2023七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第12课 宋元时期的都市和文化说课稿 新人教版

2023七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第12课宋元时期的都市和文化说课稿新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化的第12课宋元时期的都市和文化。本节课的内容包括：都市的繁荣、宋代的科学技术、元代的科学技术、宋词和曲。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了辽宋夏金元时期的历史背景，对于这一时期的政治、经济、文化等方面已经有了一定的认识。本节课将在此基础上，进一步引导学生了解宋元时期的都市繁荣和文化发展，以及宋代的科学技术和元代的科学技术，从而加深学生对这一时期历史的理解。核心素养目标本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalunderstanding和criticalevaluation核心素养。通过分析宋元时期都市的繁荣和文化发展，学生将能够运用historicalthinking素养去理解不同时期的历史现象和文化特点；通过了解宋代的科学技术和元代的科学技术，学生能够培养culturalunderstanding素养，认识到不同文化背景下科学技术的发展；通过对宋词和曲的学习，学生将能够运用criticalevaluation素养，对不同文化形式进行评价和理解。总之，本节课的目标是帮助学生培养针对历史学科的核心素养，提高他们的历史思维能力和文化理解能力。重点难点及解决办法重点：

1.宋元时期都市的繁荣和文化发展的特点

2.宋代的科学技术和元代的科学技术的发展和影响

3.宋词和曲的艺术特色和文化价值

难点：

1.如何理解宋元时期都市繁荣背后的经济和社会因素

2.科学技术发展的历史背景和文化影响

3.对宋词和曲的艺术特色和文化价值的深入理解

解决办法：

1.通过史料分析和实例展示，帮助学生理解都市繁荣背后的经济和社会因素，如宋代商业经济的发展和城市化进程的加快。

2.结合历史背景和文化环境，引导学生了解科学技术发展的原因和影响，如宋代的文化氛围和元代的技术创新。

3.通过文学作品分析和欣赏，帮助学生深入理解宋词和曲的艺术特色和文化价值，如通过对比分析不同作家的作品，探讨其艺术风格和情感表达。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学内容，将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授宋元时期都市繁荣和文化发展的基本知识；讨论法用于引导学生探讨科学技术发展的原因和影响；案例研究法用于深入分析宋词和曲的艺术特色和文化价值。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演宋代和元代市民，通过模拟古代都市生活场景，让学生亲身体验并理解都市繁荣背后的经济和社会因素。

（2）实验：组织学生进行简单的科学技术实验，如宋代造纸术和印刷术的演示，让学生直观地感受科学技术的发展和影响。

（3）游戏：设计一个关于宋词和曲的互动游戏，让学生在游戏中学习并欣赏这两种艺术形式的艺术特色和文化价值。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示宋元时期都市繁荣和文化发展的相关图片、图表和史料，帮助学生直观地理解教学内容。

（2）视频：播放关于宋元时期都市生活和科学技术发展的视频资料，让学生更加生动地感受历史场景。

（3）在线工具：利用在线工具进行案例分析和讨论，方便学生交流和分享，提高课堂互动性。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：布置预习任务，要求学生阅读教材，了解宋元时期都市繁荣和文化发展的基本知识。

学生活动：学生自主阅读教材，查阅相关资料，准备课前报告。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、相关资料

作用和目的：帮助学生提前熟悉教学内容，培养自主学习的能力。

2.课中强化技能：

环节1：教师通过讲授法向学生介绍宋元时期都市繁荣和文化发展的基本知识。

教师活动：讲解教材内容，展示PPT资料。

学生活动：听讲、记笔记。

教学方法：讲授法

教学手段：PPT、教材

作用和目的：使学生掌握宋元时期都市繁荣和文化发展的基本知识。

环节2：学生分组进行角色扮演，模拟古代都市生活场景。

教师活动：组织学生分组，指导角色扮演活动。

学生活动：分组扮演市民，进行角色扮演。

教学方法：实践教学法

教学手段：无

作用和目的：让学生亲身体验都市繁荣背后的经济和社会因素，提高课堂参与度。

环节3：教师引导学生进行案例研究，分析宋词和曲的艺术特色和文化价值。

教师活动：展示案例，引导学生进行分析。

学生活动：分析案例，讨论宋词和曲的艺术特色和文化价值。

教学方法：案例研究法

教学手段：案例资料、教材

作用和目的：帮助学生深入理解宋词和曲的艺术特色和文化价值。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于宋元时期都市和文化的小论文。

学生活动：撰写小论文。

教学方法：自主学习法

教学手段：无

作用和目的：巩固所学知识，提高学生的写作和表达能力。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.宋元时期都市的繁荣：

-都市的发展和布局：东京、临安、大都等都市的发展和布局特点

-都市经济活动：商业、手工业、服务业等经济活动的繁荣

-都市文化生活：娱乐、教育、艺术等文化生活的丰富

2.宋代的科学技术：

-农业技术：水稻栽培技术、农具的改进等

-手工业技术：陶瓷、纺织、造纸等手工业技术的发展

-科学技术管理：官府对科学技术的管理和支持

3.元代的科学技术：

-农业技术：农作物品种的引进和栽培技术的发展

-手工业技术：冶金、纺织、印刷等手工业技术的发展

-科学技术管理：元代对科学技术的重视和政策支持

4.宋词：

-词的起源和发展：从晚唐五代到宋代的词的发展历程

-主要词人：苏轼、李清照、辛弃疾等主要词人的作品和风格

-词的主题和形式：爱情、咏史、抒情等主题以及词的形式特点

5.曲：

-曲的起源和发展：从唐代到宋元时期的曲的发展历程

-主要曲家：关汉卿、马致远、白朴等主要曲家的作品和风格

-曲的主题和形式：爱情、杂剧、散曲等主题以及曲的形式特点课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了宋元时期都市的繁荣和文化发展的特点，以及宋代的科学技术和元代的科学技术的发展和影响，还了解了宋词和曲的艺术特色和文化价值。通过学习，我们知道了宋元时期都市的繁荣背后的经济和社会因素，如宋代商业经济的发展和城市化进程的加快。我们还了解了宋代的科学技术和元代的科学技术的发展和影响，如宋代的水稻栽培技术和农具的改进，元代的金银冶炼和纺织技术的发展。此外，我们还学习了宋词和曲的艺术特色和文化价值，如宋词的爱情主题和咏史题材，曲的杂剧和散曲形式。通过本节课的学习，我们对宋元时期的历史文化有了更深入的了解。

2.当堂检测：

下面我们进行当堂检测，以巩固本节课所学知识。

（1）选择题：

1.宋元时期，以下哪个都市不是东京、临安、大都之一？

A.开封B.杭州C.南京D.大都

2.宋代的科学技术发展主要体现在以下哪个方面？

A.农业技术B.手工业技术C.科学技术管理D.所有上述方面

3.宋词和曲的主要区别在于以下哪个方面？

A.主题B.形式C.作家D.风格

（2）简答题：

1.请简述宋元时期都市繁荣背后的经济和社会因素。

2.请列举宋代的科学技术发展方面的两个例子。

3.请简述宋词和曲的艺术特色和文化价值。

希望通过课堂小结和当堂检测，能够帮助学生巩固本节课所学知识，提高历史思维能力和文化理解能力。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《东京梦华录》：一部描绘北宋都城东京的繁华景象的著作，可以让学生更深入地了解宋代都市的繁荣。

-《元大都析》：一篇研究元代大都城市规划的文章，可以帮助学生了解元代都市的布局和发展。

视频资源：

-《宋代都市生活》：一部介绍宋代都市生活和文化的纪录片，可以通过视觉方式让学生更直观地了解宋代都市的繁荣。

-《元大都》：一部介绍元代大都的纪录片，可以帮助学生了解元代都市的历史背景和发展。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读相关材料或观看视频资源。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。要求学生在课后进行拓展学习，并在下一节课前提交阅读材料或观看视频的摘要和感想，以检验学生的学习效果。教学反思与改进在教授完七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化的第12课宋元时期的都市和文化后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，发现了一些需要改进的地方，同时也制定了相应的改进措施。

首先，在课前自主探索环节，我发现学生对于宋元时期都市繁荣和文化发展的理解存在一定的困难。部分学生对于历史背景和文化环境的理解不够深入，导致他们在后续的课堂学习和讨论中显得有些被动。针对这一问题，我计划在未来的教学中，提供更多的历史背景和文化环境的相关资料，帮助学生更好地理解宋元时期都市繁荣和文化发展的原因和特点。

其次，在课中强化技能环节，我发现在角色扮演和案例研究活动中，部分学生表现出较低的参与度和积极性。经过反思，我认为这是由于学生在活动中的角色分配