2024-2025学年新教材高中政治 第3课 只有中国特色社会主义才能发展中国 第2框 中国特色社会主义的创立、发展和完善教案 新人教版必修1

2024-2025学年新教材高中政治第3课只有中国特色社会主义才能发展中国第2框中国特色社会主义的创立、发展和完善教案新人教版必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中政治——只有中国特色社会主义才能发展中国

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

本节课将围绕中国特色社会主义的创立、发展和完善进行教学。首先，通过讲解中国特色社会主义的概念和特点，使学生了解其在我国社会发展中的重要地位。然后，结合我国历史和现实，阐述中国特色社会主义的发展过程，让学生认识到其经历的艰辛和取得的成就。最后，分析中国特色社会主义的完善路径，引导学生思考如何进一步发展中国特色社会主义。

三、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握中国特色社会主义的创立、发展和完善的基本过程，理解中国特色社会主义的重要概念和特点。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题和合作探讨的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，增强对中国特色社会主义的认同和自信心。

四、教学重点与难点

1.教学重点：中国特色社会主义的创立、发展和完善过程及其重要意义。

2.教学难点：如何使学生深刻理解中国特色社会主义的特点和优势，以及如何在实际生活中践行中国特色社会主义。

五、教学方法

1.讲授法：讲解中国特色社会主义的概念、特点和发展过程。

2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解中国特色社会主义的实际运用。

3.小组讨论法：分组讨论，引导学生主动参与，培养合作探讨精神。

六、教学准备

1.教材：《高中政治——只有中国特色社会主义才能发展中国》

2.辅助材料：相关案例、图片、视频等

3.教学设备：投影仪、电脑、音响等

七、教学过程

1.导入：简要介绍中国特色社会主义的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：详细讲解中国特色社会主义的创立、发展和完善过程，引导学生了解其发展历程。

3.案例分析：分析典型案例，使学生更好地理解中国特色社会主义的实际运用。

4.小组讨论：分组讨论，让学生结合案例，思考中国特色社会主义的优势和不足，并提出改进意见。

5.总结：归纳本节课的主要内容，强调中国特色社会主义的重要性，激发学生对其进一步学习的兴趣。

6.作业布置：布置相关作业，巩固所学知识，培养学生的实践能力。二、核心素养目标1.政治认同：使学生深刻理解中国特色社会主义的重要性和优越性，增强对我国政治制度的认同和自信心。

2.公共参与：培养学生参与公共事务的热情和责任感，提高他们对社会问题的关注和解决能力。

3.法治意识：引导学生了解我国法律法规，培养遵纪守法的意识，提高法律素养。

4.批判性思维：通过案例分析和小组讨论，培养学生的批判性思维，提高他们分析问题和提出解决方案的能力。三、重点难点及解决办法1.重点：中国特色社会主义的创立、发展和完善过程及其重要意义。

解决办法：通过讲解具体的历史事件和政策，结合实际案例，让学生生动形象地理解中国特色社会主义的发展过程和重要意义。

2.难点：如何使学生深刻理解中国特色社会主义的特点和优势，以及如何在实际生活中践行中国特色社会主义。

突破策略：通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生主动参与，让学生在实际案例中感受到中国特色社会主义的优势，并思考如何在日常生活中践行中国特色社会主义。四、教学方法与策略2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟中国特色社会主义的发展过程，让学生身临其境地感受其重要性和优越性；开展实验活动，让学生通过实践来理解中国特色社会主义的理论和实践相结合的特点。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、视频资料等教学媒体，生动形象地展示中国特色社会主义的发展过程，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示我国改革开放以来取得的伟大成就的视频资料，让学生感受中国特色社会主义的伟大历程。

-问题提出：引导学生思考中国特色社会主义为何能取得如此辉煌的成就，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解中国特色社会主义的概念和特点，让学生了解其在我国社会发展中的重要地位。

-阐述中国特色社会主义的创立、发展和完善过程，引导学生了解其发展历程。

3.巩固练习（5分钟）

-针对本节课的重点内容，设计相关练习题，让学生进行课堂练习。

-组织学生进行小组讨论，共同解决问题，巩固对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的内容，提问学生，检查他们对中国特色社会主义的理解程度。

-鼓励学生积极思考，发表自己的观点，培养他们的批判性思维。

5.师生互动环节（10分钟）

-学生分享自己对中国特色社会主义的理解和感悟，教师进行点评和指导。

-教师提出问题，引导学生进行思考，进一步深化对中国特色社会主义的认识。

6.总结与拓展（5分钟）

-归纳本节课的主要内容，强调中国特色社会主义的重要性。

-提出拓展性问题，引导学生思考如何在实际生活中践行中国特色社会主义。

7.作业布置（5分钟）

-布置相关作业，巩固所学知识，培养学生的实践能力。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，确保教学效果。同时，要注重培养学生的核心素养，提高他们的政治认同、公共参与、法治意识和批判性思维能力。六、学生学习效果六、学生学习效果

1.深刻理解中国特色社会主义的基本概念和特点，能够清晰地描述其在我国社会发展中的重要地位。

2.掌握中国特色社会主义的创立、发展和完善的基本过程，了解其发展历程，并能够概括其重要意义。

3.分析典型案例，理解中国特色社会主义的实际运用，并能够识别其在解决社会问题中的优势。

4.增强对中国特色社会主义的认同和自信心，树立正确的价值观，提高政治素养。

5.培养批判性思维能力，能够针对实际问题提出合理的解决方案，并积极参与公共事务。

6.提高公共参与意识，愿意为社会发展贡献自己的力量，培养负责任的公民意识。

7.增强法治意识，理解并尊重法律法规，在日常生活中能够依法行事。

8.通过小组讨论和角色扮演等活动，提高团队合作能力，学会与他人有效沟通和协作。

9.能够运用所学知识，对现实生活中的一些社会现象进行分析和评价，提高实践能力。

10.在日常生活中，能够践行中国特色社会主义，将其理念融入到自己的行为和选择中。七、课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂上，教师应积极引导学生参与讨论和回答问题，通过学生的回答和参与程度来评估他们对中国特色社会主义的理解程度。同时，教师还应观察学生的学习态度和参与度，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。此外，可以设置一些小测试或练习题，以检验学生对知识的掌握情况，并根据测试结果进行针对性的辅导和讲解。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在布置作业时，应根据本节课的重点和难点，设计一些相关的练习题，让学生在课后进行巩固和复习。教师在批改作业时，应认真阅读学生的解答，并给予适当的评语和反馈，指出学生的错误和不足之处，并给予正确的指导和解释。同时，应给予学生积极的鼓励和肯定，让他们对自己的学习有信心，并激发他们继续努力的动力。

3.学生反馈：鼓励学生提出对课堂教学和作业的评价和建议，了解他们的学习需求和困惑，不断改进教学方法和策略。教师可以定期收集学生的反馈意见，了解他们对课堂教学和作业的看法，以及他们在学习过程中遇到的问题和困难。通过学生的反馈，教师可以及时了解自己的教学效果，发现存在的问题，并根据学生的需求和改进建议，不断调整和优化教学方法和策略，以提高教学质量和学生的学习效果。

4.教学反思：教师应在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，不断改进教学方法和策略。教师应回顾课堂教学的过程和效果，总结成功的经验和不足之处，并找出改进的方法和策略。通过教学反思，教师可以不断提高自己的教学水平，更好地满足学生的学习需求，提高学生的学习效果。八、教学反思与改进在课后，我进行了认真的教学反思，思考本节课的教学效果和学生的学习情况。我发现学生在理解中国特色社会主义的基本概念和特点方面取得了较好的效果，他们能够清晰地描述其在我国社会发展中的重要地位。同时，大部分学生也能够掌握中国特色社会主义的创立、发展和完善的基本过程，了解其发展历程，并能够概括其重要意义。

然而，我也注意到一些学生在分析典型案例和实际运用中国特色社会主义方面存在一定的困难。这可能是因为他们对实际情况的了解不够深入，或者是缺乏将理论知识与实际问题相结合的能力。因此，我计划在未来教学中采取以下改进措施：

首先，我将更加注重理论与实践相结合的教学方法。通过引入更多的实际案例和时事新闻，让学生能够更好地理解中国特色社会主义的实际运用。同时，我也会鼓励学生积极参与社会实践活动，亲身体验中国特色社会主义在实际生活中的体现。

其次，我将加强对学生的引导和启发。在教学过程中，我会更多地提问和引导