2023一年级语文下册 第七单元 语文园地配套教案 新人教版

2023一年级语文下册第七单元语文园地配套教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版一年级语文下册第七单元“语文园地”配套教案。本单元的主题为“春天”，通过学习，让学生感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱。主要内容包括：

1.汉字学习：生字词的认读及书写，如“花、草、树”等。

2.课文学习：《春天在哪里》、《小池》等，引导学生理解课文内容，体会春天的美好。

3.口语交际：以春天为话题，进行简单的口语交流，提高学生的表达能力。

4.写话练习：以“我眼中的春天”为主题，进行看图写话练习，培养学生的观察力和想象力。

5.语文活动：举办“春天诗会”，让学生欣赏春天相关的诗歌，培养他们的文学素养。

本节课通过丰富的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，提高他们的语文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体包括：

1.语言理解与运用：通过学习生字词和课文，提高学生对语言的理解能力，使其能够正确认读和书写相关词汇，理解课文内容。

2.思维发展：通过口语交际和写话练习，培养学生的逻辑思维和创造性思维，使其能够清晰地表达自己的观点和想象。

3.审美与鉴赏：通过欣赏春天相关的诗歌，提高学生的文学鉴赏能力，使其能够感受诗歌的美感和春天的美好。

4.文化传承：通过学习与春天相关的课文和诗歌，使学生了解和传承中华优秀传统文化，培养他们对大自然的热爱和敬畏之情。重点难点及解决办法重点：

1.生字词的认读及书写。

2.课文内容的理解与感悟。

3.口语交际能力的提升。

4.看图写话的观察力和想象力培养。

5.春天相关诗歌的欣赏和理解。

难点：

1.生字词的正确认读和书写，特别是形近字的区分。

2.课文深层含义的理解，以及与生活的联系。

3.口语交际中表达清晰、逻辑思维的培养。

4.看图写话中观察细节、丰富想象力的提升。

5.诗歌韵律和意境的理解，以及对春天美的感悟。

解决办法：

1.通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，重复练习生字词的认读和书写。

2.利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生理解课文内容，引导学生联系生活实际进行思考。

3.提供丰富的口语交际场景，让学生在角色扮演、小组讨论中提高表达和交流能力。

4.引导学生观察图片细节，运用想象力进行写话练习，鼓励创新和个性表达。

5.通过朗读、解析诗歌的形式，帮助学生理解诗歌的韵律和意境，引导感受春天的美好。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于讲解生字词、课文内容和诗歌欣赏，为学生提供明确的学习方向和信息。

-讨论法：通过小组讨论和全班交流，让学生分享对春天的理解和感受，促进思维碰撞和知识共享。

-案例研究：分析与春天相关的具体案例，如春天的自然现象、植物生长等，让学生深入理解春天的特征。

-项目导向学习：组织学生进行“春天诗会”项目，包括诗歌创作、表演和欣赏，培养学生的综合能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-生字词游戏：通过“找朋友”、“拼图”等游戏活动，让学生在轻松的氛围中认读和记忆生字词。

-课文剧：分组表演课文内容，让学生通过角色扮演，深入理解课文角色的心情和故事情节。

-观察写话：引导学生观察春天的自然景物，进行现场写话练习，培养观察力和表达能力。

-诗歌创作比赛：鼓励学生创作与春天相关的诗歌，通过比赛形式，激发创造力和文学兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示生字词、课文内容和诗歌，配合图文并茂的演示，增强学习效果。

-视频：播放春天相关的自然景观、植物生长等视频，让学生更直观地感受春天的美好和特点。

-在线工具：利用在线工具进行口语交际练习，如语音聊天室，让学生在虚拟环境中进行交流和互动。

-诗歌朗诵音频：播放专业朗诵的诗歌音频，让学生感受诗歌的韵律和美感，提高文学鉴赏能力。教学流程1.课前准备（5分钟）

提前为学生准备生字词卡片、课文图片、诗歌音频等教学资源，确保教学顺利进行。

2.课堂导入（5分钟）

利用PPT展示春天的图片，引导学生分享对春天的印象和感受。进而引入本节课的主题，激发学生学习兴趣。

3.生字词学习（10分钟）

通过生字词卡片，让学生认读和记忆本节课的生字词。采用游戏化教学，如“找朋友”、“拼图”等，巩固生字词记忆。

4.课文学习（10分钟）

让学生自读课文，跟随PPT展示的内容，理解课文情节。针对课文中的重点句子，进行讲解和分析，帮助学生深入理解课文内容。

5.口语交际练习（5分钟）

设计春天相关的口语交际场景，如角色扮演、小组讨论等，让学生运用所学生字词进行口语交流，提高表达和沟通能力。

6.看图写话练习（5分钟）

展示春天图片，引导学生观察并运用想象力进行写话练习。鼓励学生创新和个性表达，培养观察力和想象力。

7.诗歌欣赏与创作（5分钟）

播放春天相关的诗歌音频，让学生感受诗歌的韵律和美感。随后组织学生进行诗歌创作比赛，激发创造力和文学兴趣。

8.课堂小结（3分钟）

回顾本节课所学内容，强调生字词和课文重点。鼓励学生在课后继续观察春天，感受大自然的美好。

9.课后作业（2分钟）

布置作业：让学生书写生字词，复习课文内容。选取一幅春天的图片，进行看图写话练习。

总计用时：45分钟

本节课通过丰富的教学活动和资源，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，提高他们的语文素养。教学流程设计合理，注重重难点的突破，充分考虑学生的学习需求和兴趣。知识点梳理1.生字词：本节课主要学习了与春天相关的生字词，包括“花、草、树、春、天”等。通过认读和记忆这些生字词，帮助学生构建春天的基本词汇体系。

2.课文内容：本节课学习了《春天在哪里》、《小池》等课文。课文描绘了春天的美好景色和自然现象，让学生感受到春天的生机和活力。通过学习课文，培养学生的阅读理解和感悟能力。

3.口语交际：本节课通过设计春天相关的口语交际场景，如角色扮演、小组讨论等，让学生运用所学生字词进行口语交流，提高表达和沟通能力。学生学会了如何用语言描述春天的景色和感受，提升口语表达能力。

4.看图写话：本节课通过展示春天图片，引导学生观察并运用想象力进行写话练习。学生通过观察春天的图片，运用所学生字词进行描述，培养观察力和想象力。

5.诗歌欣赏与创作：本节课欣赏了春天相关的诗歌，让学生感受诗歌的韵律和美感。通过诗歌创作比赛，激发学生的创造力和文学兴趣，培养文学素养。

6.春天相关知识：本节课引导学生了解春天的自然现象和植物生长，如花朵开放、树木抽芽等。学生通过观察和实践，了解春天的特点，增强对大自然的认识和敬畏之情。重点题型整理七、重点题型整理

1.填空题

-请填写下列词语的反义词：花___，草___，高___，低___。

-答案：花__落__，草__枯__，高__低__，低__高__。

2.选择题

-下列哪个词语与“春天”最相关？

-A.雪花B.蝴蝶C.冰雪D.花朵

-答案：D.花朵

3.判断题

-春天，花儿开放，草儿绿油油。（对/错）

-答案：对

4.简答题

-请简述课文《春天在哪里》的主要内容。

-答案：《春天在哪里》一文描述了春天到来的景象，通过小动物们的眼睛，展现了春天的美好和生机。

5.连线题

-请将下列词语与相应的解释连起来：

-花__美丽__，草__绿油油__，春__温暖__，天__蓝蓝__。

-答案：花__美丽__，草__绿油油__，春__温暖__，天__蓝蓝__。板书设计①艺术性：

-采用彩色粉笔，将板书设计成春天的画面，如绘制一朵盛开的花朵、一片绿油油的草地等，使板书充满艺术感。

-利用不同的字体和字号，突出重点词语，如将“春天”二字用大号字体书写，使其醒目且具有艺术感。

②趣味性：

-设计生字词卡片，以小动物的形象代表不同的生字词，如小鸟代表“花”，小兔子代表“草”，使板书具有趣味性。

-在板书中加入简笔画，如画一个小太阳代表“温暖”，一个小水滴代表“春雨”，增加板书的趣味性和吸引力。

③重点知识点：

-将课文中的重点句子“春天在哪里？春天在花开的地方。”用粗体字书写，突出春天的主要特征。

-在板书中加入课文中的重点词语，如“花朵”、“草地”、“春天”、“温暖”等，帮助学生理解和记忆。

-将口语交际和写话练习的主题“我眼中的春天”板书在黑板上，提醒学生关注和描述春天的特点。教学反思与总结今天上的是一年级语文下册第七单元的“语文园地”配套教案，主题是“春天”。在教学过程中，我尽量让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，提高他们的语文素养。教学方法上，我采用了讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等，设计了一些角色扮演、实验、游戏等活动，让学生在实践中学