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音乐实践小小作曲家请同学们手打恒拍，读一读下面的节奏。请同学们将以上五种节奏任意组合，并手打恒拍，读一读。①③②④⑤请同学们手打恒拍，读一读下面四条节奏。请同学们唱一唱下面两条旋律。请同学们想一想：山林里还有哪些声音？可以用怎样的节奏和旋律来表现？如：树叶：沙沙沙沙沙沙沙沙牛叫：哞哞请同学们分组讨论：用以下的素材或者自己创编的新素材来表现“山村的歌谣”。小小歌唱家请同学们视唱高声部曲谱，并思考：这首歌曲的情绪是怎样的？它有几个乐句？每个乐句之间有什么联系？请同学们随琴填词演唱高声部，注意前两小节要唱得有弹性，后四小节要唱得连贯。师生合作演唱歌曲，同学们演唱高声部，老师演唱低声部。请同学们视唱低声部歌谱，想一想：低声部的旋律有什么特点？请同学们跟琴演唱低声部歌谱，注意休止符要唱准。请同学们跟琴填词演唱低声部，注意声音要有弹性。师生合作演唱歌曲，同学们唱低声部，老师唱高声部。请同学们分成两个声部，合作演唱歌谱，注意音准。请同学们分成两个声部，随着伴奏填词演唱歌曲，注意两个声部声音和谐。音乐实践小小作曲家请同学们手打恒拍，读一读下面的节奏。请同学们将以上五种节奏任意组合，并手打恒拍，读一读。①③②④⑤请同学们手打恒拍，读一读下面四条节奏。请同学们唱一唱下面两条旋律。请同学们想一想：山林里还有哪些声音？可以用怎样的节奏和旋律来表现？如：牛叫：哞哞树叶：沙沙沙沙沙沙沙沙请同学们分组讨论：用以下的素材或者自己创编的新素材来表现“山村的歌谣”。小小歌唱家请同学们视唱高声部曲谱，并思考：这首歌曲的情绪是怎样的？它有几个乐句？每个乐句之间有什么联系？请同学们随琴填词演唱高声部，注意前两小节要唱得有弹性，后四小节要唱得连贯。师生合作演唱歌曲，同学们演唱高声部，老师演唱低声部。请同学们视唱低声部歌谱，想一想：低声部的旋律有什么特点？请同学们跟琴演唱低声部歌谱，注意休止符要唱准。请同学们跟琴填词演唱低声部，注意声音要有弹性。师生合作演唱歌曲，同学们唱低声部，老师唱高声部。请同学们分成两个
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