2024-2025学年部编版初中-7文(河北人教)上册答案

河北省2024—2025学年第一学期期末模拟卷11．(1)①热忱②安详(2)①jǐyǔ②xuànrǎn(3)讠十(10画)(4)②2．(1)充盈蕴藏(2)C(3)C3．潮平两岸阔风正一帆悬夕阳西下断肠人在天涯一夜征人尽望乡我寄愁心与明月随君直到夜郎西4．(1)最有可能问的是：“何事被贬？是不是做错什么或犯什么罪了？”(2)前者渲染气氛，后者融情于景。5．(1)神情(2)听到(3)看(4)断6．其一竖/又在彼树致小狼鸣急7．于是(老狼)舍弃这只小狼奔向那只小狼，边刨边嚎叫像刚才那样。8．【示例】更赞同《狼》中屠户的做法。因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而本文中牧竖杀狼则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。(3分，言之有理即可)【解析】本题考查发表观点。【甲】文按照屠夫遇狼—惧狼—御狼—杀狼来展开叙述，说明面对像狼一样的恶势力，不能屈服、妥协、让步，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得最终的胜利。【乙】文中，狼并没有对牧童做什么，牧童却伤害它们，而且利用狼的母爱天性来杀害狼，牧童的做法太残忍，表现了人性中恶的一面。【附参考译文】两个牧童走进山里来到一个狼窝，窝里有两只小狼，(两个牧童)谋划着各抓一只。他们各自爬上一棵树，(两棵树)相距几十步远。过了一会儿，老狼回来了，钻进狼窝一看，小狼不见了，神情非常惊慌。一个牧童在树上扭小狼的脚和耳朵，故意让它嚎叫；老狼听到后仰起头看，愤怒地冲到树下，一边嚎叫一边连爬带抓。另一个牧童又在另一棵树上让小狼急促地哀嚎起来；老狼听到后(停止嚎叫)，四面环顾，才远远看见另一棵树上的小狼和牧童，于是(老狼)舍弃这只小狼奔向那只小狼，边刨边嚎叫像刚才那样。第一棵树上的小狼又叫，它又回身奔向第一棵，口中叫个不停，脚下奔跑不止，来来回回跑了几十趟，跑得渐渐慢了，嚎叫声渐渐弱了，不一会儿，就奄奄一息，直挺挺地倒在地上，许久都一动不动了。牧童从树上爬下来一看，老狼已经断气。9．因为黑头林莺是莺族中叫得最好听的(1分)，那一问一答，家人闲话式的鸟鸣是那么婉转清亮，令人沉醉，除了黑头林莺，“我”认为没有任何一种鸟能发出如此美妙的乐音(1分)。10．(1)运用了比喻的修辞手法(1分)，把鸟鸣比作阵前飞啸而过的箭镞，突出了鸟鸣的密集、激烈，表现了作者听到鸟鸣时的愉悦之情(1分)。(2)运用了排比的修辞手法(1分)，“每一棵”“每一片”“每一寸”的整齐句式，表现了作者对和谐自然和美好家园的珍惜之情(1分)。11．①文章主体事件是明确两只一问一答的鸟是什么种类，作者从琼岛北部最常见的十三种鸟儿中寻找，是为了研究海南禽鸟的种类及其鸣声的差异。(1.5分)②花很多篇幅写海南的十三种鸟儿，展示了海南鸟类的众多和生态的良好，表现了海南爱鸟者众多，也表达了作者对鸟儿的喜爱之情。(1.5分)【解析】原因概括题需要定位原文并提炼关键词句进行总结。结合第⑥段“年年冬天……鸟鸣”和第⑦段“我开始……没有林莺”可知，文章主体事件是明确两只一问一答的鸟是什么种类，作者从这琼岛北部最常见的十三种鸟儿寻找，是为了研究海南禽鸟的种类及其鸣声的差异。结合第⑩段到第eq\o(○,\s\up1(18))段可知，花很多篇幅写海南的十三种鸟儿，展示了海南鸟类的众多和生态的良好，表现了海南爱鸟者众多，也表达了作者对鸟儿的喜爱之情。12．A【解析】文章运用的是插叙手法。13．①男人得了一场大病，如大厦将倾，她硬是靠卖豆腐撑了起来②祖父过世早，祖母一人拉扯三个孩子长大，靠做豆腐维持生计③坚强乐观14．运用比喻和拟人的修辞手法(1分)，赋予故事以人的灵性，并把故事比作胖豆子，把记忆比作土壤(1分)，生动形象地写出了儿时的故事历历在目、不可磨灭的特点(1分)。【解析】由“似一粒胖豆子，正从记忆的土壤里拱出来”可知，作者把故事比作胖豆子，把记忆比作土壤，运用了比喻的修辞手法；由“故事好像倏忽间被唤醒了”可知，作者赋予故事以人的灵性，运用了拟人的修辞手法。生动形象地写出了儿时的故事历历在目、印象深刻、不可磨灭的特点。(2)运用神态描写和动作描写(1分)，写出了祖母磨豆子前对豆子的珍惜与恭敬(2分)。【解析】结合“此时，祖母却并不急着做，而是有仪式感地虔诚静默地凝视着”的内容，由“有仪式感地虔诚静默地凝视着”可知，作者采用了神态描写和动作描写，结合上文“看祖母做豆腐，仿佛看一场大戏，夜的帷幔刚一拉开，祖母就要上台了。经过一天的浸泡，豆子像沐浴过的美人，体态丰腴莹润”的内容可知，此句写出了祖母磨豆子前对豆子的珍惜与恭敬之情。15．第②段写“豆花香幽幽地飘出来，深深浅浅，萦绕不绝”是为了烘托女人卖的豆腐细腻醇香，并引出对祖母的回忆(2分)；第eq\o(○,\s\up1(11))段写“豆花香幽幽地飘荡着，萦萦绕绕，绵锦不绝”拱托了卖豆腐的女人不向厄运低头的坚韧顽强的形象。这两处对豆花香的描写相互照应，使文章结构严谨。16．①做事要虔诚认真；②遇到事，莫慌神，要拿得起，稳得住；③不管什么时候，都不能失去对生活的热爱；④人的肩上被生活压了点苦难，不应该怕，要坚强乐观。(2分一点，答出两点即可)17．(1)①为鲁迅添改讲义，订正脱漏之处及文法错误，直到他教授的所有课程结束②菩提祖师(2)【示例一】孙悟空因为大闹天宫被压在五行山下，唐僧来到五行山下，揭下金帖，救出悟空，孙悟空感激不尽，可见唐僧在孙悟空的生命中多么重要。【示例二】唐僧一路遇到很多妖魔鬼怪，可他坚持不懈，永不放弃，这一点感染了孙悟空。唐僧三次驱逐孙悟空，孙悟空最终还是回到了唐僧身边，想必是被唐僧坚持不懈的精神感动了，在唐僧的坚持下，孙悟空走完了这取经之路，可见唐僧对孙悟空的成功是多么的重要。【示例三】在孙悟空杀了六贼，被唐僧驱逐后，孙悟空听取龙王意见，回到唐僧身边，唐僧也宽恕孙悟空，告诉孙悟空不可行凶。正是因为唐僧的宽容，孙悟空才得以取得真经，被封为斗战胜佛，可见唐僧对孙悟空多么重要。18．【示例一】《西游记》中的唐僧用自己坚定的信念，影响了孙悟空，带领他完成了西天取经的任务，在这个过程中，唐僧磨砺了孙悟空的性情，使他最终修成了斗战胜佛。【示例二】《朝花夕拾》中的长妈妈给童年的鲁迅买了《山海经》，让他感受到了人情的温馨美好，并得到了文学艺术的启蒙。【解析】本题考查名著人物关系。《西游记》中孙悟空成长中受到了菩提祖师、观音菩萨、唐僧等很多人的影响。《朝花夕拾》中，鲁迅的成长也深受长妈妈、父亲、衍太太、藤野先生的影响。从两部作品中任选一个人物或事件，说说其对孙悟空或鲁迅产生的影响即可。19．作文略。

河北省2024—2025学年第一学期期末模拟卷21．(1)谷壑流淌(2)①mímàn②kāngkǎi(3)憧憬丰盈2．(1)【B】，删去“在”和“中”。(2)名词形容词动词(3)孜孜不倦3．①何当共剪西窗烛②却话巴山夜雨时③山入潼关不解平④便引诗情到碧霄⑤尚思为国戍轮台⑥遥怜故园菊4．(1)D【解析】D项，诗名为《题画》，但全诗只第一句“云里烟村雨里滩”描绘画本身，全诗重在写自己经过艰辛的精神劳动才创造出来的画“不入时人眼”，借此表达自己清高的品性及怀才不遇之叹，也暗含不识人才之愤。(2)早知时人不喜欢山水画作，就该多买颜料去画艳丽的牡丹。表现了诗人对时人眼中只识浓色重彩的牡丹，却不懂欣赏意境高远的山水画作的愤懑，同时也流露出无人欣赏自己画作的落寞之情。5．(1)很，非常(2)曾经(3)大腿6．及开帐/乃见吐唾从横/信其实孰眠/于是得全7．D【解析】例句的“之”：代词，代指狼。A项，代词，代指王羲之；B项，结构助词，的；C项，结构助词，的；D项，代词，代指狼。8．(1)当时人们称赞王右军有智谋。(2)只有一把不满一寸长的小刀。9．王右军在危急关头，没有慌乱，“乃阳吐污头面被褥，诈孰眠”机智地保护了自己；屠户面对狼的威胁，在“惟有小刀不盈寸”的情况下，运用自己的专业知识，“割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之”杀掉了狼。他们启示我：当面对危机时，应保持镇定，随机应变，充分运用自己的智慧，灵活运用知识去自救。【解析】结合【甲】文“逆节之谋……诈熟眠”，可见王右军在危急关头的聪明机智。结合【乙】文“狼自……吹之”可见，屠户面对狼的威胁，同样是机智取胜。启示我们：当我们遭遇不测、面临险境或窘境时，应当随机应变，充分运用自己的智慧来应对。附参考译文：【甲】王右军还不到十岁时，大将军(王敦)很喜欢他，常常让他在自己的帐里睡觉。大将军曾经先从帐里出来，王右军还没起来。不久，钱凤来了，两人屏退其他人讨论事情，都忘了右军还在帐里，便说起密谋叛乱的计划。王右军醒后，听到他们密谋的事情，知道自己必定没有活下去的道理，就假装流出口水，弄脏了脸和被子，装作自己还在熟睡。大将军王敦商量事情到一半，才想起王右军还没起床，两人都大惊失色，说道：“不得不杀掉他！”等到他们打开帐子，看到右军脸上都是口水，相信他是真的熟睡，于是(右军的性命)才得以保全。当时人们称赞王右军有智谋。【乙】有一个屠户，傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个夜里耕地的人留下的草棚，他就跑进去趴在里面。凶恶的狼从苫房的草帘中伸进一只爪子，于是屠户急忙捉住狼爪，不让它离开。但是没有想到办法可以杀死它，只有一把不满一寸长的小刀，于是就用它割破爪子下面的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。(屠户)用尽力气吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用绳子把狼腿绑起来。出去一看，只见狼浑身膨胀，就像一头牛。四条腿直挺挺地不能弯曲，张着嘴也无法闭上。屠户就把它背回去了。(如果)不是屠户，怎么能够有这个办法呢？10．D【解析】D项，材料三第二段中说的是“诵读古诗词还是应提倡使用普通话读音”。11．【示例一】喜欢材料一，因为材料一具体准确地说明了押韵的含义，给人以科学严谨之感。【示例二】喜欢链接材料，因为链接材料用比喻的修辞手法，将“音律”比作作品的“守护神”，生动形象地说明了押韵的含义以及音律对于作品的重要作用，且运用四字短语，句式整齐，富有美感。(3分，意对即可)12．【示例】第一个“斜”要读“xiá”，因为韵脚部分如需押韵，要照顾古音读法，押韵处要变读；第二个“斜”，意思和今义一样，故读“xié”。(2分，意对即可)13．①押韵的诗文读起来十分顺口、悦耳；②能减少文字信息的陌生感，降低认知难度，减轻短期记忆力的负担；③人们能从诗歌的韵律中感受到更多的愉悦感；④押韵能明显地增强语言的表现力和传播效果；⑤押韵在文学表现上有重要作用，能使诗歌彰显出缠绵悱恻、迷蒙凄美之感，升华整首诗的意境。(每点1分，答出3点即可)14．①按照由上到下、由远及近的顺序，先写蓝天白云，再写翠绿的群山，最后写田野里一地金黄。②侧重从视觉方面写景，“通透的蓝天”“洁白的云团”“满山遍野红叶似火，黄叶赛金，层层叠叠、五颜六色”“玉米是金黄的，大豆也是金黄的”等都是写太行山秋天颜色的丰富。③运用比喻和拟人的修辞手法，如“仿佛是谁失手打翻了调色板”的比喻，“田地最为高贵”的拟人，都表现了秋天的美丽迷人。(每点1分)15．①农人们忙着检修收割机；②田鼠忙着从地里收集粮食；③麻雀每天自由自在地吃得饱饱的；④蚂蚁搬运着一粒粒饱满的谷粒。(每点1分，答出3点即可)【解析】根据第③段可得：农人们忙着检修收割机。根据第④段中的“一个上午，我看到这个小家伙一趟一趟跑，从地里收集粮食”可得：田鼠忙着从地里收集粮食。根据第⑤段可得：麻雀每天自由自在地吃得饱饱的；蚂蚁搬运着一粒粒饱满的谷粒。16．因为“我”听到村里的张大爷说秋天的粮食有田鼠的一份。(2分)将“偷”换成了“收集”，体现了人与万物共生的观念。(2分)17．农人的喧闹表现在说笑声伴着机器轰鸣，万物的喧闹包括庄稼所表现出来的生机、村庄里狗的嬉闹追逐、田鼠的活跃、麻雀的飞来飞去、蚂蚁飞快地奔跑等。18．(1)【示例】三哼经。长妈妈给年少的鲁迅购买了他梦寐以求的《山海经》，还将“山海经”错读成“三哼经”的情节至今让人记忆犹新，因此可以将“阿长”的名字改为“三哼经”。(2)我认为衍太太和陈莲河不该出现在好友名单上。①衍太太是《朝花夕拾》中自私自利、心术不正的形象，她怂恿孩子们吃冰、打旋子，给少年鲁迅看不健康的书籍，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖并散布谣言，鲁迅十分憎恶她，故她不该出现在鲁迅的好友名单上。②陈莲河是《朝