苏教版小学英语三年真题

苏教版小学英语三年真题一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学英语三年级的教材，主要涉及Unit4Myfamily，重点学习家庭成员的名称及相互关系，如mom,dad,brother,sister等。学生还将学习如何用英语描述家人的外貌特征和兴趣爱好。二、教学目标1.学生能够掌握家庭成员的英文名称及简单词汇，如mom,dad,brother,sister等。2.学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员，并描述他们的外貌特征和兴趣爱好。3.学生能够在日常生活中运用所学英语进行交流，提高实际运用能力。三、教学难点与重点重点：家庭成员的英文名称及简单词汇的掌握，用英语介绍家庭成员。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、卡片等。2.学具：笔记本、彩色笔等。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们的家庭成员，如父母、兄弟姐妹等。通过这个环节，让学生逐渐进入本节课的学习主题。2.引入新知识（10分钟）教师通过展示一张全家福照片，引导学生用英语描述照片中的人物。接着，教师出示教材中的单词卡片，如mom,dad,brother,sister等，教授这些单词的英文发音和意义。3.学习与应用（10分钟）教师引导学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员间的对话，如“Thisismymom.Sheisateacher.”“Thisismybrother.Helikesplayingfootball.”等。通过这个环节，让学生在实际语境中运用所学知识。4.巩固练习（10分钟）教师出示一些关于家庭成员的图片，让学生用英语描述图片中的人物。教师还可以设计一些选择题，让学生判断图片中的人物关系。5.课堂小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行简要回顾，提醒学生注意家庭成员英文名称的拼写和用法。六、板书设计板书设计如下：FamilyMembersMomDadBrotherSister七、作业设计1.完成教材P34的练习题，巩固本节课所学内容。2.结合自己的家庭，用英语写一篇短文，介绍自己的家庭成员，并描述他们的外貌特征和兴趣爱好。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一次家庭主题的活动，让学生邀请自己的家人参加，并在活动中运用所学英语进行交流。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的实际运用能力。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节需要重点关注，并对这些难点进行详细的补充和说明。一、教学难点与重点在教学难点与重点部分，教师需要关注学生对家庭成员的英文名称及简单词汇的掌握情况，以及学生如何用英语描述家人的外貌特征和兴趣爱好。这两个方面是本节课的核心内容，也是学生学习的难点。1.家庭成员的英文名称及简单词汇的掌握学生需要熟悉并掌握家庭成员的英文名称，如mom,dad,brother,sister等。这些词汇是构建句子和进行交流的基础。教师可以通过展示图片、制作单词卡片等方式，帮助学生记忆这些词汇。同时，教师还可以设计一些有趣的游戏，如单词接龙、看图猜词等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握这些词汇。学生在用英语描述家人的外貌特征和兴趣爱好时，可能会遇到词汇量和语法结构的限制。为了解决这个问题，教师可以提供一些常用的表达方式，如"Shehaslonghairandwearsglasses.""Heistallandlikesplayingbasketball."等。同时，教师还可以让学生观察自己的家人，并尝试用英语描述他们的外貌特征和兴趣爱好。通过这个环节，学生可以更好地将所学知识应用于实际情境中。二、教具与学具准备在教具与学具准备部分，教师需要关注教具的选择和制作，以激发学生的学习兴趣和参与度。1.教具的选择教师应选择与教学内容相关的教具，如PPT、图片、卡片等。这些教具可以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。例如，在教授家庭成员的英文名称时，教师可以展示一张全家福照片，让学生根据照片中的人物来猜测他们的英文名称。2.学具的制作学生需要准备笔记本、彩色笔等学具，以便记录所学内容和进行课堂活动。教师可以提前为学生准备一些彩色笔，以增加学生学习英语的兴趣。教师还可以设计一些练习题和活动，让学生在课堂上进行实际操作和练习。三、教学过程在教学过程部分，教师需要关注课堂活动的设计和实施，以确保学生能够在实际语境中学习和应用英语。1.热身环节在热身环节，教师可以通过简单的问候和话题引导，让学生逐渐进入学习状态。例如，教师可以问学生："Hello,everyone.Canyouintroduceyourfamilymemberstous?"然后让学生依次介绍自己的家庭成员。这样的热身活动可以让学生放松身心，并激发他们对本节课的学习兴趣。2.引入新知识环节在引入新知识环节，教师可以通过展示图片、出示单词卡片等方式，向学生介绍家庭成员的英文名称。例如，教师可以展示一张全家福照片，并问学生："Lookatthisfamilyphoto.CanyouguesswhattheirnamesareinEnglish?"然后逐一向学生介绍家庭成员的英文名称。这样的教学方式可以让学生直观地理解和记忆家庭成员的英文名称。3.学习与应用环节在学习与应用环节，教师可以设计一些角色扮演和实践活动，让学生在实际语境中运用所学知识。例如，教师可以让学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员间的对话。通过这个环节，学生可以加深对家庭成员的英文名称和表达方式的理解，并提高自己的英语口语表达能力。4.巩固练习环节在巩固练习环节，教师可以通过出示图片、设计选择题等方式，让学生巩固所学知识。例如，教师可以出示一些关于家庭成员的图片，让学生用英语描述图片中的人物。教师还可以设计一些选择题，让学生判断图片中的人物关系。这样的练习活动可以检验学生对家庭成员的英文名称和表达方式的掌握情况，并及时发现和解决学生学习中存在的问题。5.课堂小结环节在课堂小结环节，教师需要对本节课所学内容进行简要回顾，并提醒学生注意家庭成员英文名称的拼写和用法。例如，教师可以说："Today,welearnedaboutfamilymembersinEnglish.Remembertopayattentiontothespellingandusageofthewordswelearned,suchasmom,dad,brother,andsister."通过这样的小结，可以帮助学生巩固所学知识，并为课后复习提供指导。四、板书设计1.家庭成员的英文名称及简单词汇的展示教师可以在黑板上列出家庭成员的英文名称，如mom,dad,brother,sister等，并附上中文翻译。这样的展示方式可以帮助学生直观地理解和记忆这些词汇。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏和变化。在介绍新知识时，教师可以使用升调来引起学生的注意；在提问环节，教师可以使用降调来鼓励学生思考和回答。教师还可以适当使用肢体语言和表情，以增加语言的感染力和吸引力。二、时间分配教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在热身环节，教师可以使用约5分钟的时间；在引入新知识环节，可以使用约10分钟的时间；在学习和应用环节，可以使用约10分钟的时间；在巩固练习环节，可以使用约10分钟的时间；在课堂小结环节，可以使用约5分钟的时间。三、课堂提问教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和回答。在提问时，教师可以使用开放式问题，如"Canyouintroduceyourfamilymemberstous?"，以鼓励学生