2023九年级语文上册 第三单元 11 岳阳楼记教案 新人教版

2023九年级语文上册第三单元11岳阳楼记教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：九年级语文上册《岳阳楼记》阅读与分析

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过阅读《岳阳楼记》，使学生能够理解文中的关键词汇和句式，提高学生的古文阅读能力，并能运用文中的表达方式进行简单的古文写作。

2.思维品质：通过分析《岳阳楼记》的文风和思想内涵，培养学生的批判性思维和创造性思维，使学生能够独立思考并对文中的观点提出自己的见解。

3.文化意识：《岳阳楼记》是中华优秀传统文化的一部分，通过学习本文，使学生能够了解和感受中国古代文学的魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.价值观念：本文中展现了作者对于国家、民族和社会的深厚感情和责任感，通过学习本文，引导学生树立正确的价值观念，培养学生的社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.《岳阳楼记》的文言文阅读理解。

2.文中关键字词的含义和运用。

3.文章主旨和思想内涵的把握。

难点：

1.文中较为复杂的句式和修辞手法的理解。

2.对文中作者观点的深入理解和批判性思考。

3.如何将《岳阳楼记》中的优秀传统文化元素与当代价值观相结合。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过提前发放学习资料，让学生预习，课堂上通过提问和小组讨论的方式，检验学生的理解程度。

2.对于难点，可以通过教师讲解、示例分析、学生模仿练习的方式，逐步引导学生理解和掌握。

3.针对文章中的优秀传统文化元素，可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的看法和理解，教师进行引导和总结。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023九年级语文上册第三单元11岳阳楼记》教材或学习资料，以便于学生预习和课堂学习。

2.辅助材料：收集和整理与《岳阳楼记》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如岳阳楼的图片、古文阅读技巧视频等，以丰富教学手段和提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和课堂讲解区。在分组讨论区，设置若干个讨论小组，提供舒适的讨论环境；在课堂讲解区，布置好投影仪、黑板等教学设备，以便于教师进行课堂教学和展示多媒体资源。

5.教学PPT：制作精美的教学PPT，涵盖《岳阳楼记》的作者简介、文章背景、重点难点等内容，以便于教师课堂讲解和学生学习。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，包含《岳阳楼记》的阅读理解、关键字词填空、观点阐述等任务，引导学生深入学习课文。

7.讨论话题：准备与《岳阳楼记》相关的讨论话题，如“如何看待作者提出的‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’的观点？”等，激发学生的思考和讨论。

8.课后作业：布置一道结合课文内容的课后作业，如写一篇关于《岳阳楼记》读后感，让学生进一步巩固所学知识。教学流程本节课的教学流程分为三个环节：课前准备、课中教学和课后作业，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

在课前，学生需要预习《岳阳楼记》课文，理解课文内容，并尝试解答学习任务单中的问题。教师则需要准备好教学PPT、多媒体资源和学习任务单等教学材料。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师通过展示岳阳楼的图片，引出《岳阳楼记》这篇课文。简要介绍作者范仲淹的背景和创作背景，激发学生的学习兴趣。

（2）自主学习（10分钟）

学生根据学习任务单，自主阅读课文，理解课文内容，并尝试解答任务单中的问题。教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

（3）课堂讲解（10分钟）

教师根据教学PPT，讲解课文的重点难点内容，如文中关键字词的含义、句式和修辞手法的运用等。通过示例分析和学生模仿练习，逐步引导学生理解和掌握。

（4）小组讨论（5分钟）

学生分组讨论学习任务单中的讨论话题，如“如何看待作者提出的‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’的观点？”等。教师参与讨论，引导学生深入思考和表达自己的观点。

（5）总结与拓展（5分钟）

教师对本次课的重点内容进行总结，强调关键字词和句式的运用。然后，提出与《岳阳楼记》相关的拓展问题，如“你觉得这篇文章对于今天的我们有怎样的启示？”等，激发学生的思考和讨论。

3.课后作业（5分钟）

学生根据学习任务单，完成课后作业，如写一篇关于《岳阳楼记》读后感。作业要求结合课文内容，表达自己的观点和体会。教师对作业进行批改，了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。

整个教学流程围绕《岳阳楼记》的重点难点展开，通过自主学习、课堂讲解、小组讨论等形式，引导学生深入理解课文，并将优秀传统文化元素与当代价值观相结合。同时，通过课后作业的布置，让学生进一步巩固所学知识，提高语文素养。教学资源拓展1.拓展资源

《岳阳楼记》是中华优秀传统文化的一部分，通过学习本文，学生能够了解和感受中国古代文学的魅力。为了进一步拓展学生的知识视野，可以引导学生阅读其他古代文学作品，如《醉翁亭记》、《滕王阁序》等，让学生感受不同作者的文风和思想内涵。此外，还可以推荐学生阅读一些关于岳阳楼的历史和文化背景的资料，如《岳阳楼记》的译文、相关的历史故事等，帮助学生更好地理解和欣赏《岳阳楼记》。

2.拓展建议

为了让学生更好地消化和运用所学知识，可以提出以下拓展学习建议：

a.组织学生进行课堂展示，让学生选择一篇自己喜欢的古代文学作品，进行阅读分享，并简要介绍作品的内容和作者的观点。通过这种方式，学生可以锻炼自己的表达能力和批判性思维。

b.引导学生进行课后研究，选择一个与《岳阳楼记》相关的历史文化话题，如岳阳楼的历史变迁、古代文人墨客对岳阳楼的评价等，进行研究和撰写研究报告。通过这种方式，学生可以深入挖掘和理解《岳阳楼记》的文化价值和历史意义。

c.组织学生参加相关的语文活动，如古文朗诵比赛、古代文学知识竞赛等，让学生通过实践活动，提高自己的语文素养，并增进对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课通过阅读和分析《岳阳楼记》，学生能够理解文中的关键词汇和句式，提高古文阅读能力。同时，通过分析文章的文风和思想内涵，学生能够培养批判性思维和创造性思维，对中华优秀传统文化的认同感和自豪感得到增强。教师在课堂小结环节，强调《岳阳楼记》中的优秀传统文化元素，引导学生树立正确的价值观念，培养学生的社会责任感。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课内容的掌握程度，可以设计以下当堂检测题目：

阅读理解题：

1.《岳阳楼记》的作者是____，他是____时期的文学家。

2.请简要概括《岳阳楼记》的主旨。

3.请解释下列句子中的关键词：

a.越明年

b.制芰荷以为衣兮

c.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

翻译题：

请将下列句子翻译成现代汉语：

1.越明年，政通人和，百废具兴。

2.制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

写作题：

请以“我对《岳阳楼记》的理解”为题，写一篇短文，表达你的观点和体会。教学反思与改进在刚刚结束的《岳阳楼记》阅读与分析课上，我尝试着采用了多种教学方法，如提前预习、自主学习、小组讨论等，引导学生深入理解课文，并将优秀传统文化元素与当代价值观相结合。课后，我进行了认真的反思，认为有以下几个方面值得改进。

首先，在课堂导入环节，我虽然通过展示岳阳楼的图片激发了学生的兴趣，但导入内容稍显冗长，可能导致部分学生注意力分散。在今后的工作中，我将尝试更简洁有效的导入方式，如直接提出引人入胜的问题，激发学生的思考和好奇心。

其次，在自主学习环节，虽然学生能够根据学习任务单自主阅读课文，但部分学生对于文中较为复杂的句式和修辞手法的理解仍存在困难。针对这一点，我计划在未来的教学中加入更多的例句分析和模仿练习，帮助学生逐步掌握古文的表达方式。

再次，在小组讨论环节，学生积极参与，提出了一些很有见地的观点。但我也注意到，部分学生在讨论中发言较少，可能是因为缺乏自信或是对课文内容理解不够深入。为了使每个学生都能在课堂上得到锻炼和展示的机会，我将在未来的教学中尝试设立小组轮流发言的机制，鼓励每个学生都能表达自己的看法。

最后，在总结与拓展环节，我虽然给出了具体的拓展学习建议，但并没有为学生提供足够的指导和反馈。为了确保学生能够充分利用拓展资源，我计划在未来的教学中加强对学生拓展学习的指导，定期组织学生展示和交流他们的研究成果。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的语文素养，我布置了以下课后作业：

1.熟读《岳阳楼记》，并背诵其中你认为最美的段落。

2.请结合课文内容，阐述你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解。

3.请用古文写一段话，表达你对友谊的看法。

4.设计一个关于《岳阳楼记》的