2023八年级英语下册 Module 3 Journey to space Unit 1 Has it arrived yet第一课时教案 （新版）外研版

2023八年级英语下册Module3JourneytospaceUnit1Hasitarrivedyet第一课时教案（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023八年级英语下册Module3JourneytospaceUnit1Hasitarrivedyet第一课时教案（新版）外研版教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版2023八年级英语下册Module3Journeytospace中的Unit1Hasitarrivedyet第一课时。教学内容围绕太空探索的话题，通过询问包裹是否到达的日常对话，教授一般过去时和现在完成时的用法，同时引入与太空旅行相关的词汇和表达方式。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在七年级和本册前两个模块中学习了过去时和现在时的基本概念，以及如何询问和描述物体的位置和状态。在此基础上，本节课将进一步拓展学生对时态的应用，并结合实际情境，让学生能够运用所学进行太空话题的交流。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Unit1Hasitarrivedyet，学生将能够运用一般过去时和现在完成时准确描述事件，提高语言表达能力；在探讨太空旅行话题中，锻炼逻辑思维和批判性思维，提升思维品质；同时，通过了解太空探索的相关文化背景，增强文化意识。此外，学生将在小组讨论和任务完成过程中，发展自主学习与合作能力，为终身学习奠定基础。这一目标与学生已具备的核心素养相衔接，推动其在语言应用和跨文化交流中的全面发展。学情分析本节课的教学对象为八年级学生，他们在英语学习方面已具备一定的语言基础和知识水平。在知识层面，学生已掌握基本的语法结构，如一般过去时，但对现在完成时的理解和应用尚需加强。在能力方面，学生具备初步的听说读写能力，但在实际语境中运用英语交流时，尤其在时态运用上存在一定困难。在素质方面，学生的团队合作意识和探究精神逐渐形成，但自主学习能力和自我管理能力参差不齐。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂活动，但部分学生在课堂讨论中表现内向，不够主动。此外，对于课程学习，学生普遍对太空探索话题表现出浓厚兴趣，这有利于激发学习热情和动机。然而，对于复杂的语法知识，如现在完成时，学生可能会感到困惑和畏惧，这对课程学习造成一定影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本外研版八年级英语下册教材，提前分发Module3Journeytospace的相关学习资料。

2.辅助材料：准备与太空探索相关的图片、视频资料，包括宇航员在太空站的日常生活、火箭发射等，以及本节课涉及的语法点——现在完成时和一般过去时的对比图表。

3.实验器材：本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流；设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料，营造太空探索的学习氛围。教学过程1.导入新课

（1）问候与热身

Goodmorning,everyone!Beforewestarttoday’sclass,let’swarmupwithaquestion:Whatdoyouknowaboutspaceexploration?Pleaseshareyourideaswithus.

（2）引入话题

Now,let’swatchashortvideoaboutspaceexploration.Whilewatching,pleasepayattentiontothenewvocabularyandexpressionsrelatedtoourtopic.

（3）讨论视频内容

Great,thevideoisover.Cananyonetellmewhattheyhavelearnedfromthevideo?Whocangivemesomeexamplesofthenewvocabularywejustheard?

2.呈现新课

（1）展示课文标题

Now,let’sturntoourtextbook,Module3JourneytoSpace,andlookatUnit1:Hasitarrivedyet?

（2）快速阅读

Pleasereadthetextquicklyandtrytounderstandthemainidea.Then,answerthisquestion:Whatisthetextmainlyabout?

（3）课文主旨探究

Excellent!Thetextisaboutaconversationbetweentwofriends,TonyandMingming,whoaretalkingaboutapackagethatTonysenttoMingming.Theydiscusswhetherthepackagehasarrivedyetornot.

3.语法点讲解

（1）一般过去时

Inthisconversation,TonyandMingmingusethesimplepasttensetotalkaboutactionsthathappenedinthepast.Canyoufindsomeexamplesofthesimplepasttenseinthetext?

Now,let’ssummarizetheformationandusageofthesimplepasttense.

（2）现在完成时

Besidesthesimplepasttense,theyalsousethepresentperfecttensetotalkaboutactionsthathavejustfinishedorhaveaconnectionwiththepresent.Canyouidentifysomesentencesusingthepresentperfecttenseinthetext?

Now,let’slearnhowtoformandusethepresentperfecttense.

4.互动练习

（1）小组讨论

Now,pleaseworkingroupsanddiscussthedifferencesbetweenthesimplepasttenseandthepresentperfecttense.Then,shareyourfindingswiththewholeclass.

（2）角色扮演

Next,let’sdoarole-playactivity.Iwilldivideyouintopairs.OneofyouwillplayTony,andtheotherwillplayMingming.Pleaseusethesimplepasttenseandthepresentperfecttensetohaveaconversationaboutapackagethatyousenttoyourfriend.

5.课堂小结

Greatjob,everyone!Today,wehavelearnedaboutthesimplepasttenseandthepresentperfecttense.Wealsopracticedusingthesetensesinaconversation.Canyousummarizethekeypointswehavelearnedtoday?

6.作业布置

Forhomework,pleasewriteashortdialogueusingthesimplepasttenseandthepresentperfecttense.Youcanchooseatopicrelatedtospaceexplorationoranyotherthemeyouareinterestedin.

7.结束语

That’sallfortoday’sclass.Ihopeyouhaveenjoyedourjourneytospace.Remembertoreviewandpracticewhatwehavelearnedtoday.Seeyounexttime!知识点梳理1.词汇：

-太空探索相关词汇：astronaut,spaceship,launch,orbit,module,gravity,etc.

-描述包裹状态词汇：arrive,send,deliver,delay,track,etc.

-情态动词：has,have,do,does,did,can,could,may,might,must,etc.

2.语法：

-一般过去时：构成及用法，如：sent,arrived,called,etc.

-现在完成时：构成及用法，如：hasarrived,havesent,hasnotarrived,etc.

-时态对比：一般过去时与现在完成时的区别及使用场景

3.句型：

-疑问句：用于询问包裹状态，如：Hasitarrivedyet?Doyouknowwhenitwassent?

-陈述句：用于描述包裹发送和到达的情况，如：Isentitlastweek.Itarrivedthismorning.

-祈使句：用于给出建议或命令，如：Trackthepackageonline.Makesureit'sdeliveredontime.

4.对话策略：

-如何在对话中使用一般过去时和现在完成时进行交流

-运用情态动词表达推测和不确定性，如：Itmighthavebeendelayed.Itshouldarrivetomorrow.

-运用连接词（如：and,but,so）使对话更加流畅

5.文化背景：

-了解太空探索的基本知识，如：宇航员的日常生活、太空站的结构等

-了解不同文化背景下人们对太空探索的看法和兴趣点

6.学习策略：

-通过小组讨论、角色扮演等方式，提高口语表达能力和团队合作能力

-利用语法图表、例句等辅助工具，加深对语法知识的理解和记忆

-结合实际生活场景，运用所学知识进行真实语境的交流课堂1.课堂评价

-在课堂活动中，我将通过提问、观察和小组互动等方式，了解学生对太空探索相关词汇、一般过去时和现在完成时的掌握情况。

-我会注意学生在角色扮演和小组讨论中的表现，观察他们是否能够正确运用所学语法知识进行交流，并及时给予指导和纠正。

-通过即时测试，如填空、改错或简答题，来检验学生对语法点的理解和应用能力，及时发现并解决他们在学习中的困惑。

2.作业评价

-对学生的书面作业，如短对话创作、语法练习等，我将进行认真批改，关注学生在时态使用、词汇搭配和句子结构上的准确性。

-我会提供具体的反馈意见，指出学生的进步和需要改进的地方，鼓励他们根据反馈进行自我修正和深入学习。

-在作业点评时，我会强调学生的优点，同时鼓励他们在遇到困难时不要气馁，保持学习的积极态度，继续努力提高英语水平。板书设计1.标题：Module3JourneytoSpace-Unit1Hasitarrivedyet?

2.主要内容：

-太空探索词汇：astronaut,spaceship,launch,orbit,module,gravity

-语法点：一般过去时vs现在完成时

-一般过去时：sent,arrived,called

-现在完成时：hasarrived,havesent,hasnotarrived

-情态动词：has,have,do,does,did,can,could,may,might,must

-句型结构：

-疑问句：Hasitarrivedyet?Doyouknowwhenitwassent?

-陈述句：Isentitlastweek.Itarrivedthismorning.

-祈使句：Track