excel管理运筹学课程设计

excel管理运筹学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.掌握Excel的基本操作，包括数据录入、编辑、格式设置等。

2.学习运用Excel进行数据整理、分析、图表制作等运筹学基本技能。

3.了解运筹学的基本概念和原理，结合Excel实现线性规划、整数规划等问题的求解。

4.掌握利用Excel求解最优化问题的方法，并能将其应用于实际案例。

技能目标：

1.培养学生运用Excel进行数据处理和分析的能力，提高工作效率。

2.培养学生运用运筹学方法解决实际问题的能力，提高解决问题的策略思维。

3.培养学生独立思考和团队协作的能力，通过实际操作和案例分析，提高动手实践和创新能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对运筹学和管理科学的学习兴趣，激发学生主动探索的热情。

2.培养学生严谨、务实的科学态度，养成良好的数据分析习惯。

3.培养学生具备团队协作精神，学会尊重他人意见，提高沟通表达能力。

4.引导学生认识到Excel在运筹学和管理领域的重要应用价值，增强实际操作能力。

本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，旨在通过实际操作和案例分析，使学生掌握Excel在运筹学中的应用，提高学生分析问题和解决问题的能力。课程目标具体、可衡量，以便学生和教师在教学过程中能够清晰地了解预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.Excel基本操作：包括数据录入、编辑、格式设置等，涉及教材第一章内容。

-数据录入与导入

-数据编辑与格式设置

-公式与函数的应用

2.数据整理与分析：学习利用Excel进行数据整理、分析、图表制作等，涉及教材第二章内容。

-数据排序与筛选

-数据透视表与透视图

-常用图表类型及应用

3.运筹学基本概念与原理：介绍运筹学的基本概念、线性规划、整数规划等，涉及教材第三章内容。

-运筹学基本概念

-线性规划模型及其求解

-整数规划模型及其求解

4.Excel求解最优化问题：结合教材第四章内容，学习利用Excel求解最优化问题。

-目标规划求解

-线性规划求解

-整数规划求解

5.实际案例分析与操作：结合教材第五章内容，进行实际案例分析与操作。

-案例背景与问题分析

-Excel运筹学模型构建与求解

-案例总结与反思

教学内容按照以上五个方面进行组织，确保课程的科学性和系统性。在教学过程中，教师需根据教学大纲安排和进度，结合教材章节内容，有针对性地进行讲解和指导，使学生能够系统地掌握Excel在运筹学中的应用。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：通过系统讲解Excel在运筹学中的基本概念、原理和操作方法，使学生掌握必要的理论知识。讲授过程中注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动。

2.案例分析法：结合教材中的实际案例，让学生在课堂上进行分析和讨论。通过案例教学，培养学生运用Excel运筹学方法解决实际问题的能力。

3.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。讨论法有助于激发学生的思维，提高课堂氛围。

4.实验法：设置实验课时，让学生在计算机实验室进行实际操作。通过实验法，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高动手实践能力。

5.任务驱动法：布置具有挑战性的任务，要求学生在规定时间内完成。任务驱动法可以激发学生的求知欲，培养其独立思考和解决问题的能力。

6.互动式教学：充分利用课堂时间，开展师生互动、生生互动。通过提问、答疑、讨论等形式，提高学生的参与度和积极性。

7.线上线下相结合：利用网络教学平台，提供课程资源、讨论区和在线测试。使学生能够在课后进行自主学习、复习和巩固知识。

8.情境教学法：创设情境，让学生在具体情境中学习Excel运筹学的应用。情境教学法有助于提高学生的兴趣，增强学习动机。

9.作品展示法：鼓励学生在课堂上展示自己的作品，分享学习心得。作品展示法可以培养学生的表达能力，提高自信心。

10.反馈与评价：教师对学生的学习过程和成果给予及时反馈，帮助学生发现问题、改进方法。同时，采用多元化评价方式，全面评估学生的知识、技能和情感态度。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面，本课程采用以下多元化的评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的20%。包括课堂出勤、参与讨论、提问与回答问题、小组合作等方面的表现。平时表现评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂互动效果。

2.作业：占总评成绩的30%。布置与教材内容相关的作业，要求学生在规定时间内完成。作业包括Excel操作题、案例分析题等，旨在检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.实验报告：占总评成绩的20%。学生在实验课后提交实验报告，报告内容包括实验目的、方法、过程、结果与分析等。实验报告评估旨在培养学生的实验操作能力和实验报告撰写能力。

4.考试：占总评成绩的30%。包括期中考试和期末考试。考试形式为闭卷考试，题型包括选择题、填空题、计算题、案例分析题等。考试内容涵盖课程所学知识点，旨在全面评估学生的知识掌握和运用能力。

5.作品展示：设置附加分项目，占总评成绩的10%。鼓励学生在课堂上展示自己的作品，分享学习心得。作品展示评估旨在培养学生的表达能力、创新能力和自信心。

6.线上测试：利用网络教学平台进行在线测试，测试成绩作为平时表现的补充。线上测试旨在帮助学生及时巩固所学知识，提高学习效果。

7.同伴评价：设置小组讨论、合作环节，鼓励学生进行同伴评价。同伴评价有助于培养学生的团队协作能力和公正评价他人的能力。

8.自我评价：要求学生在课程结束后进行自我评价，反思学习过程中的优点与不足。自我评价有助于学生自我认识、自我提高。

9.教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业、实验报告、考试和作品展示等方面，给予综合评价。教师评价应注重反馈，帮助学生明确自身优势和需要改进的地方。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，共计32课时。教学进度按照以下五个阶段进行：

-阶段一（第1-4周）：Excel基本操作与数据整理分析

-阶段二（第5-8周）：运筹学基本概念与原理

-阶段三（第9-12周）：Excel求解最优化问题

-阶段四（第13-16周）：实际案例分析与操作

-阶段五（贯穿全课程）：课堂讨论、实验课、作品展示等环节

2.教学时间：根据学生的作息时间，课程安排在每周的固定时间进行，以确保学生能够合理安排学习时间。

3.教学地点：

-理论课：安排在普通教室进行，配备多媒体设备，便于教师讲解和演示。

-实验课：安排在计算机实验室，确保学生能够在课堂上进行实际操作。

4.课堂讨论与作品展示：在课程后期安排专门的课堂时间，用于小组讨论、作品展示和同伴评价。

5.课外辅导：教师利用课外时间，为学生提供线上辅导、答疑和交流机会，以满足学生的个性化需求。

6.考试