六年级品德与社会下册 不平静的世界1教案 浙教版

六年级品德与社会下册不平静的世界1教案浙教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：六年级品德与社会下册不平静的世界1教案浙教版

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解世界的多样性和复杂性，增强对不同文化、价值观和行为模式的认识和尊重。

2.培养批判性思维，能够分析和解构不平静世界的各种现象和问题。

3.提升沟通和协作能力，学会在团队中有效表达自己的观点并倾听他人的意见。

4.培养自主学习的能力，能够独立思考和探索不平静世界背后的原因和影响。

5.强化道德观念和社会责任感，积极参与社会实践，为构建和谐社会贡献自己的力量。重点难点及解决办法1.重点：理解不同国家和地区面临的挑战和不平静现象，认识世界多样性和复杂性。

解决办法：通过案例分析、小组讨论和角色扮演等方式，让学生深入了解不同文化和社会背景下的问题。

2.难点：分析不平静世界背后的原因和影响，培养批判性思维能力。

解决办法：引导学生运用因果分析、比较研究和逻辑推理等方法，剖析问题根源，提高批判性思维能力。

3.重点：培养学生的沟通和协作能力，学会在团队中有效表达自己的观点并倾听他人的意见。

解决办法：组织小组讨论、辩论赛和课堂互动等活动，鼓励学生积极参与，提高沟通和协作能力。

4.难点：强化道德观念和社会责任感，引导学生积极参与社会实践，为构建和谐社会贡献力量。

解决办法：结合现实案例，引导学生进行道德反思，鼓励学生在日常生活中践行道德行为，积极参与社会公益活动。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《六年级品德与社会下册不平静的世界1教案浙教版》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括世界地图、不同国家的社会问题报道、国际新闻视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以设计一个模拟国际社会互动的的角色扮演实验，需要准备角色卡片、国际关系图谱等材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。将教室座位分成几个小组，每个小组配备一张讨论桌和必要的文具。

5.网络资源：提前准备好可能需要用到的在线资源，如相关新闻网站、学术文章、社交媒体讨论截图等，确保在课堂上可以顺利访问。

6.教学软件：确保教师端和学生端都有足够的教学软件支持，如PPT、在线互动平台等，以便于教师展示教材内容和学生进行互动。

7.反馈工具：准备一些反馈问卷或者评价表，用于收集学生对课堂内容的理解情况和教学效果的反馈。

8.安全措施：如果涉及到任何可能引起争议或者敏感的话题，要提前准备好应对方案，确保课堂秩序和学生的情感安全。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对不平静世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是不平静的世界吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同国家和地区面临挑战的新闻图片或视频片段，让学生初步感受不平静世界的现实情况。

简短介绍不平静世界的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.不平静世界的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解不平静世界的基本概念、组成部分和原因。

过程：

讲解不平静世界的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不同国家和地区面临的挑战和问题的组成部分或原因，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.不平静世界案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不平静世界的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的不平静世界案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和原因，让学生全面了解不平静世界的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与不平静世界相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不平静世界的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调不平静世界的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括不平静世界的概念、案例分析等。

强调不平静世界在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于不平静世界的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）《不平静的世界：冲突与挑战》是一部关于世界不平静现象的纪录片，通过真实案例分析，深入探讨了不同国家和地区面临的挑战和不平静现象的根源和影响。

（2）《不平静的世界地图集》是一本介绍世界各国和不平静现象的地图集，包含了世界各国的地理、政治、经济、文化等信息，有助于学生更好地理解不平静世界的多样性。

（3）《不平静的世界报告》是一份关于世界不平静现象的年度报告，内容包括世界各国面临的不平静现象、冲突和挑战的统计数据和分析，有助于学生了解最新的世界形势。

2.拓展建议：

（1）让学生观看《不平静的世界：冲突与挑战》纪录片，并撰写观后感，深入思考不平静世界的现象和根源，以及如何解决这些问题。

（2）组织学生进行《不平静的世界地图集》的阅读和讨论，选取感兴趣的国家或地区，分析其面临的不平静现象和挑战，并结合教材内容进行对比和思考。

（3）让学生阅读《不平静的世界报告》，了解最新的世界形势和各国面临的不平静现象，结合教材内容进行分析，并提出自己的观点和解决方案。

（4）组织学生进行一次实地考察或社会调查，了解当地的不平静现象和挑战，并结合教材内容进行分析，提出解决方案。

（5）让学生参加相关的社团活动或志愿者服务，亲身体验和实践不平静世界的解决方案，提高社会责任感和实践能力。

（6）鼓励学生进行创新性的研究，如设计一个关于不平静世界的模拟游戏，让学生在游戏中体验和学习不平静世界的现象和挑战，提高解决问题的能力。课后作业为了巩固本节课所学的知识，布置以下课后作业：

1.请结合课文内容，描述你不平静世界的例子，并分析其背后的原因和影响。

2.选取一个国家或地区，研究其近期面临的不平静现象，并撰写一份简要报告。

3.假设你是一个社会活动家，针对一个不平静世界的问题，设计一个公益活动方案，包括活动目的、内容、方式等。

4.选取一个不平静世界的热点问题，搜集相关资料，撰写一篇关于该问题的短文，要求观点明确、论据充分。

5.结合课文内容，讨论如何在国际交往中维护世界和平，并撰写一篇心得体会。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据课文内容，选择一个不平静世界的例子，分析其背后的原因和影响，并撰写一篇短文。

（2）让学生设计一个模拟国际社会互动的角色扮演活动，通过模拟不同国家和地区的冲突解决过程，提高学生的沟通和协作能力。

（3）选取一个不平静世界的热点问题，让学生进行深入研究，撰写一篇研究报告，要求观点明确、论据充分。

（4）结合课文内容，让学生思考如何在国际交往中维护世界和平，并撰写一篇心得体会。

（5）组织学生进行一次小组讨论，针对不平静世界的现象和挑战，提出自己的观点和解决方案，培养学生的批判性思维能力。

2.作业反馈：

（1）及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（2）在批改作业过程中，关注