2023七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节第四节 激素调节教案 （新版）新人教版

2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节第四节激素调节教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节第四节激素调节教案（新版）新人教版》

本节课为人教版初中生物学七年级下册第四单元的最后一节，主要内容是介绍激素调节。学生在学习本节课之前，已经了解了人体的八大系统以及神经调节的基本方式是反射。通过本节课的学习，学生将掌握激素的概念、激素的作用以及激素调节和神经调节的关系，从而对人体生命活动的调节有一个全面的认识。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。同时，本节课的内容也为后续学习生物的生长发育、生殖等生理过程奠定基础。在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，通过观察、实验等活动，引导学生主动参与学习，提高学生的实践能力和科学素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。通过学习激素调节的相关知识，学生将能够理解激素对人体生命活动的重要调节作用，形成对人体生命活动的全面认识，从而培养生命观念。同时，通过观察实验、分析讨论等探究活动，学生将提高科学思维和科学探究能力，学会运用科学的方法解决问题。在教学过程中，教师应注重培养学生的批判性思维，鼓励学生提出问题、思考问题，培养学生的科学态度。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解人体生命活动的调节机制，提高自身的科学素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）激素的概念：激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质。

（2）激素的作用：激素在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用。

（3）激素调节和神经调节的关系：人体生命活动的调节主要靠神经系统的调节，同时也受激素调节的影响。神经调节和激素调节相互配合，共同完成人体的各项生理活动。

2.教学难点

（1）激素的作用：学生难以理解激素在人体中的具体作用，以及激素分泌异常时可能出现的症状。

（2）激素调节和神经调节的关系：学生难以理解神经调节和激素调节之间的相互关系，以及它们在人体生命活动调节中的作用。

（3）实验操作：观察激素对生物体的影响实验，学生可能对实验操作和实验现象的理解存在困难。

针对以上难点，教师在教学中应重点讲解激素的作用及其分泌异常时的症状，通过具体案例让学生更好地理解激素的作用。同时，通过示意图、动画等方式展示神经调节和激素调节的关系，帮助学生建立清晰的认识。在实验教学中，教师应引导学生观察实验现象，解释实验结果，提高学生的实验操作能力和观察能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节第四节激素调节》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备一些激素的图片，展示激素在人体中的分布和作用；准备一些图表，展示激素分泌异常时的症状；准备一些视频，展示激素调节和神经调节的关系的实验过程。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备一些动物激素溶液，让学生观察激素对生物体的影响；准备一些实验仪器，如显微镜、试管、试剂等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，将教室布置成小组讨论区，让学生在学习过程中能够进行分组讨论，增强合作意识；布置实验操作台，让学生能够进行实验操作，提高实验能力。

5.教学工具：准备教学所需的教学工具，如黑板、粉笔、投影仪等，以便教师能够顺利进行课堂教学。

6.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，如在线视频、教学网站等，以便教师能够运用多媒体资源进行教学。

7.学习任务单：准备学习任务单，让学生在学习过程中能够明确学习目标，有序进行学习。教学实施过程1.课前自主探索

（1）教师活动：设计并发布学习任务单，明确学习目标和探究问题。

（2）学生活动：学生根据学习任务单，自主查阅教材和辅助材料，进行预习。

（3）教学方法：引导性问题驱动学习，自主学习与合作学习相结合。

（4）教学手段：利用网络资源，如在线视频、教学网站等，进行资料查询。

（5）教学资源：教材、辅助材料、网络资源。

（6）作用和目的：培养学生自主学习的能力，提前了解本节课的基本内容，为课堂学习做好铺垫。

2.课中强化技能

（1）教师活动：

a.通过引入生活实例，引起学生对激素调节的兴趣。

b.利用图片、图表等多媒体资源，讲解激素的概念和作用。

c.展示激素调节和神经调节的关系示意图，帮助学生理解两者之间的联系。

d.引导学生参与实验观察和数据分析，解释激素对生物体的影响。

e.组织学生进行小组讨论，分享学习心得和疑问。

（2）学生活动：

a.认真听讲，积极参与课堂讨论。

b.观察实验现象，记录实验数据。

c.小组合作，共同探讨激素调节和神经调节的关系。

d.提出问题，分享自己的观点和理解。

（3）教学方法：讲授法、演示法、分组讨论法、实验法。

（4）教学手段：多媒体资源、实验器材、黑板、投影仪等。

（5）教学资源：教材、辅助材料、实验器材、网络资源。

（6）作用和目的：通过多种教学方法，让学生深入了解激素调节的知识，突破重点难点，提高学生的科学思维和探究能力。

3.课后拓展应用

（1）教师活动：布置课后作业，设计具有一定挑战性的问题，引导学生深入思考。

（2）学生活动：学生根据课后作业，进一步巩固所学知识，进行拓展学习。

（3）教学方法：自主学习、合作学习。

（4）教学手段：教材、辅助材料、网络资源。

（5）教学资源：教材、辅助材料、网络资源。

（6）作用和目的：通过课后作业，巩固本节课所学知识，培养学生的自主学习能力和批判性思维，进一步提高学生的科学素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读材料一：《激素对人体生长发育的影响》

内容简介：本文介绍了激素对人体生长发育的重要作用，以及激素分泌异常时可能出现的症状。

（2）阅读材料二：《激素调节与健康》

内容简介：本文探讨了激素调节在维持人体健康方面的作用，以及激素分泌异常时对健康的影响。

（3）阅读材料三：《激素调节在农业生产中的应用》

内容简介：本文介绍了激素在农业生产中的应用，如植物激素调节植物生长发育，动物激素调节动物生长发育等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）自主学习任务一：研究不同激素的作用及其在人体中的分泌异常时的症状。

学生通过查阅相关资料，深入了解不同激素的作用及其分泌异常时的症状，如甲状腺激素、胰岛素等。

（2）自主学习任务二：调查生活中的激素调节现象。

学生通过观察和调查生活中的激素调节现象，如生长发育、代谢等，了解激素调节在生活中的重要性。

（3）自主学习任务三：探究激素调节与神经调节的关系。

学生通过查阅资料、进行实验等方式，深入探究激素调节与神经调节之间的关系，如协同作用、相互影响等。

（4）自主学习任务四：设计一个关于激素调节的小实验。

学生根据所学知识，设计一个关于激素调节的小实验，如观察激素对植物生长发育的影响等，并进行实验操作和数据分析。重点题型整理七、重点题型整理

1.激素的概念与作用

题型：简答题

题目：请简要描述激素的概念及其作用。

答案：激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质。激素在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用。

2.激素调节与神经调节的关系

题型：论述题

题目：请论述激素调节与神经调节之间的关系。

答案：人体生命活动的调节主要靠神经系统的调节，同时也受激素调节的影响。神经调节和激素调节相互配合，共同完成人体的各项生理活动。

3.激素分泌异常时的症状

题型：案例分析题

题目：分析甲状腺激素分泌异常时的症状。

答案：甲状腺激素分泌过多时，会导致甲状腺功能亢进（甲亢），症状包括心悸、手颤、体重减轻、情绪波动等；甲状腺激素分泌过少时，会导致甲状腺功能减退（甲减），症状包括疲劳、体重增加、抑郁、记忆力减退等。

4.激素调节在农业生产中的应用

题型：应用题

题目：请举例说明激素调节在农业生产中的应用。

答案：激素调节在农业生产中应用广泛，例如，植物激素可以促进植物生长，提高产量；动物激素可以促进动物生长发育，提高繁殖效率。

5.人体生命活动的调节

题型：综合分析题

题目：请结合激素调节和神经调节，分析人体生命活动的调节机制。

答案：人体生命活动的调节机制是复杂的，主要包括神经调节和激素调节。神经调节通过反射弧快速调节生理活动，激素调节则通过体液运输缓慢调节生理活动。两者相互协调，共同维持人体的内环境稳定和生命活动的正常进行。内容逻辑关系①激素的概念与作用

知识点：激素的定义、激素的作用

板书设计：

-激素的概念

-激素的作用

-激素分泌异常时的症状

②激素调节与神经调节的关系

知识点：激素调节与神经调节的相互关系

板书设计：

-神经调节

-激素调节

-神经调节与激素调节的关系

③激素分泌异常时的症状

知识点：不同激素分泌异常时的症状

板书设计：

-甲状腺激素分泌异常时的症状

-胰岛素分泌异常时的症状

-其他激素分泌异常时的症状

④激素调节在农业生产中的应用

知识点：激素调节在农业生产中的应用实例

板书设计：

-植物激素的应用

-动物激素的应用

⑤人体生命活动的调节

知识点：人体生命活动的调节机制

板书设计：

-神经调节与激素调节的关系

-人体生命活动的调节机制

-实例分析：激素调节在人体生命活动中的具体应用教学反思本节课在教学过程中，我注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式，理解和掌握激素调节的相关知识。在教学过程中，我注重理论与实践相结合，通过观察实验、分析讨论等探究活动，引导学生主动参与学习，提高学生的实践能力和科学素养。

同时，我也注意到学生在学习过程中可能会遇到一些难点