2023三年级语文上册 第七单元 22 读不完的大书配套教案 新人教版

2023三年级语文上册第七单元22读不完的大书配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析人教版三年级语文上册第七单元的22课《读不完的大书》是一篇描绘大自然美好景色的文章。本课通过讲述作者在大自然中的观察和体验，引导学生感受大自然的神奇和美妙，体会到大自然的丰富和多彩，激发学生对大自然的热爱和好奇心。

本课的教学目标是让学生能够理解课文内容，体会作者对大自然的热爱和赞美之情，能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能够结合生活实际，发挥想象，感受大自然的美好。

教学重点是让学生能够理解课文中的关键语句，体会作者的表达方法，并能够运用到自己的写作中。教学难点是让学生能够发挥想象，用自己的语言描绘大自然的美好景色。

教学过程设计为：首先，通过图片引入，激发学生对大自然的兴趣；然后，让学生自读课文，理解课文内容，体会作者的表达方法；接着，进行小组讨论，让学生分享自己对大自然的感受和体验；最后，进行写作练习，让学生用自己的语言描绘大自然的美好景色。

希望以上设计能够帮助学生更好地理解和欣赏大自然的美好，培养他们对大自然的热爱和好奇心。教学目标分析本课的教学目标旨在培养学生的核心素养，符合新教程的要求。具体目标如下：

1.提升学生的语文素养：通过学习课文《读不完的大书》，使学生能够理解和欣赏大自然的美好景色，培养他们对大自然的热爱和好奇心。同时，通过朗读、讨论等环节，提高学生的语文表达能力和交流能力。

2.培养学生的思维品质：在教学过程中，教师引导学生发挥想象，用自己的语言描绘大自然的美好景色，从而培养学生的创新思维和想象力。

3.增强学生的文化意识：通过学习课文，使学生了解和感受到中国传统文化中对大自然的赞美和热爱，从而增强他们的文化意识。

4.提高学生的自主学习能力：在教学过程中，教师鼓励学生自主阅读课文，理解课文内容，分享自己的感受和体验，从而提高学生的自主学习能力。

5.培养学生的情感态度和价值观：通过课文学习，使学生更加珍视大自然，热爱生活，培养他们积极向上的情感态度和价值观。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，体会作者对大自然的热爱和赞美之情。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3.能够结合生活实际，发挥想象，感受大自然的美好。

难点：

1.理解课文中的关键语句，体会作者的表达方法。

2.能够发挥想象，用自己的语言描绘大自然的美好景色。

解决办法：

1.针对重点，教师可以通过提问、讲解等方式，帮助学生理解课文内容，引导学生感受作者对大自然的热爱和赞美之情。同时，通过范读、指导朗读，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.针对难点，教师可以设计小组讨论、写作练习等环节，让学生分享自己对大自然的感受和体验，并用自己的语言描绘大自然的美好景色。在写作练习中，教师可以提供一些关键词或句式，引导学生发挥想象，突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解作者对大自然的热爱和赞美之情，解释课文中的关键语句和表达方法。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对大自然的感受和体验，培养学生的交流能力和团队合作精神。

3.写作练习法：教师布置写作练习，让学生用自己的语言描绘大自然的美好景色，培养学生的写作能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示大自然的图片和视频，让学生更直观地感受大自然的美丽和壮观，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：教师运用教学软件进行课堂互动，如问答、填空等游戏，增加学生的参与度和积极性。

3.教学辅助材料：教师准备相关的教学辅助材料，如课文相关的文章、图片、视频等，丰富教学内容，帮助学生更好地理解和欣赏大自然的美好。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对大自然的兴趣和好奇心

过程：教师通过展示大自然的美景图片和视频，引导学生观察和欣赏，引发学生对大自然的思考和兴趣，然后引入本课《读不完的大书》。

2.自主阅读课文（10分钟）

目标：理解课文内容，体会作者的表达方法

过程：学生自读课文，理解课文内容，感受作者对大自然的热爱和赞美之情。教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生关注课文中的关键语句。

3.课堂讲解与互动（20分钟）

目标：深入理解课文，理解作者的表达方法

过程：教师对课文进行详细讲解，引导学生理解课文中的关键语句和表达方法。通过问答、讨论等互动环节，让学生更加深入地理解课文内容，并分享自己的感受和体验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作交流能力，发挥想象，用自己的语言描绘大自然的美好景色。

过程：教师布置小组讨论任务，让学生结合自己的感受和体验，分组讨论并分享自己对大自然的描绘和想象。每个小组选择一位代表进行汇报。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：培养学生的表达能力和欣赏能力，提高学生的写作能力。

过程：每个小组的代表进行汇报，其他学生进行评价和欣赏。教师对学生的描绘和想象进行点评，给予鼓励和指导，引导学生进一步丰富和优化自己的表达。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课的学习内容，强化学生的学习成果。

过程：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调大自然的美好和作者的表达方法。鼓励学生在日常生活中多观察大自然，感受大自然的美丽，并用自己的语言描绘和表达。学生学习效果1.理解能力：学生能够理解课文《读不完的大书》的内容，体会到作者对大自然的热爱和赞美之情。他们能够理解课文中的关键语句和表达方法，并能够运用到自己的表达中。

2.表达能力：学生在课堂讲解与互动环节中，通过问答、讨论等互动环节，能够更好地表达自己的感受和体验。在小组讨论中，学生能够发挥想象，用自己的语言描绘大自然的美好景色，提高自己的表达能力。

3.合作能力：在小组讨论环节中，学生能够与小组成员合作交流，共同完成讨论任务。他们能够学会倾听他人的意见，与他人共同解决问题，培养良好的团队合作精神。

4.写作能力：在课堂展示与点评环节中，学生能够通过写作练习，用自己的语言描绘大自然的美好景色。教师对学生的写作进行点评和指导，帮助学生进一步提高自己的写作能力。

5.欣赏能力：通过课文的学习和小组讨论，学生能够更加欣赏大自然的美好景色，培养对大自然的热爱和好奇心。他们能够学会用心感受大自然的美丽，提高自己的欣赏能力。

6.自主学习能力：在自主阅读课文环节中，学生能够独立阅读课文，理解课文内容，解决自己的疑问。他们能够学会自主学习，培养良好的自主学习习惯和能力。

7.情感态度和价值观：通过课文的学习，学生能够更加珍视大自然，热爱生活，培养积极向上的情感态度和价值观。他们能够学会关爱大自然，保护环境，成为有责任感和道德观念的社会成员。重点题型整理1.描述题：请用你自己的话描述一下课文中的大自然景色。

答案示例：课文中的大自然景色描绘了一幅美丽而神奇的画面。作者通过观察和实践，发现了大自然的丰富和多彩。他描述了花朵的绽放、鸟儿的歌唱、蝴蝶的翩翩起舞，以及山水之间的相互映衬。大自然的美景让人心旷神怡，仿佛置身于一个读不完的大书中。

2.分析题：请分析一下课文中的关键语句，并解释其表达方法。

答案示例：课文中的关键语句是“大自然是一本读不完的大书。”这句话通过比喻的修辞手法，将大自然比作一本大书，表达了作者对大自然的无限热爱和好奇心。作者通过观察和实践，发现大自然中的每一个细节都有其独特的意义和价值，就像读书一样，每一次阅读都能发现新的内容和乐趣。

3.应用题：请结合自己的感受和体验，用自己的语言描绘一下你对大自然的理解和想象。

答案示例：大自然是一位慷慨的母亲，她给予我们生命和滋养。每一片叶子、每一朵花、每一滴水都蕴含着无尽的力量和智慧。在大自然的怀抱中，我感受到了生命的活力和宁静。我想象着在大自然的怀抱中，与大自然和谐共舞，用心倾听大自然的声音，感受大自然的气息，与大自然融为一体。

4.论述题：请谈谈你对大自然的价值和意义的理解。

答案示例：大自然是我们生存的基础和生命的源泉。她为我们提供食物、水源、空气和生存的环境。大自然的美景和生态系统的平衡给我们带来心灵的愉悦和宁静。我们应该珍惜大自然，保护环境，让大自然继续为我们提供服务和庇护。只有与大自然和谐相处，我们才能够实现可持续发展，并为后代留下一个美好的地球。

5.创意题：请发挥想象，设计一个与大自然相关的活动或项目。

答案示例：我设计了一个名为“绿色家园”的活动项目。这个项目旨在提高人们对环境保护的意识，并鼓励大家积极参与到环保活动中来。活动包括组织学生进行校园绿化、开展环保知识讲座、组织植树造林活动、开展垃圾分类和资源回收利用等。通过这些活动，我们希望人们能够更加了解大自然的重要性，激发他们保护环境的行动，共同建设一个绿色的家园。内容逻辑关系①课文导入与引入：通过展示大自然的美景图片和视频，激发学生对大自然的兴趣和好奇心，引出本课《读不完的大书》。

②自主阅读与理解：学生自读课文，理解课文内容，感受作者对大自然的热爱和赞美之情。教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生关注课文中的关键语句。

③课堂讲解与互动：教师对课文进行详细讲解，引导学生理解课文中的关键语句和表达方法。通过问答、讨论等互动环节，让学生更加深入地理解课文内容，并分享自己的感受和体验。

④小组讨论与分享：教师布置小组讨论任务，让学生结合自己的感受和体验，分组讨论并分享自己对大自然的描绘和想象。每个小组选择一位代表进行汇报。

⑤课堂展示与点评：每个小组的代表进行汇报，其他学生进行评价和欣赏。教师对学生的描绘和想象进行点评，给予鼓励和指导，引导学生进一步丰富和优化自己的表达。

⑥课堂小结与巩固：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调大自然的美好和作者的表达方法。鼓励学生在日常生活中多观察大自然，感受大自然的美丽，并用自己的语言描绘和表达。

板书设计：

①课文导入与引入：图片/视频展示+引入课文《读不完的大书》

②自主阅读与理解：课文内容+关键语句+疑问解答

③课堂讲解与互动：关键语句解释+表达方法讲解+问答/讨论环节

④小组讨论与分享：小组讨论任务+描绘/想象分享+小组汇报

⑤课堂展示与点评：学生描绘/想象展示+评价与欣赏+教师点评

⑥课堂小结与巩固：学习内容回顾+大自然的美好+表达方法强调课堂1.课堂提问：教师通过提问的方式了解学生的学习情况，及时发现并解决学生的疑问。例如，教师可以提问学生课文中的关键语句的含义，了解学生是否理解课文内容；可以提问学生对大自然的感受和体验，了解学生是否能够结合生活实际，发挥想象，感受大自然的美好。

2.课堂观察：教师通过观察学生的表现，了解学生的学习情况。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的参与程度，了解学生是否能够积极表达自己的想法和感受；可以观察学生在课堂展示中的表现，了解学生是否能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能够结合生活实际，发挥想象，感受大自然的美好。

3.课堂测试：教师可以通过课堂测试的方式，了解学生的学习情况。例如，教师可以设计一些相关的题目，测试学生对课文内容的理解程度，以及对大自然的感受和体验。

作业评价：

1.作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，了解学生的学习效