吉林省双辽市八年级生物上册 第五单元 第二章 第一节 动物的运动教案 （新版）新人教版

吉林省双辽市八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版生物八年级上册第五单元第二章第一节“动物的运动”的内容。具体教学内容包括：

1.动物运动的产生及其意义。

2.骨、关节和骨骼肌的协调配合。

3.不同动物运动形式的适应性。

4.人体运动的神经和内分泌系统的调节作用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等方面的核心素养。具体分析如下：

1.生命观念：通过学习动物的运动方式及其适应性，使学生理解生物与环境之间的相互关系，形成生物适应环境的观念。

2.科学思维：培养学生分析动物运动过程中骨、关节和肌肉的协调配合，以及神经和内分泌系统的调节作用，提高学生的逻辑思维和辩证分析能力。

3.科学探究：引导学生观察和分析不同动物的运动形式，培养学生的观察能力、实验设计和问题解决能力。

4.科学态度：通过学习动物运动的产生及其意义，使学生认识到生物学知识在实际生活中的重要性，树立学生热爱科学、探索未知的态度。

5.社会责任：教育学生关注人体健康，培养健康的生活方式，同时提高学生关爱动物、保护生态环境的意识。重点难点及解决办法重点：

1.动物运动的产生及其意义。

2.骨、关节和骨骼肌的协调配合。

3.不同动物运动形式的适应性。

4.人体运动的神经和内分泌系统的调节作用。

难点：

1.骨、关节和骨骼肌在运动中的协调关系。

2.神经和内分泌系统在运动调节中的作用机理。

解决办法：

1.利用动画和实物模型展示骨、关节和骨骼肌的协调配合，通过直观演示帮助学生理解三者之间的关系。

2.通过生理实验和案例分析，让学生亲身参与，体验神经和内分泌系统在运动调节中的作用，从而突破难点。

3.设计具有针对性的练习题，让学生在实践中运用所学知识，巩固对重点难点的理解和掌握。

4.组织小组讨论和交流，让学生分享学习心得，互相启发，共同解决问题。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，结合学生的认知特点，选择以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解动物运动的产生、骨、关节和骨骼肌的协调配合等知识点时，教师通过生动的语言、形象的比喻，进行系统、逻辑性的讲解，帮助学生建立知识体系。

（2）案例分析法：针对不同动物的运动形式及其适应性，选取具有代表性的案例，让学生分析、讨论，培养学生的观察能力和科学思维。

（3）实验法：组织学生进行生理实验，如模拟骨骼肌的收缩、神经和内分泌系统的调节作用等，让学生亲身体验，提高学生的实践操作能力。

（4）小组讨论法：在课堂中组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相启发，培养学生的团队合作能力和科学探究精神。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过展示动物运动的视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

（2）新课讲授：在讲解骨、关节和骨骼肌的协调配合时，利用模型和动画进行展示，让学生直观地理解三者之间的关系。

（3）案例分析：选取具有代表性的动物运动案例，让学生分析、讨论，培养学生的观察能力和科学思维。

（4）生理实验：组织学生进行生理实验，如模拟骨骼肌的收缩、神经和内分泌系统的调节作用等，让学生亲身体验，提高学生的实践操作能力。

（5）小组讨论：在实验和案例分析的基础上，组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相启发，培养学生的团队合作能力和科学探究精神。

（6）课堂小结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识点，帮助学生巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示动物运动的产生、骨、关节和骨骼肌的协调配合等知识点，提高课堂的趣味性。

（2）视频：利用视频展示动物运动的实例，让学生更直观地理解运动的过程和意义。

（3）模型：使用骨骼肌、关节等模型，让学生直观地了解骨骼肌的收缩和关节的活动。

（4）在线工具：运用在线工具，如生理实验模拟软件，让学生模拟神经和内分泌系统的调节作用，提高学生的实践操作能力。

（5）案例资料：收集相关动物运动适应性的案例资料，用于课堂分析和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是动物运动吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动物运动的图片或视频片段，让学生初步感受动物运动的美妙和重要性。

简短介绍动物运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物运动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍骨、关节和骨骼肌的协调配合，以及神经和内分泌系统的调节作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物运动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物运动解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论动物运动在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物运动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物运动的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料

《动物运动科学》：本书详细介绍了动物运动的科学原理、运动形式及其适应性，适合对动物运动有进一步兴趣的学生阅读。

《骨骼肌与运动》：本书专注于骨骼肌在运动中的作用，深入解析了骨骼肌的结构与功能，适合对骨骼肌有深入研究兴趣的学生阅读。

《神经与内分泌系统的奥秘》：本书探讨了神经和内分泌系统在运动调节中的作用，适合对神经和内分泌系统有探究欲望的学生阅读。

2.课后探究活动

鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以尝试以下活动：

（1）调查身边的动物运动形式，了解它们的生活习性和适应性，尝试解释其运动形式与生活环境的关系。

（2）观察人体的运动过程，分析骨骼、关节和肌肉在运动中的协调关系，尝试用自己的语言描述运动过程中的感受。

（3）查阅相关文献或在线资源，了解最新的动物运动研究成果，尝试撰写一篇简短的科普文章，分享自己的学习心得。

（4）设计一个简单的生理实验，如测定肌肉的收缩力量、神经反应速度等，学会运用科学方法进行探究。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答、互动交流等情况，评价学生在课堂中的学习态度和表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献程度、合作能力和问题解决能力，以及展示成果的清晰度和逻辑性。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂内容的掌握程度，包括基础知识的记忆和应用能力的展现。

4.课后作业：评估学生完成课后作业的质量，包括对知识点的理解、分析能力和创新思维的运用。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现和学习进展，教师提供具体的评价和反馈，鼓励学生优点，指出改进方向，促进学生的持续发展。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《探索动物的运动奇迹》、《生物力学与运动生理学》等，让学生深入了解动物运动的科学原理和生理机制。

-视频资源：播放关于不同动物运动形式的纪录片，如《动物世界》、《野生生物大观》等，让学生直观地了解动物运动的多样性和适应性。

-实验活动：鼓励学生在家中进行简单的生理实验，如测定肌肉的收缩力量、神经反应速度等，培养学生的实践操作能力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，结合所学知识，选择适合自己的拓展内容进行深入学习和研究。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，协助学生完成拓展任务。

-要求学生在课后拓展学习中，积极思考和总结，将所学知识与实际生活相结合，提高学生的知识运用能力。

-学生可将自己对拓展内容的学习心得和体会撰写成短文，与同学和教师分享，促进学生之间的交流和学习。教学反思本节课的内容是动物的运动，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究和实验等，以激发学生的兴趣和参与度。在讲解动物运动的产生、骨、关节和骨骼肌的协调配合等知识点时，我使用了模型和动画进行展示，帮助学生直观地理解这些概念。同时，我也组织学生进行生理实验，让他们亲身体验骨骼肌的收缩和神经内分泌系统的调节作用。

然而，我也意识到在教学中存在一些不足之处。例如，在讲解某些复杂概念时，我可能没有足够耐心地引导学生深入思考，导致一些学生可能没有完全理解。此外，在组织实验和讨论时，我可能没有充分考虑到每个学生的需求和能力，导致一些学生可能没有充分参与。

为了改进我的教学，我计划在未来的教学中更加关注每个学生的学习进度和理解程度，及时给予他们必要的支持和指导。我也会更加注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，鼓励他们提出问题并寻求解决方案。同时，我也会继续探索更多的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

总体来说，我认为本节课的教学效果还是不错的。学生对动物运动的产生、骨、关节和骨骼肌的协调配合等知识点有了更深入的理解。通过生理实验和案例分析，他们能够更好地理解动物运动形式的适应性和神经内分泌系统在运动调节中的作用。小组讨论和课堂展示也锻炼了他们的团队合作能力和表达沟通能力。板书设计1.动物运动的产生及其意义