐好吃，而且营养丰富，在古代便被当成一味中药，比如《本草纲目》就记载豆腐有清热散血的功效。⑩古人不仅喜欢豆腐的味道，而且很看重豆腐清白、亲民的属性，明末清初的戏曲家尤侗便写了一部《豆腐戒》，他认为常吃豆腐的人，生活才能俭朴，而生活俭朴才能戒除恶习。清代还有一位叫作胡济苍的诗人，他写过一首《豆腐》诗，诗中写道：“最是清廉方正客，一生知己属贫人。”以此来歌颂豆腐所代表的清廉、高尚品质。⑪中华美食文化博大精深，我们很难细数豆腐到底有多少种吃法。作为一种老少咸宜、雅俗共赏的滋补美食，豆腐可谓是中国美食中的精华代表。一方小小的豆腐，既体现了中华民族包容、智慧、朴素的传统美德，也彰显了人们对于生活的执着与热爱。14．【读结构】下面是本文的结构图，请你选出与文章内容不符的一项

古人如何吃豆腐

A.外形：绿豆腐，红豆腐等

B.药用价值：清热、散血

C.品种：红腐乳、冻豆腐

D.属性：清白、亲民15．【读语言】比较下面句中划线词的特点，体会说明文语言的生动性和准确性。作为中国人最熟悉的美食之一，豆腐表面如同白雪般的柔软细滑，入口香甜可口，甘之如饴。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．【读方法】小语认为文章第⑩段的内容与本文说明对象无关，但小文读完之后看出了其中深意，请你从说明方法的角度理解第⑩段有何用意。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．下列有关《儒林外史》的表述有误的一项是（）A．书中并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，例如“范学道视学报师恩”“杜少卿平居豪举”。B．《儒林外史》“秉持公心，指摘时弊”，通过冷静传神的刻画，寥寥数语便将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备，入木三分。C．作者吴敬梓把王冕的故事作为全书的“楔子”，是以王冕为例，揭示功名利禄对读书人灵魂的毒害，表达对封建科举制度的批判。D．《儒林外史》在真实的基础上加以夸张，是我国讽刺文学的代表作。小说表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。18．新时代的经典阅读有了很多创新的形式，视频拍摄便是流行于学生间的有趣形式。下面是小文阅读《简·爱》后准备的视频拍摄脚本，请你帮他补充完整。【第一幕】《艰难成长》。自幼父母双亡，寄居舅妈家的简·爱饱受欺辱，被送孤儿院求学又遇不公正待遇，简·爱在顽强抗争中成长。【第二幕】《重写命运》。A。【第三幕】《B》。简·爱遵从内心终于找到罗切斯特，尽管他已经失去健全的身体和巨额的财产，但简·爱依然选择与他相守。阅卷人三、综合性学习与写作（60分）得分19．请你从下列材料中任选两则，参照示例，探究中国龙的象征意义。【材料一】古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人；黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。（摘自歌曲《龙的传人》)【材料二】在中国封建社会里，皇帝称为“真龙天子”。皇帝的身体叫“龙体”，脸叫“龙颜”，穿的衣服叫“龙袍”，坐的椅子叫“龙椅”，睡的床叫“龙床”，乘坐的车子叫“龙辇”，就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。【材料三】在喜庆的日子里，人们喜欢舞龙灯，跳龙舞，赛龙舟，以祈求风调雨顺，国泰民安。【材料四】龙具百兽之形态，汇天地之灵气。古人有“龙有九似”的说法：角似鹿，头似驼（马），眼似兔（龟），项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。龙能显能隐，千变万化，腾云驾雾，上天入海，呼风唤雨。示例：我选材料三，探究的结果是：龙象征着吉祥平安。我选，探究的结果是：。我选，探究的结果是：。20．同学们收集了不少与龙有关的谚语佳句，这些语句形象生动，耐人寻味。请从下列四句中任选一句，写出你从中悟出的道理。①不下大海，难捉蛟龙。②山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。③龙无云不行，鱼无水不生。④积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。我选第句，我悟出的道理是：。21．“龙”是我们中华民族的象征，“龙”在汉字、汉语和中国古代的许多作品中出现得十分频繁，请你运用有关知识，回答下列问题。①在“笼”“珑”这些例字后，再写出以“龙”为偏旁的汉字2个。答：笼、珑、、、②在“望子成龙”“龙马精神”两个成语后，再写出含有“龙”字的成语2个。答：望子成龙、龙马精神、、、③简要介绍与“龙”有关的一个故事。（不超过80字）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．从下面两个文题中任选一题作文。作文（一）走过年少调皮的日子，母爱依然；走过风风雨雨的岁月，故乡依然；多少次跌落与登顶，奋斗依然……蓦然回首，山水依然，初心依然。请以《初心依然》为题，写一篇文章。作文（二）阅读下面材料，根据要求写作。【材料一】“国潮”是一种现象，它需具备两个要素：其一，要有中国文化和传统的基因；其二，要与当下潮流融合，更具时尚感。【材料二】“90后”“00后”是生活在国富民强时期的一代，拥有民族的文化自信，他们不再视“国潮”“国风”为老气、传统的符号，而是将其看作一种国际的文化浪潮、一种新鲜的生活方式。【材料三】近年来，消费市场上涌动起一股“守得住经典，当得了网红”的国货新潮流：老字号品牌焕新，传统品牌升级，新锐品牌崛起…对于“国潮”，你有怎样的认识和感想？请联系现实生活思考，写一篇作文。作文要求：①自由、有创意地表达出真情实感。②除诗歌外，其他文体不限。③不少于500字。④文字和标点书写要规范、整洁、美观。⑤文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。

答案解析部分1．【答案】醉里挑灯看剑；会挽雕弓如满月；将军角弓不得控；都护铁衣冷难着；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；受任于败军之际【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：雕；弓；冷；汗；故答案为：醉里挑灯看剑；会挽雕弓如满月；将军角弓不得控；都护铁衣冷难着；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；受任于败军之际【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。2．【答案】牛郎织女；精卫填海【解析】【分析】①首先，“庖丁解”显然是一个不完整的成语，我们需要找到一个与“庖丁解”相关且能够构成完整成语的神话故事名称。庖丁解牛是一个著名的典故，出自《庄子·内篇·养生主》，描述了一个厨师高超的解牛技艺。所以，“庖丁解”后面应该填的是“牛”，构成“庖丁解牛”，与“中豪杰”合起来就是“庖丁解牛中豪杰”。②接下来，第二个成语，“精益求”也是不完整的，我们需要补充一个神话故事名称，使其完整。精益求精是一个常见的成语，表示不断努力，追求更好。然而，这个成语并不适用于这里的情境，因为我们需要的是与神话故事相关的内容。考虑到与“天空”相关的神话故事，精卫填海是一个很好的选择。精卫填海是中国古代神话传说之一，讲述了精卫鸟不断填海的故事，体现了坚韧不拔的精神。因此，“精益求”后面应该填的是“精”，构成“精益求精”，与“阔天空”合起来就是“精益求精阔天空”。然而，这里存在一个问题，那就是“精益求精阔天空”并不是一个标准的成语。在成语的构成上，这个组合并不合适。为了保持成语的完整性，我们需要重新考虑这个空格的填法。考虑到与“天空”和神话故事相关的成语，一个更合适的答案可能是“精卫填海”。精卫填海与“阔天空”结合起来，既保持了成语的完整性，又融入了神话故事的元素。故答案为：牛郎织女；精卫填海【点评】本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。3．【答案】风；雪【解析】【分析】从结构分析：上联：“绿水本无忧，因①皱面”。这句描述了绿水本应该是平静无忧的，但由于某种原因产生了波澜（皱面）。“因”字表示了一个因果关系，后面的“皱面”则是对绿水产生了某种变化的结果描述下联：“青山原不老，为②白头”。这句描述了青山本来是不会老的，但出于某种原因出现了白头（象征衰老）。“为”字同样表示了一个因果关系，后面的“白头”则是对青山产生了某种变化的结果描述。；从修辞手法：题目中提到上、下联均用了拟人的修辞手法。拟人是指将非人的事物或抽象概念赋予人的特性或行为，使其具有人的形象或情感。在这组对联中，“皱面”和“白头”都是将绿水和青山拟人化，赋予了它们人的特性；从缺失字推测：对于上联的“因①皱面”，考虑到绿水因何而皱面，常见的自然因素是风。风吹过水面，使得绿水泛起波澜，如同“皱面”。

故答案为：风；雪

【点评】本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。4．【答案】如果要写春，就不能只写春，要写灼灼其华的桃花，写蝴蝶纷飞、蜜蜂成群……；如果要写春，就不能只写春，要写广阔碧绿的草地，写儿童翻滚、风筝翱翔……【解析】【分析】小文的仿写紧扣示例中的形式，从人物、环境等具体细节入手，通过细腻入微的描写，展现了春天的多重面貌。这样的写作思路不仅避免了俗套，还使得文章更加生动、有趣，能够吸引读者的注意力和情感共鸣。故答案为：如果要写春，就不能只写春，要写灼灼其华的桃花，写蝴蝶纷飞、蜜蜂成群……；如果要写春，就不能只写春，要写广阔碧绿的草地，写儿童翻滚、风筝翱翔……【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。【答案】5．③；错误；对……说（告诉）；派遣6．①能够在公共场所指责讥讽我的过失，并传到我耳朵里的（使我听到的）人，给予下等奖赏。②如今将军三战三胜，名声威震天下，现在欲图大事，床烦你占卜一下，看看吉凶如何？7．B8．围绕“两篇文章中邹忌都作为谋臣说服了齐王，说明他是一个能言善辩的人。我更喜欢【甲】文中的邹忌。【甲】文中他进言是为了国家的长远发展，而【乙】文中他进言则是为了排除异己。回答即可。9．【示例1】孟子在《鱼我所欲也》中开篇用“鱼”比喻“生”，用“熊掌”比喻“义”，以“舍鱼而取熊掌者也”类比推理出“舍生而取义”的中心论点。【示例2】《虽有嘉肴》中用“佳肴”比喻“至道”，又用“弗食，不知其旨也”类推出“弗学，不知其善”，说明学的重要性，从而得出“教学相长”的观点。【示例3】《陋室铭》中用“不高的山”“不深的水”来比喻“吾之陋室”，又用“有仙则名”“有龙则灵”类推出“斯是陋室，惟吾德馨”，说明陋室也可借高尚之士散发芬芳，引出本文的主旨。【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

(2)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

(3)本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

(4)本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【译文】【甲】于是，邹忌上朝廷去见威王，说：“由此看来，您受的蒙蔽非常厉害。”因此邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道(自己)不如徐公美。(可是)我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，所以(他们)都认为我比徐公美。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的妃子及身边的侍从，没有不偏爱大王的，朝中的大臣，没有人不惧怕您的，国内的百姓，没有不对大王有所求的。由此看来，大王受蒙蔽(一定)很深了！”齐威王说：“好！”于是就下了一道命令：“所有大臣、官吏、百姓，能够当面批评我过错的人，得上等奖赏；能够上书劝谏我的人，得中等奖赏；能够在公共场所指责议论(我的过失)，(并能)传到我的耳朵里的人，得下等奖赏。”政令刚一下达，许多官员都来进言规劝，宫庭就像集市一样(喧闹)；几个月以后，有时偶尔还有人来进谏；满一年以后，即使想说，也没有什么可进谏的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见(齐王)。这就是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。【乙】成侯邹忌是齐国的相国，田忌是齐国的大将，两人感情不和睦，互相猜忌。公孙告诉邹忌说：“阁下为何不策动大王，令田忌率兵攻打魏国？打了胜仗，那是您策划得好，大可居功；一旦战败，田忌就不会再威胁您了；如果田忌侥幸在战场上没有死，回国后也必定枉死在军法之下。“邹忌认为他说得有理，于是劝说齐威王派田忌攻打魏国。谁料田忌三战皆胜，邹忌赶紧找公孙闰商量对策，公孙闰就派人带着二百两黄金招摇过市，找人占卜，自我介绍道：“我是田忌将军的手下，如今将军三战三胜，名震天下，现在欲图大事，麻烦你占卜一下，看看吉凶如何？”卜卦的人刚走，公孙就派人逮捕卖卜的人，在齐王面前验证这番话。田忌听到这样的话大惊，逃跑避祸。5．本题考查理解文言词语的意思。1句意为：我确实知道(自己)不如徐公美。诚：确实，实在。2句意为：能够当面批评我过错的人。过：过错.3句意为：公孙闲告诉邹忌说。谓：对..说，告诉。4句意为：于是劝说齐威王派田忌攻打魏国。使：派遣

故答案为：③；错误；对……说（告诉）；派遣6．本题考查翻译。①重点词：谤讥，指责讥讽，市朝，公共场所，闻，使..听到。②重点词：威，威震，欲，想要，为，做。

故答案为：①能够在公共场所指责讥讽我的过失，并传到我耳朵里的（使我听到的）人，给予下等奖赏。②如今将军三战三胜，名声威震天下，现在欲图大事，床烦你占卜一下，看看吉凶如何？7．ACD.正确。

B.有误，应是齐威王听从邹忌的建议派田忌出兵伐魏，田忌受公孙闭陷害逃跑，没有功成名就。

故答案为：B8．本题考查分析理解人物形象。甲文中邹忌由家事联想到国事，讽谏齐王虚心纳谏。乙文中邹忌劝齐王派遣田忌出兵伐魏；齐王听从了建议。可见两文中邹忌都作为谋臣说服了齐王，说明他是一个能言善辩的人。但这两次进言的目的不同，甲文中他进言是为了国家的长远发展，兴利除弊，最终使齐国“战手于朝廷”；乙文中“邹忌为齐相，田忌为将，不相说”他进言则是为了排除异己，最后逼得田忌“遂走”。从中可以明显看出应该喜欢甲文中的邹忌。

故答案为：围绕“两篇文章中邹忌都作为谋臣说服了齐王，说明他是一个能言善辩的人。我更喜欢【甲】文中的邹忌。【甲】文中他进言是为了国家的长远发展，而【乙】文中他进言则是为了排除异己。回答即可。9．本题考查拓展延伸。邹忌用类比推理的方法。类比说理就是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法。要学过的课文中还有《鱼我所欲也》中，用鱼和熊掌的选择来类比生与义的选择，得出“舍生而取义"的观点。

故答案为：【示例1】孟子在《鱼我所欲也》中开篇用“鱼”比喻“生”，用“熊掌”比喻“义”，以“舍鱼而取熊掌者也”类比推理出“舍生而取义”的中心论点。

【示例2】《虽有嘉肴》中用“佳肴”比喻“至道”，又用“弗食，不知其旨也”类推出“弗学，不知其善”，说明学的重要性，从而得出“教学相长”的观点。

【示例3】《陋室铭》中用“不高的山”“不深的水”来比喻“吾之陋室”，又用“有仙则名”“有龙则灵”类推出“斯是陋室，惟吾德馨”，说明陋室也可借高尚之士散发芬芳，引出本文的主旨。【答案】10．运用借代、排比的修辞手法，生动诙谐地表现了村里人口的减少使何爹的生计越来越难以维持的状况，同时引起下文。11．这段话运用了动作描写、神态描写和语言描写，生动形象地描写了病笃的三明爹在何爹给他剃头时的情形，侧面表现出何爹剃头技艺的高超及重情重义，表达了作者对何爹的敬重之情。12．①青龙偃月刀是历史的、古老的，小说以此为题，暗点主题：象征了主人翁侠义而又固执的形象特点，表达了作者对传统手艺走向没落的酸楚、忧虑和惋惜之情。②标题“青龙偃月刀”原是关羽的佩刀名称，本身是名刀（厉害的刀），此处大词小用，借指何爹的剃刀。③何爹用剃刀跟关羽耍大刀一样用得出神入化，把何爹的剃头刀比作关羽的刀，借“青龙偃月刀”串起了全文对何爹剃头高超技艺的描述。④何爹推崇关帝爷，不但赞赏关帝爷的刀上功夫，而且也学习关帝爷，为人讲信义，重感情。13．【示例1】从正面分析，何爹传承传统的剃头技艺，坚守自己的信念，保有对传统文化的无限热爱。从发展的角度分析，要热爱传统文化，必须给予它更多的关注和爱护，以使其中的元素得以传承。【示例2】从反面分析，何爹的坚持，不愿趋时随变，墨守成规，不能将传统技艺与时代需求相结合，以适应社会日新月异的发展需要，导致生意冷清，生计都难以维持，面临衰落也是历史的必然，仍然不知变通则是不可取的。【示例3】把两者结合起来分析，要扬长避短，去粗取精，发展创新，与时俱进，将传统文化精髓发扬光大，使之适应当代社会的文化需求。【解析】【点评】(1)记叙文首段的作用一般有：①总领全文，点明主旨；②为下文作铺垫；③设置悬念，吸引读者阅读兴趣；④奠定全文感情基调。

(2)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

(3)本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

(4)本题考查对文章内容的理解。联系具体语境，结合文本内容可分析作答.10．本题考查段落分析。“无奈村里的脑袋越来越少，包括好多脑袋打工去了，好多脑袋移居山外了，好多脑袋入土了，算一下，生计越来越难以维持-他说起码要900个脑袋，才够保证他基本的收入”运用借代、排比的修辞手法，增强了语言气势，诙谐生动地表现了村里人口的减少使何爹的生计越来越难以维持的状况，引起下文。

故答案为：运用借代、排比的修辞手法，生动诙谐地表现了村里人口的减少使何爹的生计越来越难以维持的状况，同时引起下文。11．本题考查语句赏析。“三明爹半躺着，舒服得长长吁出一口气"运用动作描写、神态描写，“贼娘养的，好过呀。兄弟，我这一辈子抓泥捧土，脚吃了亏，手吃了亏，肚子也吃了亏呵。搭伴你，就是脑壳没有吃亏。我这个脑壳，来世….还是你的”运用语言描写，生动形象地描写了病笃的三明爹在何爹给他剃头时的情形，侧面表现出何爹剃头技艺的高超及重情重义，表达了作者对何爹的敬重之情。

故答案为：这段话运用了动作描写、神态描写和语言描写，生动形象地描写了病笃的三明爹在何爹给他剃头时的情形，侧面表现出何爹剃头技艺的高超及重情重义，表达了作者对何爹的敬重之情。12．本题考查文章题目。青龙偃月刀是历史的、古老的，小说以此为题，暗点主题：象征了主人翁侠义而又固执的形象特点，表达了作者对传统手艺走向没落的酸楚、忧虑和惋惜之情。标题“青龙偃月刀”原是关羽的佩刀名称，本身是名刀，厉害的刀，此处大词小用，借指何爹的剃刀。何爹用剃刀跟关羽耍大刀一样用得出神入化，把何爹的剃头刀比拟成关羽的刀，借“青龙偃月刀”串起了全文对何爹剃头高超技艺的描述。何爹推崇关帝爷，不但赞赏关帝爷的刀上功夫，而且也学习关帝爷，为人讲信义，重感情。

故答案为：①青龙偃月刀是历史的、古老的，小说以此为题，暗点主题：象征了主人翁侠义而又固执的形象特点，表达了作者对传统手艺走向没落的酸楚、忧虑和惋惜之情。②标题“青龙偃月刀”原是关羽的佩刀名称，本身是名刀（厉害的刀），此处大词小用，借指何爹的剃刀。③何爹用剃刀跟关羽耍大刀一样用得出神入化，把何爹的剃头刀比作关羽的刀，借“青龙偃月刀”串起了全文对何爹剃头高超技艺的描述。④何爹推崇关帝爷，不但赞赏关帝爷的刀上功夫，而且也学习关帝爷，为人讲信义，重感情。13．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。首先肯定对何爹“宁可败走麦城也决不背汉降魏”的这种坚持应该辩证地看待。然后要具体分析什么是应该坚持的，什么时候应该懂得变通。当今逐渐失势的传统文化的思考一定要结合现实去谈，对于传统文化我们应该坚持，同时还要传统文化与时俱进，以适应现代生活。

故答案为：【示例1】从正面分析，何爹传承传统的剃头技艺，坚守自己的信念，保有对传统文化的无限热爱。从发展的角度分析，要热爱传统文化，必须给予它更多的关注和爱护，以使其中的元素得以传承。

【示例2】从反面分析，何爹的坚持，不愿趋时随变，墨守成规，不能将传统技艺与时代需求相结合，以适应社会日新月异的发展需要，导致生意冷清，生计都难以维持，面临衰落也是历史的必然，仍然不知变通则是不可取的。

【示例3】把两者结合起来分析，要扬长避短，去粗取精，发展创新，与时俱进，将传统文化精髓发扬光大，使之适应当代社会的文化需求。【答案】14．C15．“之一”意为“其中一个”，句中指豆腐是中国人熟悉的众多美食中的一个，起修饰限制作用，体现了说明文语言的准确性；“如同白雪”将豆腐比作白雪，表现出豆腐白皙柔软的特点，体现了说明文语言的生动性。16．运用了举例子、引资料的说明方法，真实具体地说明了豆腐清白、亲民的属性，代表着清廉、高尚的品质，增强了文章的可读性，激发读者的阅读兴趣。【解析】【点评】(1)本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。

(2)本题考查语言特点。说明文语言主要有两个特点，准确和生动，准确性从列数字和具体词语分析，生动性从修辞、用词、句式等方面分析。

(3)本题考查的是说明方法的判断，对于说明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。其次要知道其特征及作用。14．ABD.正确；

C.有误，根据选项“红腐乳、冻豆腐”可定位到文章第08段，根据“同时，古人还会对豆腐进行深加工”可概括出“深加工”，选项中“品种”与其不符。

故答案为：C15．本题考查说明文语言分析。“之一”的意思是众多事物中的一个，在句中限制补充“中国人最熟悉的美食”，可知此处写豆腐是中国人熟悉的众多美食中的一个，而并非唯一，体现了说明文语言的准确性。“如同白雪”的意思是像白色的雪花一样，句中用来形容豆腐，将豆腐比作白雪，生动形象地表现出豆腐白而且柔软细腻的特点，体现了说明文语言的生动性。

故答案为：“之一”意为“其中一个”，句中指豆腐是中国人熟悉的众多美食中的一个，起修饰限制作用，体现了说明文语言的准确性；“如同白雪”将豆腐比作白雪，表现出豆腐白皙柔软的特点，体现了说明文语言的生动性。16．本题考查文章内容分析。细读第10段，首先根据“明末清初的戏曲家尤侗便写了一部《豆腐戒》"“他写过一首《豆腐》诗，诗中写道：‘最是清廉方正客，一生知己属贫人”可知，本段运用举例子、引资料的说明方法，然后结合两种说明方法的一般作用和句子内容来具体分析，即真实具体地说明了豆腐有着清白、亲民的属性，代表着清廉，高尚的品质，同时增强了文章的可读性，吸引了读者的阅读兴趣。

故答案为：运用了举例子、引资料的说明方法，真实具体地说明了豆腐清白、亲民的属性，代表着清廉、高尚的品质，增强了文章的可读性，激发读者的阅读兴趣。17．【答案】C【解析】【分析】A项：正确。书中并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界，将讽刺的锋芒寄寓在含而不露、耐人寻味的叙述中，通过冷静传神的刻画，寥寥数语便将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备，入木三分。

B项：正确。《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行深刻剖析的长篇小说，秉持公心，指摘时弊。作者吴敬梓运用周进、范进等生动的艺术形象，用辛辣的笔触揭露了科举制度下的种种丑恶现象。

C项：有误。作者吴敬梓把王冕的故事作为全书的“楔子”，是以王冕为例，表达作者读书仕进、品行高洁的理想寄托。同时，通过王冕的故事，作者批判了当时趋炎附势、追求富贵的世风，也表达了自己不与世俗同流合污的高洁品格。并不是“揭示功名利禄对读书人灵魂的毒害，表达对封建科举制度的批判”。

D项：正确。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的新范例。小说运用夸张手法，讽刺了当时社会的官僚腐败、世态炎凉和科举制度的虚伪与残酷。故答案为：C【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。18．【答案】A简·爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，靠学识与能力获得了尊重。在与主人罗切斯特互生爱意后，简·爱不顾世俗，勇敢追爱；【示例1】终获幸福；【示例2】相守终老；【示例2】收获爱情【解析】【分析】1这一幕的重点是展现简·爱如何通过自己的努力与智慧，在桑菲尔德庄园获得新的生活机会，并如何以独立自尊的态度面对庄园主人的傲慢与冷漠。她拒绝成为罗切斯特的附属品，坚持追求平等的爱情，这不仅是她个人命运的转折，也体现了她对自我价值的坚持与追求。2这一幕着重表现简·爱在面对爱情与道德困境时的选择与坚持。她不愿意成为罗切斯特婚姻中的第三者，因此选择离开，展现了她的高尚品格。在经历了一系列的人生起伏后，她依然坚守真爱，勇敢地回到罗切斯特的身边，这种无畏与坚定是对真爱的最好诠释。

故答案为：A简·爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，靠学识与能力获得了尊重。在与主人罗切斯特互生爱意后，简·爱不顾世俗，勇敢追爱；【示例1】终获幸福；【示例2】相守终老；【示例2】收获爱情

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。19．【答案】材料一；龙象征着中华民族（或：炎黄子孙）；材料二；龙象征着皇权（或：皇帝）。材料四龙象征着超凡的力量（或：兼容并包的精神）。【解析】【分析】材料一，“古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国”“古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人”，可以看出龙象征着中华民族(或：炎黄子孙)；材料二，在中国封建社会里，皇帝称为“真龙天子”，可见龙象征着皇权(或：皇帝)；材料四，“龙具百兽之形态，汇天地之灵气”“龙能显能隐，千变万化，腾云驾雾，上天入海，呼风唤雨”可见龙象征着超凡的力量(或：兼容并包的精神)。故答案为：材料一；龙象征着中华民族（或：炎黄子孙）；材料二；龙象征着皇权（或：皇帝）。材料四龙象征着超凡的力量（或：兼容并包的精神）。【点评】本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。20．【答案】①；要想实现心中的志向和抱负，就要不惧艰辛，敢于尝试，勇于拼搏。（或：不经历艰险，就不能取得成功。）②不要过于在乎外表，而要注重内涵。（或：一个人只要有高尚的精神追求，就不会在乎物质上的贫乏与否。）③缺少必要的条件，就无法施展才干。④要实现自己心中的理想，就要日积月累，脚踏实地，一步一个脚印地努力奋斗。【解析】【分析】这个道理可以应用于生活的各个方面。在学习上，我们需要敢于面对困难和挑战，勇于挑战自我，超越自我，才能取得更好的成绩；在工作中，我们需要敢于尝试新的方法和思路，勇于接受挑战和承担责任，才能取得更大的成功；在人际交往中，我们需要敢于主动出击，勇于表达自己的想法和感受，才能建立更好的人际关系。故答案为：①；要想实现心中的志向和抱负，就要不惧艰辛，敢于尝试，勇于拼搏。（或：不经历艰险，就不能取得成功。）②不要过于在乎外表，而要注重内涵。（或：一个人只要有高尚的精神追求，就不会在乎物质上的贫乏与否。）③缺少必要的条件，就无法施展才干。④要实现自己心中的理想，就要日积月累，脚踏实地，一步一个脚印地努力奋斗。【点评】本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或