2023六年级语文下册 第五单元 14 文言文二则配套教案 新人教版

2023六年级语文下册第五单元14文言文二则配套教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为六年级语文下册第五单元第14课《文言文二则》配套教案。本课内容选自新人教版教材，主要包括两篇文言文经典文章。第一篇文章是《岳阳楼记》中的一段，主要描述了岳阳楼的壮丽景色和古人游览岳阳楼的感慨。第二篇文章是《醉翁亭记》中的一段，描绘了醉翁亭的自然风光和作者与朋友们游历醉翁亭的乐趣。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的文言文阅读方法和一些常见的文言文词汇。通过对本节课的学习，学生将进一步加深对文言文的理解和阅读能力，同时能够欣赏并领悟中国古典文学的魅力。通过对两篇文章的深入学习，学生能够理解并体会到古人对自然景观的赞美之情和对生活的乐观态度。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语文学科的核心素养、文化素养、思维品质和情感态度。

1.语文学科的核心素养：通过本节课的学习，学生将提升文言文阅读能力，培养准确的语文表达和批判性思维能力。

2.文化素养：通过学习两篇文言文经典文章，学生将了解中国古代文化和历史背景，增强对中国传统文化的认同和尊重。

3.思维品质：通过分析文章中的景物描写和作者的情感表达，学生将培养观察力、想象力和推理能力。

4.情感态度：通过学习作者对自然景观的赞美和对生活的乐观态度，学生将培养积极向上的情感态度和审美情趣。学情分析考虑到本节课的内容为六年级语文下册第五单元第14课《文言文二则》配套教案，我们需要对学生的情况进行深入的了解和分析，以便更好地进行教学设计和调整。

1.学生层次：

六年级的学生在语文学科上已经有了一定的基础，他们已经掌握了基本的文言文阅读方法和一些常见的文言文词汇。然而，每个学生的学习水平和能力层次不尽相同，有的学生可能对文言文的理解和阅读能力较弱，需要更多的引导和帮助；而有的学生可能已经具备较高的文言文阅读能力，可以进行更深入的探究和思考。

2.知识、能力、素质方面：

在知识方面，学生已经学习了一些古代文化和历史知识，对文言文有一定的了解。然而，对于《岳阳楼记》和《醉翁亭记》这两篇文言文经典文章，他们可能对于文章的背景和文化内涵了解不多，需要通过教学进行补充和拓展。

在能力方面，学生已经具备了一定的阅读理解和语文表达能力。但是，对于文言文的阅读和理解仍需要进一步的提升。通过本节课的学习，学生将进一步提升文言文阅读能力，培养准确的语文表达和批判性思维能力。

在素质方面，学生可能对于文学作品的欣赏和领悟能力有所不同。通过本节课的学习，学生将培养对文学作品的审美情趣和情感态度，提升对中国传统文化的认同和尊重。

3.行为习惯：

在学习过程中，学生的行为习惯对于课程学习有着重要的影响。有的学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动思考和探究的习惯。针对这一情况，教师需要通过引导和激励，激发学生的学习兴趣和主动性。

另外，学生的阅读习惯和学习态度也会对课程学习产生影响。有的学生可能对文言文的学习感到困难和枯燥，容易产生消极的情绪和态度。教师需要通过创造有趣的学习环境和丰富的教学活动，激发学生对文言文的兴趣和热情。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容和学生情况，我们将采用多种教学方法来达到最佳教学效果。

-讲授法：教师将运用生动的讲解，对《岳阳楼记》和《醉翁亭记》两篇文言文进行解读，引导学生理解文章的基本内容和主旨。

-案例研究：通过分析文章中的景物描写和作者的情感表达，让学生深入理解古人对自然景观的赞美之情和对生活的乐观态度。

-小组讨论：学生将被分成小组，进行讨论和交流，分享对文言文的理解和感悟，培养学生的合作能力和批判性思维。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我们将设计一系列的教学活动来激发学生的学习兴趣和主动性。

-角色扮演：学生可以扮演文章中的角色，通过表演的方式，深入理解人物的情感和动机，增强对文言文的理解和感悟。

-实验：学生可以进行一些与文章相关的实验，例如观察自然景观，体验醉翁亭的环境，通过亲身体验来更好地理解文章的描写和情感表达。

-游戏：设计一些与文言文相关的游戏，例如文言文接龙、文言文猜谜等，通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固文言文知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了丰富教学内容和形式，我们将利用多种教学媒体和资源，包括PPT、视频、在线工具等，来辅助教学。

-PPT：教师将制作精美的PPT，展示文章的文本内容、图片、图表等，帮助学生更好地理解和记忆文章内容。

-视频：播放与文章相关的视频，如自然景观的视频、古代文化的历史背景介绍等，通过视频的形式，让学生更直观地感受和理解文章的背景和情感。

-在线工具：利用在线工具，如互动式白板、在线讨论平台等，让学生进行互动和交流，提供更多的学习资源和工具，帮助学生自主学习和探索。教学流程1.课前准备（5分钟）

在课前，学生需要预习本节课的文言文《岳阳楼记》和《醉翁亭记》，了解文章的基本内容和背景，预习生字词，对文章进行初步的理解和感悟。教师将提供预习指导，包括阅读文章、查找相关资料、准备问题等，以帮助学生更好地准备和学习。

2.课堂导入（5分钟）

在课堂导入环节，教师将通过引入性问题或情境，激发学生的兴趣和好奇心。例如，教师可以提问：“你们知道岳阳楼和醉翁亭吗？它们在中国历史文化中有什么特殊的意义？”学生可以自由发表自己的看法和了解，教师进行引导和补充，引出本节课的学习内容。

3.讲授与解读（15分钟）

在讲授与解读环节，教师将运用生动的讲解，对《岳阳楼记》和《醉翁亭记》两篇文言文进行解读。教师引导学生理解文章的基本内容和主旨，解释生字词的含义，解读文章中的景物描写和作者的情感表达。例如，教师可以讲解岳阳楼的壮丽景色和古人游览岳阳楼的感慨，引导学生想象和感受岳阳楼的美景。

4.小组讨论与分享（10分钟）

在小组讨论与分享环节，学生将被分成小组，进行讨论和交流。学生可以分享自己对文言文的理解和感悟，讨论文章中的重难点和问题。教师进行指导和引导，帮助学生深入理解文章内容。例如，教师可以提出问题：“你们认为文章中的景物描写和作者的情感表达有什么关系？”学生可以进行小组讨论，分享自己的观点和理解。

5.角色扮演与实验（5分钟）

在角色扮演与实验环节，学生可以扮演文章中的角色，通过表演的方式，深入理解人物的情感和动机。例如，学生可以扮演《岳阳楼记》中的古人，通过表演来感受和表达游览岳阳楼的感慨。此外，学生还可以进行一些与文章相关的实验，例如观察自然景观，体验醉翁亭的环境，通过亲身体验来更好地理解文章的描写和情感表达。

6.游戏与互动（5分钟）

在游戏与互动环节，设计一些与文言文相关的游戏，例如文言文接龙、文言文猜谜等，通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固文言文知识。学生可以积极参与游戏，互动交流，增强对文言文的兴趣和热情。

7.总结与反思（5分钟）

在总结与反思环节，教师引导学生对课堂学习进行总结和反思。学生可以分享自己对文言文的理解和收获，反思自己的学习过程和表现。教师进行点评和指导，鼓励学生的努力和进步。

整个教学流程的设计，注重引导学生从多个角度理解和感悟文言文，通过多种教学活动和互动，激发学生的学习兴趣和主动性，提升文言文阅读能力。每个环节的时间分配合理，确保学生有足够的时间进行学习和思考。教学资源拓展1.拓展资源：

-《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的原文及其注释版本，以便学生更深入地理解文言文。

-与两篇文章相关的古代文学作品，如杜甫的《登高》、王之涣的《登鹳雀楼》等，供学生比较和分析不同作者对自然景观的描写和情感表达。

-相关的历史文化资料，如岳阳楼和醉翁亭的历史背景、古代文人墨客的游览经历等，帮助学生了解文言文背后的历史文化。

-一些现代文言文创作或古文翻译的作品，让学生了解文言文在现代的应用和价值。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，如在线图书馆、学术网站等，查阅与本节课相关的古代文学作品和历史文化资料，进一步拓宽知识面。

-学生可以尝试自己创作一篇小作文，以文言文的形式表达，模仿《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的风格，描述自己喜欢的自然景观或生活场景，培养自己的文学创作能力。

-学生可以参加一些与古代文学或文言文相关的社团或兴趣小组，与其他对文言文有同样兴趣的同学交流和分享学习心得，提高自己的综合素养。

-学生可以尝试参与一些与文言文相关的比赛或活动，如文言文朗诵比赛、文言文知识竞赛等，锻炼自己的文言文能力和表达能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了两篇文言文经典文章《岳阳楼记》和《醉翁亭记》。通过阅读和理解这两篇文章，我们了解了中国古代文化和历史背景，感受到了古人对自然景观的赞美之情和对生活的乐观态度。我们通过小组讨论、角色扮演、实验和游戏等教学活动，深入理解了文章的内容和情感，提升了文言文阅读能力。

当堂检测：

为了巩固本节课的学习内容，我们将进行当堂检测。检测将包括以下几个部分：

1.文言文阅读理解：学生需要阅读一篇新的文言文文章，并回答相关问题。问题将涵盖文章的内容、主旨、景物描写和作者的情感表达等方面。

2.词语解释：学生需要解释文章中出现的一些生字词的含义，考查学生对文言文词汇的理解和掌握。

3.翻译练习：学生需要将文章中的某些句子翻译成现代汉语，考查学生对文言文翻译能力的掌握。

4.写作练习：学生需要以文言文的形式写一篇小作文，描述自己喜欢的自然景观或生活场景，考查学生的文学创作能力。板书设计①重点知识点：

-《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的作者、背景和文化意义。

-文章中的重要景物描写和作者的情感表达。

-文章的结构和主旨，以及如何进行文言文的阅读和理解。

②词、句：

-《岳阳楼记》中的关键词句，如“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”、“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥”等。

-《醉翁亭记》中的关键词句，如“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”、“山水之乐，得之心而寓之酒也”等。

③艺术性和趣味性：

-使用图表、图片等元素，将景物描写和情感表达进行可视化展示，帮助学生更好地理解和记忆。

-设计一些与文章相关的趣味小游戏，如文言文接龙、猜谜等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。

-利用颜色、字体大小和样式等，突出重点内容和关键词句，增加板书的吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结在教学《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的过程中，我采用了多种教学方法和策略，包括讲授、讨论、角色扮演、实验和游戏等。通过这些方法，我旨在激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们深入理解文章的内容和情感。

在教学方法方面，我发现角色扮演和实验活动能够有效提高学生的参与度和理解能力。通过扮演文章中的角色，学生能够更好地理解和感受人物的情感和动机，而实验活动则让学生通过亲身体验来更好地理解文章的描写和情感表达。

在教学策略方面，我发现小组讨论和互动游戏能够有效促进学生的合作和交流。通过小组讨论，学生可以分享自己的理解和感悟，互相学习和启发，而互动游戏则让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。

然而，我也发现了一些问题和不足之处。例如，在讲授过程中，我可能过于注重对文章的详细解读，而忽视了对学生的引导和启发。在未来的教学中，我需要更加注重培养学生的批判性思维和独立思考能力。

在教学管理方面，我发现课堂纪律对于教学效果有着重要影响。在未来的教学中，我需要更加注重课堂纪律的维护，确保学生能够在有序和专注的环境中学习和思考。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.更加注重培养学生的批判性思维和独立思考能力，通过提出问题、引导学生思考和讨论等方式，激发学生的思考和探索。

2.更加注重课堂纪律的维护，通过制定明确的课堂规则和奖惩措施，确保学生能够在有序和专注的环境中学习和思考。

3.更加注重学生的个性化学习，通过了解每个学生的学习需求和兴趣，提供个性化的指导和帮助，帮助每个学生更好地学习和成长。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与《岳阳楼记》和《醉翁亭记》相关的古代文学作品，如杜甫的《登高》、王之涣的《登鹳雀楼》等，以加深对文言文风格和情感表达的理解。

-视频资源：推荐学生观看与《岳阳楼记》和《醉翁亭记》相关的