2023三年级数学上册 七 周长 2长方形、正方形的周长说课稿 西师大版

2023三年级数学上册七周长2长方形、正方形的周长说课稿西师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是三年级数学上册第七周的《长方形、正方形的周长》。本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经掌握了平面图形的认识，能够分辨出长方形和正方形，并且已经学习了长度单位，能够理解长度单位的意义。

本节课的教学内容主要包括两个部分：第一部分是长方形和正方形周长的概念和计算方法，第二部分是长方形和正方形周长的实际应用。在第一部分中，学生需要通过观察和操作，理解周长的概念，掌握长方形和正方形周长的计算方法。在第二部分中，学生需要运用所学知识解决实际问题，如计算生活中常见物体的周长等。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、空间观念、问题解决和数学交流。首先，通过观察、操作和思考，学生能够理解长方形和正方形周长的概念，掌握周长的计算方法，培养学生的逻辑推理能力。其次，学生能够通过实际操作，建立空间观念，能够将生活中的物体与数学知识相结合，从而更好地理解和应用周长的概念。再次，学生能够在解决实际问题的过程中，运用所学知识，提高问题解决能力。最后，在小组讨论和交流中，学生能够表述自己的观点，倾听他人的想法，增强数学交流的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握长方形和正方形周长的概念和计算方法，提高数学素养，培养解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了平面图形的认识，能够分辨出长方形和正方形，并且已经学习了长度单位，能够理解长度单位的意义。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，数学课程中的实践活动和实际应用能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备观察、操作和思考的能力，能够通过实际操作理解周长的概念。在学习风格上，学生喜欢通过互动和讨论来学习，因此合作学习的方式将更能激发他们的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能对周长概念的理解存在困难，特别是对于周长与边长之间的关系。此外，学生在将数学知识应用于实际问题解决时，可能面临如何将生活中的物体与数学知识相结合的挑战。此外，学生在进行长度测量时，可能对测量工具的使用和方法不够熟悉，需要教师的引导和帮助。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用讲授法、实践活动法和合作学习法进行教学。讲授法用于向学生传授长方形和正方形周长的概念和计算方法；实践活动法让学生通过实际操作理解周长的意义；合作学习法引导学生进行小组讨论和交流，提高问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

a.引入环节：通过展示生活中常见的物体，如自行车、桌子等，让学生观察并思考这些物体的形状，引出长方形和正方形的概念。

b.实践活动：让学生用硬纸板剪出长方形和正方形，并用绳子测量周长，从而引导学生理解周长的意义和计算方法。

c.小组讨论：学生分组讨论如何应用周长知识解决实际问题，如计算教室窗户的周长等，并进行汇报和交流。

d.游戏环节：设计“找不同”游戏，让学生在游戏中巩固对长方形和正方形周长的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示长方形和正方形的图片、周长的计算公式等，帮助学生直观地理解周长的概念。

b.视频：播放生活中物体周长的实例视频，让学生更直观地感受周长的应用。

c.在线工具：利用在线工具，让学生进行周长计算的实践操作，提高学生的动手能力。

d.实物模型：准备一些长方形和正方形的实物模型，让学生动手操作，加深对周长的理解。

e.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和想法，促进合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

过程：教师通过展示生活中常见的物体，如自行车、桌子等，让学生观察并思考这些物体的形状，引出长方形和正方形的概念。教师提问：“你们知道这些物体的周长吗？周长是如何计算的？”从而激发学生的学习兴趣。

2.讲授长方形和正方形周长的概念和计算方法（10分钟）

目标：让学生掌握长方形和正方形周长的概念和计算方法。

过程：教师通过PPT展示长方形和正方形的图片，引导学生思考周长的意义。教师讲解周长的概念，演示如何用绳子测量长方形和正方形的周长，并引导学生总结周长的计算方法。

3.实践活动：测量长方形和正方形的周长（20分钟）

目标：让学生通过实际操作理解周长的意义和计算方法。

过程：学生分组，每组选择一个长方形或正方形物体，用绳子测量其周长。教师引导学生记录数据并计算周长。学生通过实践活动，加深对周长的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的问题解决能力和合作学习精神。

过程：教师提出实际问题，如计算教室窗户的周长，让学生分组讨论并解决问题。学生通过讨论和合作，应用所学知识解决实际问题，并分享自己的解题过程和答案。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维能力。

过程：每组学生展示自己的讨论结果，其他学生和教师对其进行评价和点评。教师引导学生思考不同解题方法的优缺点，并进行总结和指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生对长方形和正方形周长的理解和计算方法的掌握。

过程：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结长方形和正方形周长的概念和计算方法。教师强调重点和难点，并提供一些练习题，让学生进行巩固练习。教学资源拓展1.拓展资源：

-数学故事：介绍一些与周长相关的数学故事，如“周长国王”等，让学生在轻松愉快的氛围中了解周长的概念和应用。

-数学游戏：设计与周长相关的数学游戏，如“周长拼图”等，让学生在游戏中巩固对周长的理解和计算方法。

-实际案例：提供一些生活中的实际案例，如测量操场周长、计算围栏的周长等，让学生应用所学知识解决实际问题。

-延伸阅读：推荐一些与周长相关的数学阅读材料，如《数学周长故事》等，供学生自主阅读和拓展学习。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，如数学教育网站、在线数学游戏等，进行拓展学习和游戏活动，提高学习兴趣和动手能力。

-学生可以在家中或学校里寻找一些物体，如桌子、书本等，测量它们的周长，并将结果记录下来，进行数据分析。

-学生可以尝试设计一些自己的数学问题，如计算某个物体的周长，并尝试解决，提高问题解决能力。

-学生可以参加数学俱乐部或数学竞赛，与其他同学一起学习和交流，提高数学水平和合作能力。

-学生可以进行家庭数学活动，如与家长一起解决一些与周长相关的实际问题，将数学知识应用到生活中。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

（1）计算练习：让学生计算一些长方形和正方形的周长，包括一些实际生活中的物体，如自行车、桌子等。

（2）问题解决：让学生运用所学知识解决一些实际问题，如计算教室窗户的周长、测量操场的长度等。

（3）数学日记：让学生写一篇关于本节课学习内容的数学日记，记录自己在课堂上的学习收获和感受。

2.作业反馈：

我会及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（1）对于计算练习，我会检查学生的计算准确性，并对错误的地方进行纠正，同时鼓励学生多进行练习，提高计算能力。

（2）对于问题解决，我会评价学生的解题思路和方法，对于正确的解题方法给予肯定，对于存在问题的解题方法给予指导和改进建议。

（3）对于数学日记，我会阅读并评价学生的日记，对于记录详细、反思深刻的日记给予表扬，对于记录简单、反思不足的日记给予指导和鼓励。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学周长故事》、《生活中的数学》等书籍，让学生了解周长的应用和数学在生活中的重要性。

-视频资源：数学教育视频，如讲解长方形和正方形周长的计算方法的视频，让学生通过视觉方式巩固知识点。

-实践活动：鼓励学生在家中或学校里寻找一些物体，如桌子、书本等，测量它们的周长，并将结果记录下来，进行数据分析。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读相关材料和观看视频资源，进一步了解周长的概念和应用。

-学生在进行实践活动时，可以尝试设计一些自己的数学问题，如计算某个物体的周长，并尝试解决，提高问题解决能力。

-学生可以与家长或朋友分享自己所学的知识，让他们也参与到测量和计算周长的活动中来，增强数学交流能力。

-学生可以在课后向老师或同学请教一些自己在学习中遇到的问题，或参加数学俱乐部、数学竞赛等活动，提高数学水平和合作能力。

-学生可以尝试编写一篇关于周长的数学小论文，分享自己的学习心得和实际应用案例，提高写作和表达能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过实践活动，使学生更加直观地理解和掌握周长的概念和计算方法。

2.合作学习：鼓励学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

3.游戏教学：通过设计相关的数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和学习效果。

（二）存在主要问题

1.学生对周长概念的理解不够深入，需要进一步加强指导和实践。

2.在小组讨论和合作中，个别学生参与度不高，需要关注学生的个体差异，给予更多的指导和鼓励。

3.在课堂展示和点评环节，学生表达和交流能力有待提高，需要加强学生的表达和沟通能力的培养。

（三）改进措施

1.在教学过程中，可以增加一些实际的案例和问题，引导学生通过解决实际问题来深入理解和掌握周长的概念和计算方法。

2.在小组讨论和合作中，可以设置一些引导性的问题，激发学生的思考和讨论，提高学生的参与度。

3.在课堂展示和点评环节，可以提供一些表达和沟通的技巧指导，帮助学生更好地表达自己的观点和想法，提高学生的表达和沟通能力。内容逻辑关系①周长概念的引入和理解：通过生活中的实例，如自行车、桌子等，引导学生观察并思考这些物体的形状，引出长方形和正方形的概念。同时，通过绳子测量周长的实践活动，帮助学生直观地理解周长的意义。

②长方形和正方形周长的计算方法：通过PPT展示长方形和正方形的图片，讲解周长的概念，演示如何用绳子测量长方形和正方形的周长，并引导学生总结周长的计算方法。

③实际应用和问题解决：提供一些生活中的实际案