材料范文之教育督导汇报材料

教育督导汇报材料【篇一：教育督导评估汇报材料】教育督导评估汇报材料汶南镇二中在各级党委政府、上级主管部门的领导下和社会各界的关怀下，我校办学条件不断改善，教育、教学工作取得优异成绩。下面，我代表学校向各位领导作简要的工作汇报。一、学校基本概况1、管理体制及师资队伍我校坚持“科研兴校、质量强校”的指导思想，以质量求生存，以质量求发展，实行校长负责制，全员聘任制、岗位目标责任制，并在教育教学实践中探索出一条适合我校发展的民主、团结、求实、奋进的路子。学校实行分级管理、分级负责，下设初一、初二、初三个年级部。现有在校教师86人，农村支教5人，其中本科学历40人，大专学历46人，学历达标率100%，中学高级职称12人；教学班24个，学生1356人。2、办学条件（1）学校占地面积41934㎡，生均占地面积40㎡；建筑面积为8865㎡，生均建筑面积9.6㎡。（2）配备计算机教室、多媒体教室、图书阅览室、语音室、卫生室、理化生实验室、仪器室、音乐体育美术器材室、综合活动室、音乐教室、美术教室、电子备课室、心理咨询室、活动室等专用教室。理化生实验室、仪器室全部按照省标准配备器材，水电到桌，实验教学开设率达100%。学校微机室配备学生机56台，教师机22台，建立了翟镇一中网站，建成了校园局域网。学校现有图书27150册，生均27册，实现了学生全天开架借阅。24个班级全部建立了图书角，运动场地有400米环形跑道，具备6组100米直道。二、队伍建设情况（一）领导班子队伍建设学校把领导班子队伍建设作为重点工作来抓，先后制定了《翟镇一中关于加强领导干部队伍建设的若干规定》、《翟镇一中领导干部承诺》等规章制度，并结合岗位目标责任书，每学期组织领导干部考评，采取民主评议、目标考核、述职报告等方式，评定出等级，计入个人年度考评；落实每周例会制度，总结上周工作，布置下周工作重点；落实学习制度，采取集体学习和个人自学相结合的方式，学习现代教育理论、教育观念，提高领导干部的理论水平和决策能力。推行调查调研制度。领导成员采取个别交谈或师生座谈会的形式，了解教情学情，为师生解决工作和学习上的困难。同时，学校不论哪个领导干部，既负责繁重的管理工作，又都承担具体的学科教学任务，做到理论指导与课堂实践相结合，真正起到了率先垂范的带头作用。（二）教师队伍建设1、强化师德建设，以高素质的教师队伍树立学校形象。认真落实教师职业道德规范，积极开展教师职业道德专题培训和形式多样的师德教育活动，从教师礼仪入手，加强教师行为规范教育，并认真落实师德建设一票否决制度，通过学生测评、民主互评等多种方式加强教师监督。组织教师认真学习抗震救灾优秀教师事迹，在学习基础上，全体教师在政治学习笔记本上写出心的体会。按照师德建设教育活动要求，全体教师认真学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《关于加强教师职业道德建设的若干规定》、《教师职业道德规范》等法律法规，并认真写出政治笔记和心得体会。在认真学习教育法律法规的基础上，各年级组开展了师德大讨论，全体教师对照职业道德规范，结合自身工作实际自评、互评、肯定成绩，找出不足，写出师德自我坚定与教师工作承诺语，以督促自己的行动。2、落实“三项制度”，强化“三个环节”，打造一支业务素质过硬的教师队伍。落实“三项制度”：一是教学联席会议制度。包级领导会同年级管理人员要每月召开一次年级教师教学联席会，及时总结、分析、研究、解决教学工作中存在的突出问题，制定相应措施。二是教学指导制度，包年级领导要充分发挥核心作用，深入课堂，深入学科组，全面了解并指导教师开展教研活动，发挥群体智慧，打好团体战。三是奖惩激励制度。加大考评管理力度，调整完善对任课教师发展性评价的考核办法，建立全方位的教师考核制度。强化“三个环节”：一是计划环节，各教研组、备课组，任课教师都要制定出切实可行的教学教研计划，将各阶段的工作具体到周，具体到天，杜绝工作中的随意性和盲目性。二是集体备课环节。要将集体备课的重点放在对课程标准的把握上，放在对教材的研究上，放在练习题、作业题、检测题的设计上，求都纳入考核检查的视野，事事有人管，事事有人做，仔细发现问题，认真解决问题，全面提升教育教学工作的水平，规范教师和学生的日常行为，以达到目标管理要求的深度和广度。【篇二：教育督导汇报材料】教育督导汇报材料刁口乡学校为了保证我校教育事业的长足发展，我校始终贯彻执行有关的教育法律、法规和方针政策，坚持依法治校，使学校管理逐步走上了科学化、规范化轨道，办学水平和教育质量得到了全面提高。现汇报如下：一、一年来的工作情况（一）、管理机制的逐步完善是常规管理水平得以提高的保障。学校始终坚持正确的办学方向，在各级领导部门正确的领导和具体指导下，借鉴外地及兄弟学校的管理经验，以提高教育质量为中心，始终将育人放在工作的首位，坚持学校有特色、教师有特点、学生有特长的办学目标。学校常规管理工作取得了较大的进步。一是充分发挥党组织的政治核心作用，领导班子成员躬身实践，各司其职，团结协作。二是充分发挥教代会参政议政的作用，组织教职工积极参与学校管理，凡重大制度、决议、方案等需经过教代会审议通过。学校被县工会授予“三技活动先进单位”称号。三是强化教师管理，实行全员聘任。首先，打破传统的按资排辈，根据工作业绩重新审核中层领导，实行年终考核，重新选拔聘任年级主任，真正做到了能者上、平者让、庸者下，领导以身作则，敢于说向我看齐，起到模范带头作用。第二，实行目标管理，与各年级主任、各任课教师签订目标责任状，层层落实目标责任，达不到目标者，明年自行落聘。四是进一步完善了内部管理机制，尽最大限度的创造公平。如考核、职评、评聘等，以最大限度的营造活力，把教师的积极性引导到实施素质教育和提高自身素质上来。五是加强了档案管理，校产管理和后勤服务工作，做到了各类档案收集及时，内容全面，符合市、县教育主管部门的有关规定，促进了各项工作的顺利开展。六是借鉴安丘四中、洋思中学管理模式，对学生实行全员管理。第一、实行封闭式管理，每天放学后由二位中层领导在校门口值班，检查维持学生出入秩序，防止坏人进入。同时每年级安排专人值班，检查学生自习、午休、住宿生晚自习的纪律，并有一名中层领导监督检查，记入值班量化考评。第二、学生宿舍每晚由一名中层领导带领三名教师值班，由分管主任负责检查卫生、纪律，记入班级量化考评。第三、由政教处全面负责全校量化管理，对学校的卫生、自行车排放、两操、违纪等量化打分，并当天公开结果，月底进行全校量化评比。七是狠抓德育工作，学校对学生进行了有目的、有计划、有组织的信心养成教育，建立了青少年校外活动基地，学校、家庭、社会初步形成了良好的教育合力，学校文化氛围浓厚，培养了学生良好的做人和学习习惯。如：学期初的军训会操、各年级的班级文化建设评比、周一的升国旗仪式、学生书画展、尊老爱幼等帮扶活动。八是安全工作常抓不懈，经常对师生进行安全教育并开设了安全教育课。年内无责任事故发生，被县教育局评为“安全工作先进单位”。（二）、规范办学行为，改善办学条件，优化校园环境，提高装备水平，狠抓师资队伍建设是全面提高教育教学质量的保障。首先，学校各处、室按照《山东省普通中小学管理基本规范》的要求，制定了行之有效的管理制度和学校三年发展规划。严格按照上级有关规定进行合理安排，班额不超，在校时间合理，全校师生不上晚自习，实行双休制，实行作业公示制度，作业量控制在了1.5小时以内，全校双休日、节假日无加班加点和办辅导班现象。无乱收费现象，做到了“不乱，不超”。办学行为得到了进一步规范。其次，按照《规划》明年将进行大门景观改造，暑假完工；同时将进行教学楼建设工程，预计09年建成，预计投资近400万元，学校办学条件将得到进一步改善。一是校园布局规划趋于合理，本学期我校投资40余万元进行了教学楼维修及综合楼、餐厅防水，校园建设得到全面提高。二是学生餐厅、宿舍得到合理使用。我校的伙房和餐厅在管理上由专人负责，并成立了由师生共同组成的生活委员会，实行定期和不定期检查，伙食标准和卫生条件都是全县一流的。学生宿舍卫生、洁净、舒适，优越的食宿条件解决了远距离学生的吃住困难，改善了学生的生活条件，为稳定教学秩序、提高教学质量奠定了基础。再次，为提高教师队伍素质，学校始终将师德建设放在工作的重中之重的位置。制定了《职业道德建设要求》，提倡“自律正己、敬业爱生.拼搏奉献”。并通过问卷调查、座谈等形式定期对教师进行考核，形成了一个团结勤奋、务实敬业、爱生守法的教师群体，杜绝了体罚、变相体罚和乱收费现象。为达到教师队伍整体优化目的，制定了教师队伍《三年专业成长规划》，每个教师也都有自己的《三年专业成长规划》，无论是学校还是教师都有自己的目标。学校十分重视青年教师的培训与提高，实施了“能手带动、典型引路、常规过关、青年教师讲课比赛”等活动。出台了《教师培训制度》，编纂了《校本教研教材》，增强了校本教研的实效性、指导性和可操作性，为教师由教书匠向学者型、专家型教师转变奠定了良好的基础，形成了良好的“学习型组织”。现已取得本科学历的教师100人，正在进修本科课程的20余人，教师学历达标率达100%，教育教学质量得到了有力保障。今年在县级以上发表或获奖的论文达80余篇，多人获省、市课件最佳制作奖，3人获国家级指导奖。（三）、信息技术教育，体、卫、艺教育蓬勃发展。一是学校充分利用校园网平台，建立了多媒体教室，将现代化设备和信息技术手段较好的用于教学，基本上满足了教学工作的需要。学校成立了信息技术与学科整合的科研小组，积极探索网络环境下的教学。学校承担的国家级课题：信息技术与学科教学整合之子课题《对教师素质的需求之研究》已于本2005年11月结题。二是认真贯彻执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，重视艺术教育，并广泛开展群众性活动。今年我校获县中学生田径运动会团体总分第四名，利津县中学生篮球赛女子第三名、男子第四名。是山东省体育传统项目学校，东营市体育后备人才训练基地。学校体育工作得到了上级和社会的高度评价。（四）、转变观念，大胆改革，努力提高教育教学质量。为适应教育教学改革需要，贯彻实施国家新的课程标准，促进教学工作的科学化，规范化。我校在上级领导部门的支持与帮助下。借鉴先进地区的经验。进行了有益的探索。1、引导教师转变教育观念，树立科学的教育思想。实施素质教育，落实新课程标准，其首要条件就是要使广大教师转变陈旧的教学观念，确立起与现代教育相适应的教育思想。为此学校倡导教师树立五种观念：１．新的教育观：教育不是为升学，而是为学生的成才做准备。２．新的教学观：教学不仅是让学生获得更多的知识，还要让学生获得生存的本领能力。３．新的教学过程观：教学民主化，师生共同参与、探讨，共享认识学习成果。４．新的教师观：教师不仅是师长，更要成为学生的朋友，是学生的合作者、引导者。５．新的学生观：学生是学习的主体，更是发展的主体，尊重每位学生，建立和谐、民主平等的师生关系，是现代教育思想的重要特征。这些教育理念与教育思想的理解、接受、付诸实施，为推进教学改革，落实新课程标准奠定了基础。并取得了一定成效。2、强化教师管理，推行借脑兴教、科研兴校、名师强校，向管理要质量。第一、严抓教师考勤。在实行教师指纹签到签退的同时，我校还实行值班领导不定时查课和级部考勤等多项措施相结合，并且当月公布考勤结果，对教师实行无缝管理，切实保证教师的办公时间和办公质量，在整个管理过程中，校长亲自靠上抓，并落到实处。第二、狠抓教学常规管理。结合市教研室新的教学常规要求，教导处制定切实可行的措施：一是实行超周备课，教导处定期检查，杜绝不背课现象。二是各教研组进行讲、听、评活动，每周每位教师至少听一节课，并利用教研活动时间进行评课。三是实行同年级同学科集体备课和学案制，共同分析研究教材教法和学法，真正提高课堂的效率，并且分工精选组题，真正把学生从题海中解放出来，减轻学生负担，同时存入资料库，以便有效地进行循环利用。四是启动师徒工程，举行青年教师讲课比赛，积极培养、锻炼青年教师，充分提高他们的工作热情，并把他们充实到高年级中，以使其勇挑重担，从目前看效果不错。五是深化课堂改革，进一步学习洋思模式，培养学生自主探究的能力，使教师转变角色，实行校长中层领导听推门课，进行监督指导。第三、真正放下“大”学校的架子，到教学质量先进的学校参观学习，借鉴他们的教育教学经验。曾先后到过江苏洋思、安丘四中、石大附小、等学校。在对比中找到自己的不足，改进自己的工作。第四、确立课堂教学改革“实验人”，以点带面，扎扎实实的推进教学改革。学校开展了推进课堂教学改革的课堂教学分级达标活动。学校为确保活动的实效，制定方案，周密部署，扎实推进，还先后派出百余人次赴胶东、江苏洋思中学、安丘四中等地参观学习，成立了实验小组与实验教师共同研讨、探索、解决实验过程中出现的问题，每一周一节汇报课，小组成员评课。课堂教学过程较好的体现了先进的教学思想，课堂上学生逐步学会了自己观察、思考、动手、表述、总结归纳知识。学生的主体作用得到发挥，学生由被动接受知识转变为主动参与，积极合作，共同探讨。学期末，实验教师的公开课展示，引起了全校的强烈反响，激发了教师教改的热情。3、强化初始年级教学管理，坚持以教育为先导（自信教育、感恩教育、惜时教育）、制度为保障（中学生日常行为规范、全员管理制度、班级一日常规）、活动为载体、习惯为目标，促进了学生良好行为习惯的养成。各项措施的实施，促进了教育教学质量的提高，取得了较好的成绩，得到了社会的认可。本年度被评为“县教学工作先进单位”、“县教育工作先进单位”。二、存在的问题（一）．教学质量有待于进一步提高，学校管理水平与先进学校有较大距离。（二）．教师队伍素质亟待提高。主要是对教育形式的把握、新课改理念的理解、新的教学方法的学习应用和对课堂教学的驾驭比较薄弱。（三）、教育装备水平不高，影响学校发展。一是是师生阅览室有待于进一步加强，电教软件不足。二是微机数量和质量达不到标准，师机比、生机比偏低，不能满足教学的基本需求。三是功能室不足。三、整改措施（一）、全面提高教育教学质量。一是要全面贯彻落实党和国家的教育方针，规范办学行为。二是严格执行《新课程方案》，合理安排学生的作息时间，减轻学生课业负担，加强对教师作业批改的指导和要求。三是继续加强教师职业道德教育，坚持因材施教。四是进一步加强活动课及体育艺术等课程，实现教学质量和学生健康成长的同步发展。（二）、注重校本培训，发挥骨干教师作用，提高教师队伍素质。一是进一步加大“借脑兴教”工程实施力度，加强校际交流，相互取长补短，努力提高办学层次。二是加强教师业务素质培养、培训，提高师能。三是继续加强师德教育，进一步增强教师的事业心和责任感。（三）、积极改善办学条件，努力提高办学效益。一是要积极协调、处理好学校与政府、社会、家长之间的关系，为学校创设良好的育人关系。二是加强学校基本建设投入，加强实验室、微机室、图书室等教学设施的建设，保证教学工作正常开展。三是坚定不移地抓学校安全管理和制度落实，把安全工作作为一项政治任务来抓，教育、宣传、管理、整改四管齐下，确保安全工作万无一失。（四）、向管理要质量。进一步加强内部管理，不断完善各项管理制度特别是与新课改相配套的评价制度，抓好落实。【篇三：县级政府教育督导汇报材料】xx省县级人民政府教育工作督导评估汇报材料关于教育发展情况的汇报xx县人民政府（2011年11月）尊敬的各位领导、各位专家：首先，我代表xx县县委、县政府向莅临我县检查指导工作的xx省教育督导评估验收团一行，表示热烈的欢迎！对各位领导和专家长期以来给予我县教育事业的关心和支持表示衷心的感谢！现将我县近年来教育事业改革与发展情况向各位领导和专家汇报如下：一、全县教育概况xx县位于xx省南部，历史悠久，人文荟萃，自古以来就有着崇文重教的优良传统。辖22个乡镇，502个行政村，总面积1806平方公里，人口79万，是全省24个山区县（县）和首批22个扩权县（县）之一。综合经济实力位居全省“十强”第3位、全国“百强”县51位。目前，全县共有各级各类学校510所：其中小学124所，初级中学27所，普通高中4所，职业高中1所，幼儿园352所，特殊教育学校、教师进修学校各1所，乡镇成人学校22所。在校学生15.4万人：其中小学6.7万人，初中3.1万人，高中1.5万人，职高1.2万人，特殊教育学生198人，学前2.9万人。教职工11230人，其中小学专任教师4655人、初中专任教师2555人、高中专任教师1166人,职教中心专任教师496人。2007年以来，xx县委、县政府认真落实科学发展观，始终把教育事业摆在优先发展地位，坚持“科教兴县、人才强县”战略不动摇，各级党政领导狠抓教育的决心不动摇，依靠人民群众办教育的路子不动摇，坚持教育工作重中之重的地位不动摇，把大力发展民族教育，提高全民文化素质作为促进全县经济社会发展的根本大计。出台了一系列教育优先发展的保障政策措施，加大财政投入和工作力度，在全县营造了“党以重教为先、政以兴教为本、民以助教为荣、师以乐教为责”的浓厚氛围，各级各类学校办学水平和教育质量显著提高，全县教育实现了跨越式发展，近四年成为xx教育投入最大、环境最优、发展最快最好的时期。中学生入学率、巩固率、普及率、合格率均保持在100%；小学生入学率、巩固率、普及率保持在100%，合格率保持在99.2%。残疾少年儿童入学率达到97%，学前三年入园率达到98%。2009年10月，我县高中教育通过省政府首批督导验收，同年11月，全国推进义务教育均衡发展现场交流会领导专家团到我县观摩。2010年，我县被评为“xx省义务教育均衡发展先进县”，职教中心被评为“国家中等职业教育改革发展示范校”。二、认真履行政府职责，不断加大教育投入抓好教育工作，责任在于政府，关键在于领导。为此，我们从三个方面强化政府责任。（一）加强领导，建立齐抓共管的管理体制xx县委、县政府把教育事业优先发展列入党委和政府的重要议事日程和任期目标，摆在全局性、先导性、基础性的位臵。一是定期召开教育工作会议。县四套班子领导每年都要定期召开联席会议，专题研究教育工作，扶持教育发展，对教育工作的重大问题、难点问题及时召开工作调度会、现场协调会等进行研究解决。人大、政协每年都要对教育工作进行视察和专题调研，听取教育法律法规执行情况报告。特别是每年教师节前夕，县委、县政府都要隆重召开庆祝教师节暨表彰大会，自2007年以来，已先后拿出余万元，重奖优秀教师和教育工作者。二是制定教育发展规划。近年来先后制定出台了《xx县教育事业“十一五”发展规划》、《关于大力实施科教兴县战略的实施意见》、《义务教育均衡发展实施意见》、《学前教育三年行动计划》等文件，加快教育发展的政策措施，明确教育阶段性工作重点。三是扶持教育快速发展。凡是教育部门举行的重大教育教学活动，县领导再忙也要抽出时间参加，在职称评定、评先评优等方面每年给予倾斜，县政府、各职能部门及时解决教育工作中需要帮助和解决的问题，在经费投入、校舍改造、学校布局、改善办学条件等方面，县主要领导多次亲自出面，沟通上级部门、协调平级部门、调动下级部门，解决问题办实事。在我县学校校安工程中，县政府主要领导亲自参与，听取工作汇报，制定改造方案，从工程设计、配套资金等方面解决工程难题，疏通各方关系，使新改扩建的教学楼顺利完工。财政部门足额拨付教育经费；税务部门加大教育费附加的征收力度；发展规划部门将教育发展纳入国民经济和社会发展总体规划；综治、工商、城管、文化等部门不断优化校园周边环境，维护学校的正常教学秩序；公安、司法等部门通过警校共建、法制教育切实推进了依法治教的进程。在各级领导和相关部门的大力支持下，为教育营造了良好的外部环境，确保了教育事业健康快速发展。（二）加大投入，确保教育经费“三个增长”全面建立了以“县政府为主、社会为辅”的教育投入机制。一是教育经费持续保持了“三个增长”。充分发挥财政主渠道作用，严格落实“三保二控一监管”工作措施