66 第四部分 河北省高一期中考试(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

66第四部分河北省高一期中考试(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）66第四部分河北省高一期中考试(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)教学内容分析本节课的主要教学内容选自《2025版高中英语听力Ⅰ》第四部分，针对河北省高一期中考试，着重于高一强化篇的内容。具体包括听力技巧训练、对话理解和长篇文章听力理解三个部分。这些内容与高一学生已学习的英语基础知识紧密相关，如语法结构、词汇量和句子理解等。特别是学生已掌握的日常对话理解和简单的听力技巧，将为本次课程中的听力材料理解和技巧提升提供坚实基础。通过与课本的关联，旨在强化学生的实际听力应用能力，为应对期中考试做好充分准备。核心素养目标本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的英语听力理解能力，提升其语言感知、思维品质和学习能力。通过本章节的学习，学生将能：1)提高对英语听力材料的综合理解能力，包括对话和长篇文章；2)增强对英语语音、语调的敏感度，提高对听力材料中关键信息的捕捉能力；3)运用所学听力策略，如预测、关键词定位等，有效提升听力学习效率。这些目标与《2025版高中英语听力Ⅰ》课本的教学内容紧密结合，旨在帮助学生形成适应高考及未来学习需求的英语学科核心素养。学情分析本节课面向的是高中一年级学生，他们在英语学习方面具备一定的知识基础，掌握了基本的语法和词汇，但在听力方面存在一定差异。大部分学生能够理解日常英语对话，但在处理语速较快或含有复杂信息的听力材料时，存在理解障碍。在能力方面，学生的听力技巧和策略运用不够熟练，对关键词的捕捉和语境推断能力有待提高。素质方面，学生的英语学习兴趣较为浓厚，但部分学生对听力学习存在畏难情绪，缺乏自信。

学生的行为习惯方面，他们习惯于通过阅读和写作来学习英语，对于听力训练不够重视，导致在实际应用中表现不佳。此外，学生在团队合作和互动交流方面表现积极，有利于开展小组听力练习和讨论。

这些学情对课程学习产生以下影响：1)教师需针对学生听力水平的差异，设计不同难度的听力任务，以满足不同学生的学习需求；2)在教学中，注重引导学生运用听力策略，提高其听力理解能力；3)通过激发学生兴趣和自信，帮助他们克服听力学习中的困难，提升学习效果。结合《2025版高中英语听力Ⅰ》课本内容，关注学生学情，有助于提高教学质量，促进学生英语听力水平的提升。教学方法与手段1.教学方法：

-采用任务型教学法，设计互动性强、富有挑战性的听力任务，激发学生的学习兴趣和主动性。

-运用讨论法，组织学生进行小组合作，分享听力策略，提高学生的参与度和合作能力。

-引入情境教学法，模拟真实语境，让学生在具体情境中进行听力练习，增强学习体验。

2.教学手段：

-利用多媒体设备播放听力材料，提供丰富的视听体验，帮助学生更好地理解和掌握听力内容。

-运用教学软件进行听力训练，实时反馈学生表现，便于教师调整教学策略，提高教学效果。

-借助网络资源，拓展听力学习渠道，提供更多元化的学习材料，满足不同学生的学习需求。教学过程首先，我会引导学生们回顾一下我们之前学习的听力技巧，包括如何预测、如何捕捉关键词等。现在，让我们开始今天的听力旅程。

1.导入新课（5分钟）

（1）问候与热身

"Goodmorning,everyone.Beforewestartourlisteningpractice,let'swarmupwithasimplequestion:Howdoyouusuallyprepareforlisteningexercises?Shareyourstrategieswithus."

（2）引入话题

"Today,wearegoingtopracticeourlisteningskillswithsomematerialsfromourtextbook,'2025EditionHighSchoolEnglishListeningI'.WewillfocusonPartIV,whichisdesignedfortheHebeiProvincehighschoolfirst-termexam.Thiswillbeagreatopportunityforustostrengthenourlisteningabilities."

2.听力技巧讲解与训练（10分钟）

（1）讲解听力技巧

"Now,let'sreviewsomeimportantlisteningstrategies.First,prediction.Beforeyoulisten,trytopredictwhattheconversationorpassagemightbeaboutbasedonthegiveninformation.Second,keywordlocation.Whilelistening,payattentiontokeywordsthatcanhelpyouunderstandthemainidea."

（2）听力练习

"Iwillplayashortconversationforyounow.Pleaselistencarefullyandtrytoanswerthefollowingquestionsbasedontheinformationyouhear."

（3）讨论与分享

"Afterlistening,discussyouranswerswithyourgroupmembers.Shareyourlisteningstrategiesandseeifyoucanlearnfromeachother."

3.对话听力理解（15分钟）

（1）听力练习

"Now,let'smoveontoalongerconversation.Listencarefullyandtrytounderstandthemainideaanddetails."

（2）问题解答

"Whilelistening,answerthequestionsprovidedinyourtextbooks.Aftertherecording,wewillcheckyouranswerstogether."

（3）难点解析

"Arethereanypartsthatyoufounddifficulttounderstand?Let'sanalyzethemtogetherandseeifwecanfigureouttheanswers."

4.长篇文章听力理解（20分钟）

（1）听力练习

"Next,wewilllistentoalongerpassage.Thiswillbeabitmorechallenging,butIbelieveyoucanhandleit.Remembertousethestrategieswediscussedearlier."

（2）问题解答

"Onceagain,answerthequestionsrelatedtothepassageinyourtextbooks.Wewilldiscusstheanswersandanydifficultiesyouencounteredaftertherecording."

（3）总结与反思

"Greatjob,everyone!Nowthatwehavefinishedlisteningtothepassage,let'ssummarizethemainpoints.Also,reflectonyourperformance.Whatdidyoudowell?Whatcouldyouimproveon?"

5.小组讨论与总结（10分钟）

（1）小组讨论

"Inyourgroups,discussthefollowingquestions:Whatarethemostchallengingaspectsoflistening?Howcanweimproveourlisteningskills?"

（2）总结分享

"Eachgroup,pleaseshareyourdiscussionresultswiththeclass.Let'slearnfromeachotherandworktogethertoimproveourlisteningabilities."

6.课堂小结与作业布置（5分钟）

（1）课堂小结

"Today,wehavepracticedvariouslisteningstrategiesandimprovedourunderstandingofEnglishconversationsandpassages.Remember,listeningisaskillthatrequiresconstantpractice."

（2）作业布置

"Forhomework,pleasereviewthelisteningmaterialswecoveredtoday.Also,trytofindadditionallisteningresourcestopracticeonyourown.ThiswillhelpyoubecomemoreproficientinEnglishlistening."知识点梳理1.听力技巧与策略

-预测：根据题目、图表等提示信息预测听力材料内容；

-关键词捕捉：关注听力材料中的关键词，帮助理解主旨和细节；

-语境推断：根据语境理解不熟悉的词汇和句子；

-记笔记：在听的过程中简要记录重要信息，便于答题。

2.对话听力理解

-对话场景：学习不同场景下的对话用语和表达方式；

-日常交流：掌握日常交流中常用的词汇和句型；

-语气与语调：注意说话者的语气和语调，理解其情感和态度。

3.长篇文章听力理解

-主旨大意：把握文章的主旨和大意，关注文章结构；

-事实细节：捕捉文章中的具体事实和细节信息；

-词汇短语：学习文章中出现的关键词汇和短语；

-推理判断：根据文章内容进行合理推理和判断。

4.各类题型解题技巧

-单项选择题：根据题目和选项，快速定位关键信息；

-判断题：注意听力材料中的判断词，如yes,no,true,false等；

-填空题：在听力过程中关注名词、动词、形容词等词性；

-简答题：学会从听力材料中提炼关键信息，简洁回答问题。

5.文化背景知识

-了解英语国家的文化背景，如节日、习俗、生活方式等；

-掌握与听力材料相关的文化背景知识，提高听力理解能力。

6.课本知识点回顾

-复习《2025版高中英语听力Ⅰ》前三部分所学知识，巩固基础；

-结合第四部分内容，强化听力技巧和策略的应用。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与听力材料主题相关的文章，如关于旅游、环保、科技等话题的英文文章，以增加背景知识储备。

-视频资源：鼓励学生观看英语原声电影、纪录片或TED演讲，特别是那些与课堂所学话题相关的资源，以提高真实语境下的听力理解能力。

2.拓展要求：

-自主学习：学生应在课后自行安排时间进行阅读和观看，充分利用这些资源来提升自己的英语听力水平。

-学习笔记：学生在阅读和观看过程中，应做好学习笔记，记录关键信息和生词，方便复习和巩固。

-交流分享：鼓励学生在课堂上与同学分享他们在课后拓展中学到的新知识和心得体会，促进共同进步。

-教师指导：教师将提供必要的指导，如推荐合适的阅读材料和视频资源，并在学生有疑问时提供解答。

-定期检查：教师将定期检查学生的课后拓展学习情况，了解他们的学习进度，并提供反馈，帮助他们改进学习方法。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，旨在提高学生的英语听力能力。通过引导学生回顾预测、关键词捕捉等听力技巧，并配合实际听力练习，我发现大部分学生能够积极参与，课堂氛围活跃。然而，我也注意到在教学中存在一些问题和不足。

在教学反思方面，我意识到以下几点：

1.需要更加关注学生个体差异。在听力练习中，部分学生由于基础较弱，对材料理解存在困难。今后，我应针对不同水平的学生设计分层任务，让每个学生都能在课堂上得到有效提升。

2.加强课堂互动。虽然本节课已有所尝试，但仍有提高空间。今后，我将增加小组讨论和互动环节，鼓励学生主动参与，提高课堂参与度。

3.注重课后反馈。在教学过程中，我应更加关注学生的反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。

在教学总结方面，本节课取得了一定的成效：

1.学生在听力技巧方面有所提高，能够运用预测、关键词捕捉等方法进行听力练习。

2.学生在对话和长篇文章听力理解方面的能力得到了锻炼，对英语语音、语调的敏感度也有所提升。

3.学生在情感态度上更加积极，课堂参与度较高，表现出对英语听力的兴趣。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.针对学生个体差异，设计分层任务，让每个学生都能在课堂上得到有效提升。

2.增加课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发