2023一年级数学上册 七 加与减（二）第6课时 有几只小鸟配套教案 北师大版

2023一年级数学上册七加与减（二）第6课时有几只小鸟配套教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级数学上册七加与减（二）第6课时有几只小鸟配套教案北师大版教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级数学上册第七章“加与减（二）”，第6课时“有几只小鸟”。本节课主要通过有趣的故事情境，让学生理解和掌握10以内的加减法运算，并能够运用到实际问题中。

教学重点：通过观察和操作，让学生能够理解加减法的概念，掌握10以内的加减法运算方法。

教学难点：培养学生将实际问题抽象成数学问题的能力，以及解决实际问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：让学生能够通过观察和操作，理解加减法的概念，并能运用逻辑推理的能力，掌握10以内的加减法运算方法。

2.数学建模：培养学生将实际问题抽象成数学问题的能力，通过数学建模的思想，让学生能够将生活中的问题转化为数学运算问题。

3.问题解决：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过解决“有几只小鸟”的问题，让学生能够将所学知识运用到生活中。

4.直观想象：通过观察和操作，让学生能够直观地理解加减法的概念，培养学生的直观想象能力。

5.数据分析：培养学生收集、整理、分析数据的能力，通过观察和操作，让学生能够理解加减法的概念，并能运用数据分析的能力，解决实际问题。重点难点及解决办法重点：理解和掌握10以内的加减法运算方法，能够运用到实际问题中。

难点：1.将实际问题抽象成数学问题的能力；2.解决实际问题的能力。

解决办法：

1.对于重点内容，通过故事情境和实际操作，让学生反复练习10以内的加减法运算，加深对运算方法的理解和记忆。

2.对于难点，可以采用以下策略：

a.利用教具和实物，让学生直观地理解加减法的概念，例如，通过小鸟的模型或者图片，让学生能够直观地看到数量的增加和减少。

b.通过举例和练习，让学生逐步培养将实际问题转化为数学问题的能力，例如，可以通过小鸟的故事情境，让学生思考和解答“有几只小鸟？”的问题。

c.提供丰富的练习机会，让学生在实践中提高解决实际问题的能力，例如，可以设计不同难度的小鸟数量加减题目，让学生逐步提高运算速度和准确性。

d.鼓励学生互相交流和讨论，通过合作学习，共同解决问题，提高学生的沟通能力和团队合作精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《北师大版一年级数学上册第七章“加与减（二）”》的教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些小鸟的图片或模型，用来展示和解释加减法运算的情境。还可以准备一些加减法的计算卡片，让学生进行小组练习和游戏。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些小鸟的模型或玩具，让学生进行观察和操作实验，亲身体验加减法的运算过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小鸟的家园，用一些小鸟的图片或装饰品来营造学习氛围，让学生能够更加投入地进行学习和探索。

5.学习任务单：准备一份学习任务单，上面列出了本节课的主要学习目标和任务，以及一些思考题和练习题。学生可以按照任务单的要求进行学习和练习，帮助学生更好地掌握教学内容。

6.学生作品展示板：准备一个学生作品展示板，用来展示学生的学习成果和作品。学生可以将自己的思考题和练习题的答案展示在展示板上，其他同学可以进行观摩和交流。

7.教学PPT：制作一份教学PPT，用来辅助讲解和展示教学内容。PPT中可以包含一些重要的概念和运算方法，以及一些示例和练习题。通过PPT的展示，可以帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

8.教学动画或视频：准备一些与教学内容相关的动画或视频资源，用来引导学生进行观察和思考。例如，可以准备一些小鸟的动画片段，让学生观察和分析小鸟的数量变化，从而引导学生理解和掌握加减法的运算方法。

9.学习辅导资料：准备一些学习辅导资料，包括一些额外的练习题和解析，供学生进行自主学习和复习。这些资料可以帮助学生巩固所学知识，提高解题能力和应试能力。

10.教学评估工具：准备一些教学评估工具，例如测试卷和评分标准，用来评估学生的学习情况和掌握程度。通过这些评估工具，教师可以及时了解学生的学习进度，针对性地进行教学调整和改进。教学流程本节课的教学流程分为三个部分：课前准备、课中学习和课后巩固。整体教学过程设计如下：

1.课前准备（5分钟）

在课前，教师需要准备好教学资源和材料，包括教材、辅助材料、实验器材等。同时，教师还需要提前布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。此外，教师还需准备一份学习任务单，上面列出了本节课的主要学习目标和任务。

2.课中学习（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师通过一个简单的小鸟故事情境引入新课，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一只小鸟在树上找到了一些同伴，然后又飞走了几只，问学生：“现在树上有几只小鸟？”引导学生思考和解答这个问题。

（2）探究加减法运算（10分钟）

教师引导学生观察和操作教具，让学生亲身体验加减法的运算过程。例如，展示一些小鸟的图片或模型，让学生观察和分析小鸟的数量变化，从而引导学生理解和掌握加减法的运算方法。同时，教师可以通过示例和练习题，让学生巩固所学知识。

（3）小组讨论和互动（10分钟）

教师将学生分成小组，让学生围绕学习任务单进行讨论和互动。例如，让学生解答一些与小鸟数量有关的加减法题目，学生可以互相交流和讨论，共同解决问题。这样的合作学习有助于提高学生的沟通能力和团队合作精神。

（4）总结和展示（5分钟）

每个小组派代表分享自己的学习成果和答案。教师对学生的回答进行点评和指导，总结本节课的主要内容和知识点。同时，教师还可以让学生展示自己的思考题和练习题的答案，让其他同学进行观摩和交流。

3.课后巩固（5分钟）

教师布置一些课后作业，让学生巩固所学知识。例如，可以设计一些与小鸟数量有关的加减法题目，让学生独立完成。此外，教师还可以鼓励学生自主学习，查找一些与小鸟有关的数学故事或游戏，分享给其他同学。

整个教学流程共计45分钟。通过这样的设计，学生能够在课前、课中和课后全面掌握本节课的知识点，提高学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解和掌握10以内的加减法运算方法，能够运用到实际问题中。例如，学生能够解决类似“有几只小鸟？”的问题，通过观察和操作，理解数量的增加和减少。

2.思维能力：学生通过观察和操作，培养了对加减法的逻辑推理能力，能够将实际问题抽象成数学问题，并运用数据分析的能力解决实际问题。例如，学生能够通过观察小鸟的数量变化，推理出答案，并能够分析数据，得出正确的结论。

3.解决问题的能力：学生通过小组讨论和互动，提高了合作解决问题的能力。学生能够将所学知识运用到实际问题中，通过解决“有几只小鸟？”等问题，培养了解决实际问题的能力。

4.数学建模能力：学生通过观察和操作，培养了将实际问题转化为数学模型的能力。学生能够将生活中的问题转化为数学运算问题，并通过数学方法解决。

5.自主学习能力：学生通过课后作业和自主学习，提高了自主学习能力。学生能够独立完成与小鸟数量有关的加减法题目，并通过自主学习，查找与小鸟有关的数学故事或游戏，进一步巩固所学知识。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生对教学内容的掌握情况。例如，学生是否积极参与讨论、是否能够主动提出问题和解答问题等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现和成果。例如，学生是否能够与小组成员积极合作、是否能够提出有价值的观点和解决方案等。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对教学内容的掌握程度。设计一些与小鸟数量有关的加减法题目，让学生在规定时间内完成。根据学生的答案和解题过程，评估学生对加减法运算的理解和应用能力。

4.作业完成情况：评估学生完成课后作业的情况。检查学生是否能够独立完成与小鸟数量有关的加减法题目，并纠正学生的错误。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和成果，教师应及时给予评价和反馈。对于表现优秀的学生，可以给予表扬和鼓励，以增强学生的学习动力；对于需要改进的学生，教师应指出不足之处，并提供具体的指导和帮助，以促进学生的进步。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握10以内的加减法运算方法，并能够运用到实际问题中。板书设计应具有目的明确、结构清晰、简洁明了、突出重点、准确精炼、概括性强、艺术性和趣味性的特点。

1.目的明确：板书设计应直接服务于教学目标，突出加减法运算的概念和方法，帮助学生理解和掌握。

2.结构清晰：板书设计应按照教学内容的逻辑顺序进行布局，使学生能够直观地理解加减法运算的步骤和关系。

3.简洁明了：板书设计应尽量简洁，突出重点，避免冗长的文字描述，使学生能够一目了然地理解教学内容。

4.突出重点：板书设计应将加减法运算的关键知识点突出显示，如加减法的定义、运算方法等，以便学生重点掌握。

5.准确精炼：板书设计应准确传达教学内容，避免模糊不清的表述，确保学生能够准确理解和掌握。

6.概括性强：板书设计应能够概括和总结教学内容，帮助学生形成整体的认识和理解。

7.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以采用彩色粉笔、图表、图片等元素，使板书更具吸引力。

具体的板书设计可以包括以下内容：

-加减法运算的定义和符号表示

-加减法运算的方法和步骤

-加减法运算的实例和练习题

-小鸟数量变化的图示和表格重点题型整理1.加法运算题型

题目：计算下列加法运算的结果。

a)5+3=?

b)7+2=?

c)9+1=?

d)6+4=?

e)8+0=?

答案：a)8b)9c)10d)10e)8

2.减法运算题型

题目：计算下列减法运算的结果。

a)8-3=?

b)7-2=?

c)10-9=?

d)6-4=?

e)5-0=?

答案：a)5b)5c)1d)2e)5

3.加减混合运算题型

题目：计算下列加减混合运算的结果。

a)7+3-2=?

b)5+4-3=?

c)8-2+6=?

d)6-4+2=?