职业技术学院社会工作专业人才培养方案

社会工作专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：社会工作专业代码：590101二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力者。三、修业年限三年四、职业面向表1职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）公共管理与服务大类（59）公共事业类（5901）综合管理服务（L722）社会工作（Q85）社会保障（S94）群众团体、社会团体和其他成员组织社会组织（S95）基层群众自治组织及其他组织（S96）社会工作专业人员（2-07-09）居民服务人员（4-10）婚姻服务人员（4-10-05）社会工作者社会组织专业人员心理咨询师婚姻家庭咨询社会服务类企事业单位专业人员五、培养目标与人才规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，认同及恪守社会工作价值观及职业伦理，掌握社会工作专业知识和技术技能，熟练运用社会工作专业方法，面向专业社会工作机构、社会组织、社会服务类企事业单位等职业群，能够从事社会工作一线服务、行政事务和基层管理等工作高素质技术技能人才。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。1．素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识，认同及恪守社会工作价值观及职业伦理。（3）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。（4）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯以及良好的行为习惯。（5）具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。（6）通过“四尚”教育和“新安十诫”行为规范教育，使学生形成“尚德、尚美、尚能、尚行”的良好品行和青年人应有的优雅行为规范。2．知识（1）掌握社会工作基本理论、方法和知识，认同社会工作的专业价值理念。（2）理解并掌握社会工作的专业价值观和伦理守则,并能付诸实践。（3）熟练掌握社会工作的各项基本操作技能,掌握社会工作的个案工作、小组工作、社区工作方法的流程与技巧，具备从事各种实际社会工作的基本能。（4）掌握服务对象生理、心理、社会发展特征及其与社会环境关系的基本知识。（5）掌握服务对象需求调查和评估的基本知识与方法。3．能力提升学生专业核心能力和就业能力，培养学生自主学习能力和综合素养，提升学生职业生涯拓展能力；强化职业素养与身心健康训导，提升学生创造能力，为学生走入社会奠定坚实的基础。（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。（3）具有良好的自我认知、情绪管理和人际交往能力。（4）具有良好的应变能力和创新创业精神。（5）能遵循社会工作的专业理念、价值观和伦理守则，面向各类人群开展服务。（6）具有运用个案工作、小组工作、社区工作等专业方法的能力。（7）能与服务对象建立并维持良好的专业关系。（8）具有针对服务对象的需求进行调查和评估的能力。（9）具有专业服务活动策划、组织实施和评估的能力。（10）具有专业服务项目设计、执行、管理和评估的能力。六、毕业标准毕业总学分：127学分。具体学分要求见下表。表2毕业学分要求课程类型应修学分X证书及技能等级证书（非必备）公共平台基础必修课程24英语B级、计算机证书等公共平台基础限定性选修课程8专业群平台课程16专业课程34专门化领域课程8任意选修课程10跟岗实习7顶岗实习16学业作品4合计127公共平台基础限定性选修课程中艺术类课程应修1-2门，至少2学分。七、课程设置及要求（一）公共平台基础课程1．学院的公共必修课程开设“入学教育”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论”“思想道德修养与法律基础”“体育”“大学生职业规划”“大学生就业指导”“创造性思维与创新方法”等课程，旨在加强思想品德、职业道德和中华传统文化教育，把培育和践行社会主义核心价值观融入人才培养全过程，培养具有专业技能与工匠精神的技术技能人才。2．公共平台课程描述（1）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学要求：“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”是我国高校本专科生必修的一门思想政治理论课程。设置4学分，共64学时,其中理论教学56学时，实践教学8学时。主要内容：本课程是以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义和习近平新时代理论为重点，着重讲授中国共产党将马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，以及马克思主义中国化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系和习近平新时代的理论等相关内容。课程目标：通过学习帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策，正确认识和分析中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题，从而培养学生运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题的能力，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性。（2）思想道德修养与法律基础教学要求：“思想道德修养与法律基础”作为高等学校的一门公共基础必修课，是高校思想政治理论课的核心课程，也是对大学生进行思想道德教育和法制教育的主渠道和主阵地。设置3学分，共48学时，其中理论教学42学时，实践教学6学时。主要内容：“思想道德修养与法律基础”的内容为思想道德和法律问题，具体内容为人生观、道德观、法治观三个方面。教育引导大学生提高思想道德素质和法治素养。课程目标：学习本课程，帮助大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；做明大德、守公德、严私德的新时代青年；帮助大学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，增进法治意识，养成法治思维，做到尊法学法守法用法，做一名具备优秀的思想道德素质和法治素养的大学生。（3）大学生心理健康教育教学要求：“大学生心理健康教育”是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共必修课程。课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识。设置2学分，共32学时，其中理论教学16学时，实践教学16学时。主要内容：课程包括新的心理健康观；大学生自我意识；大学生人格发展；大学生学习与创造心理；健康的恋爱观；大学生人际交往心理；生涯规划与心理健康；大学生情绪健康；挫折、压力及应对；网络与大学生心理健康，十个主题的课程教育体系。课程目标：通过学习帮助大学生认识心理健康与个人成才发展的关系；介绍增进心理健康的方法和途径，帮助大学生培养良好的心理素质和人格；解析心理现象，帮助大学生了解常见心理问题产生的主要原因及其表现，以科学的态度对待心理问题；传授心理调适方法，帮助大学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力，珍爱生命，关爱集体，悦纳自我，善待他人。培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。（4）形势与政策教学要求：形势与政策是高校思想政治理论课的重要组成部分,是高等学校思想政治理论课的必修课，是一门公共基础课。是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地,在大学生思想政治教育中担负着重要使命。设置1学分，开课学期为1—6学期，每学期8学时，共48学时。主要内容：介绍当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件，阐明我国政府的基本原则、基本立场与应对政策。课程采用专题式的教学方法。课程目标：通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力。（5）体育教学要求：体育是大学生以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程。在意识、能力、习惯上塑造学生，并力求达成终身效果，最终养成终生体育的习惯。课程开设体育（一）（二）（三）（四），设置6学分，108学时。主要内容：体育课程开设体育（一）（二）（三）（四），体育（一）主修气排球，体育（二）选修课，有篮球、足球、羽毛球、啦啦操、健美操等，体育（三）（四）为乐跑APP。课程目标：通过体育课程的教学，使学生掌握体育的基本理论知识、基本技术、基本技能，建立正确的体育观念，逐步提高专项运动的技术水平。通过体育课程和各种体育活动，教育、培养学生热爱党，热爱社会主义祖国，具有爱国主义和集体主义的思想品质，具有高度的组织纪律性和勇敢顽强、团结进取、开拓创新、拼搏向上的精神风貌。即增强体质、改善心理、健全人格。（6）军事课教学要求：军事课由《军事理论》《军事技能》两部分组成。是普通高等学校学生的公共基础课必修课程。《军事技能》设置2学分，共112课时，《军事理论》设置2学分，理论教学，共36学时。主要内容：根据教育部颁布的《普通高等学校军事课教学大纲》要求，《军事技能》教学内容包括：共同条令与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练。《军事理论》课教学内容包括：中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备五个方面内容。课程目标：普通高等学校通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。（7）大学生就业指导教学要求:“大学生就业指导”是全国高校所有专业都要开设的一门公共必修课。设置1学分，共16课时，其中理论教学14学时，实践教学2学时。主要内容：教学内容包括就业资料填报和公众号小程序操作指导；创业政策及理论；求职材料的准备；招聘测试与笔试、面试技巧；就业形势、就业政策等方面。课程目标：通过课程的学习帮助大学生了解就业形势、政策、求职技巧、就业流程等，促进大学生顺利就业。（8）大学生职业生涯规划教学要求：“大学生职业生涯规划”是全国高校所有专业都要开设的一门公共必修课。设置1学分，共16课时，其中理论教学14学时，实践教学2学时。主要内容：教学内容包括职业概论、职业生涯规划理论、大学生职业生涯规划与设计、大学生职业适应与职业素养、就业准备、创业概述、创业实务指导创业政策及理论等。课程目标：通过系统讲授职业生涯规划知识，帮助学生明确个人职业发展方向，确定大学生涯规划目标，激发大学生自主学习意识。（9）创新思维训练教学要求：“创新思维训练”是学校开设的一门公共基础必修课。设置1学分，共16课时。其中理论教学8学时，实践教学8学时。主要内容：本课程从心智模式与心智枷锁等原理分析，着重介绍创新思维的主要方法——发散思维训练（含思维导图、头脑风暴等）、转变思考方向训练（含逆向思维、侧向思维、多向思维等）、软性思维训练等。课程目标：通过创新思维训练课程教学，主要树立学生的创新意识，养成创新习惯，让学生了解创新原理，掌握创新方法，完成创新实践。基于“全脑”理论基础，将有效的创新工具应用于创新思维解决问题的各个阶段，帮助学生掌握在解决问题的不同阶段，使用不同的思维创新和决策的工具。（二）专业课程1．专业课程包括专业群平台课程、专业课程、专门化领域课程，并涵盖有关实践性教学环节。（1）专业群平台课程：主要包括企业经营管理沙盘、经济管理基础、沟通与心理、文函写作基础、会计基础、商务礼仪等课程。（2）专业课程：社会工作概论、心理咨询技术与方法、人类行为与社会环境、社会调查方法与实务、社会心理学、社会保障概论、社会工作实务、个案工作、小组工作、社区工作、家庭社会工作。（3）专门化领域课程：社会工作综合能力实践、社区活动策划、社会工作实务实践、社区活动组织与实施2．专业主干课程描述（含核心课程和特色课程）（1）社会工作概论【核心课程】学分：4.0，参考学时：64，其中实训24学时。课程目标：学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，掌握社会工作的基本理论，达到能够运用社会工作的方法解决实际问题的能力，并能够组织和开展各项社会工作实践活动，提高运用能力。具体而言，使学生了解和掌握社会工作的基本理论与基础知识，熟悉社会工作的个案方法、小组方法、社区方法、行政方法及一般的社会工作流程，对社会工作实务领域有较全面的了解。并通过对社会工作价值体系的传授，培养学生的社会人文关怀素质和专业价值观，为献身科学的社会工作奠定基础。课程主要内容：本课程主要包括社会工作概述、社会工作价值观与专业伦理、人类行为与社会环境、个案工作方法、小组工作方法、社区工作方法、社会工作行政、社会工作研究八个章节社会工作概述：6学时（含1个实训项目，1学时）着重阐述社会工作是什么、社会工作的对象、社会工作的历史脉络、社会工作的领域、社会福利制度与社会工作的基本关系等等。实训项目为：社会工作案例分析与小组讨论。社会工作价值观与专业伦理：6学时（含1个实训项目，1学时）主要介绍社会工作价值观以及社会工作专业工作伦理，使学生能运用专业知识，处理社会工作中伦理难题。实训项目为：社会工作专业伦理案例分析；社会工作价值观案例分析。人类行为与社会环境：4学时主要介绍人类行为与社会环境的关系与人生发展阶段，使学生能从专业的角度分析人类行为与社会环境的关系。个案工作方法：12学时（含2个实训项目，6学时）主要介绍个案工作的主要模式、个案工作各阶段的工作重点、个案工作的常用技巧等内容，使学生能科学运用个案工作的技巧解决实际问题。实训项目为：个案社会工作案例分析；案例情景模拟。小组工作方法：16学时（含2个实训项目，6学时）主要介绍小组工作的类型、小组工作的主要模式、小组工作各阶段的工作重点、小组工作的常用技巧，使学生能运用小组工作的方法并结合实际情况成立特定小组，开展小组工作。实训项目为：小组社会工作案例分析；小组情景模拟；方案设计。社区工作方法：10学时（含2个实训项目，6学时）主要介绍社区工作的目标、社区工作的主要模式、社区工作各阶段的工作重点、社区工作的常用技巧，使学生掌握社区工作的技巧，并能根据实际情况选择恰当的社区工作模式。实训项目为：社区社会工作案例分析；方案设计。社会工作行政：6学时（含1个实训项目，2学时）主要介绍社会服务方案策划、社会服务机构的类型与运作、社会服务机构的志愿者管理、社会服务机构的筹资方式、社会工作督导的对象与内容，使学生具备社会服务方案策划的能力，能进行社会服务机构志愿者管理。实训项目为：案例分析、方案设计。社会工作研究：4学时（含1个实训项目，2学时）介绍定量研究与定性研究的特点、具体研究方法等内容，使学生具备根据研究目标、研究主题、实际资源、研究者特长等选用合适范式、方法和技术的能力教学建议：①为保证理论与实践一体化，本课程校内实训采取对社会工作中常见的典型案例进行分析交流，掌握解决问题的思路和方法，便于顶岗实习时应用。②要求任课教师具有硕士及以上学历，社会工作基础知识扎实，并有3年以上社会工作相关专业从业经验。（2）心理咨询技术与方法【核心课程】学分：4.0，参考学时：64，其中实训24学时课程目标：通过本课程的学习，使学生初步了解心理咨询的基本理论与方法，学习基本的咨询技术，并能将这些理论与技术应用于未来实际的社会工作中。课程主要内容：绪论、心理咨询过程、心理咨询一般技术、心理咨询的理论技术流派、心理咨询个案精选解析等五部分。课程内容：①绪论，4学时介绍心理咨询的与心理治疗的关系，心理咨询的发展简史和流派划分等。②心理咨询过程，10学时（含1个实训项目,2学时）介绍心理咨询的工作过程，包括咨询前准备工阶段，实施阶段、结束与评估阶段，心理咨询报告的撰写等.实训项目：心理咨询报告的撰写③心理咨询一般技术，20学时（含4个实训项目,8学时）介绍心理咨询的一般技术，包括参与性技术、影响性技术和其他技术，如倾听技术、简述语意技术、情感反应技术、具体化技术、共情技术、自我表露技术、面质技术、角色扮演技术和空椅子技术等。实训项目：参与性技术演练、影响性技术演练和其他技术的演练。④心理咨询的理论技术流派，20学时，（含4个实训项目,8学时）介绍主流心理咨询理论和流派技术，包括精神分析取向、行为主义取向、以人为中心取向、认知取向、家庭治疗、艺术治疗、后现代主义取向等心理咨询理论和技术。实训项目：行为主义取向心理咨询技术演练、认知取向心理咨询技术演练、家庭治疗演练、艺术治疗（沙盘、音乐与绘画等）演练。⑤心理咨询个案精选解析，10学时（含3个实训项目，6学时）心理咨询技术应用：精选心理咨询与辅导个案进行解析，帮助学生更全面，更深入了解和掌握心理咨询技术实践与应用，提高实际应用和实践的能力。实训项目：心理咨询个案精选解析。教学建议：①为保证理论与实践一体化，课程通过体验式学习、讲授、案例研讨、技能训练等教学方法，使学生能够全面了解心理咨询的理论与方法，初步掌握心理咨询的基本技术，在实际工作中能够加以运用，协助工作对象增进心理健康。②要求任课教师具有心理学专业硕士及以上学历，心理咨询工作基础知识扎实，并有3年以上心理咨询工作或社会工作相关专业从业经验。（3）人类行为与社会环境【核心课程】学分：3.0，学时：48，其中实训12学时。课程目标：通过本课程的学习，能够为社会工作实务中预估、方案设计以及介入、评估提供分析和实施的依据。社会工作者需要掌握人类行为与社会环境的知识，以便根据特定的情境为案主提供有效的帮助。通过认识个体成长与社会环境的关系，个体成长过程的各种需求，人生各阶段的行为及心理发展任务以及个体对环境变迁中社会压力的适应性等，掌握评估个体行为与社会环境的理论架构，能运用所学理论架构分析现实案例，并能拟订切实的社会工作服务方案，为社会工作实践积累相应的理论素养，最终达到能够应用社会工作的技能和方法从事社会工作服务的目标。课程主要内容：人类行为的意义及重要性、人类行为与社会环境交互作用、人类行为社会环境的理论基础、胎儿发展与社会环境、婴幼儿期与社会环境、儿童期行为与社会环境、青少年期行为与社会环境等。①导论：2学时介绍人类行为与社会环境的研究对象、人类行为与环境的研究意义、人类行为与环境的研究方法②人类行为与社会环境的基本理论：6学时介绍人类行为与社会环境的基本理论，包括精神分析理论、行为主义理论、认知主义理论、人本主义理论等。③胎儿发展与社会环境：4学时介绍社会环境对胎儿发展的影响、胎儿的社会适应性发展、胎儿出生对婚姻与家庭的影响④婴幼儿行为与社会环境：4学时介绍社会环境对婴幼儿行为的影响、婴幼儿的社会适应性发展、婴幼儿不良行为及其矫治。⑤学龄前期儿童行为与社会环境：4学时（含1个实训项目，2学时）介绍社会环境对学龄前期儿童行为的影响、学龄前期儿童的社会适应性发展、学龄前期儿童的不良行为与矫治。实训项目为：学龄前期儿童行为与社会环境案例分析、小组讨论。⑥学龄期儿童行为与社会环境：4学时（含1个实训项目，2学时）介绍社会环境对学龄期儿童行为的影响、学龄期儿童的社会适应性发展、学龄期儿童的不良行为与矫治。实训项目为：学龄期儿童行为与社会环境案例分析、小组讨论。⑦青春期少年行为与社会环境：6学时（含1个实训项目，2学时）介绍社会环境对青春期少年行为的影响、青春期少年的社会适应性发展、青春期少年的不良行为与矫治。实训项目：青春期少年不良行为与乔治资料收集与汇报、组织同学观看电视节目《当代中国青少年的社会问题》。⑧青年期青年行为与社会环境：6学时（含1个实训项目，2学时）介绍社会环境对青年期行为的影响、青年的社会适应性发展、青年的不良行为与矫治。实训项目：小组讨论、案例分析、组织同学观看电影《克莱默夫妇》，引导同学感性认识青年人如何因社会角色改变而导致家庭危机、事业危机与婚姻危机以及走出危机的应对方法。⑨中年期中年人行为与社会环境：6学时（含1个实训项目，2学时）介绍社会环境对中年期行为的影响、中年的社会适应性发展、中年的不良行为与矫治。实训项目：小组讨论、案例分析⑩老年期老年人行为与社会环境：6学时（含1个实训项目，2学时）介绍社会环境对老年期行为的影响、老年的社会适应性发展、老年人的心理疾病及其预防。实训项目：小组讨论、案例分析教学建议：①为保证理论与实践一体化，课程通过体验式学习、讲授、案例研讨、技能训练等教学方法，使学生能够全面了解心理咨询的理论与方法，初步掌握心理咨询的基本技术，在实际工作中能够加以运用，协助工作对象增进心理健康。②要求任课教师具有心理学专业硕士及以上学历，心理咨询工作基础知识扎实，并有3年以上心理咨询工作或社会工作相关专业从业经验。（4）社会调查方法与实务学分：2.0，学时：32，其中实训12学时。课程目标：通过本课程的学习使学生了解社会调查研究的一般原则、基本程序和主要途径；掌握社会调查的方式方法；了解社会统计分析的基础知识；并通过学习提高对社会现象的认识水平和分析能力，提高实际调查研究的能力，能够结合实际开展社会工作过程中的社会现象独立展开社会调查研究。课程主要内容：课程内容分为两个部分。第一部分主要介绍社会调查研究从收集调查资料的处理与分析以及撰写调查报告为止的整个社会调查的基本操作程序。第二部分着重介绍了从调查方法、调查范围和调查专题三个不同角度划分的以杜会调查类型及其操作方法为依据的社会调查操作实践。①社会调查研究概论：4学时介绍社会调查基本概念及其基本程序。②社会调查与研究方法的研究选题设计：8学时（含2个实训项目，4学时）介绍社会调查与研究方法的研究选题设计，包括选择确定调查课题、调查目的、调查总体方案、社会测量、明确调查对象。实训项目：案例分析与小组讨论、调查选题设计实训。③社会调查与研究搜集数据的方法：8学时（含2个实训项目，4学时）介绍社会调查与研究搜集数据的方法，包括文献法、问卷调查法、访谈法、网络法、观察法等。实训项目：案例分析与小组讨论、调查问卷设计实训。④社会调查数据运用的方法：6学时（含1个实训项目，2学时）介绍调查数据整理、调查数据分析研究。实训项目：案例分析与小组讨论、调查数据分析。⑤社会调查与研究数据的表达：6学时（含1个实训项目，2学时）介绍调查报告的撰写方法。实训项目：案例分析与小组讨论、调查报告撰写实训。教学建议：①为保证理论与实践一体化，本课程校内实训采取对社会工作中常见的典型案例进行分析交流，掌握解决问题的思路和方法，便于顶岗实习时应用。②要求任课教师具有硕士及以上学历，社会工作基础知识扎实，并有3年以上社会工作相关专业从业经验。（5）社会心理学学分：3.0，参考学时：48，其中实训12学时课程目标：通过本课程的学习，能够丰富知识、开拓视野，提高心理修养水平，形成特有的认识方法和思考角度，增强社会适应能力，提高学生分析问题和解决问题的能力，加深学生对一些重要或热点社会现象的理解，帮助学生更好地成长、成熟、成才、成功。课程主要内容：绪论、社会思维、社会影响、社会关系等四部分。课程内容：①绪论，4学时（含1个实训项目,2学时）介绍社会心理学的基本概念、了解社会心理学中的重要观点、社会化的含义、理论。实训项目：了解心理学②社会思维，16学时（含2个实训项目,6学时）介绍自我概念、自尊的实质及其动机力量、态度对行为的预测、行为对态度的影响、行为影响态度的原因。实训项目：认识自我，了解每个人的认知的不同③社会影响，14学时（含2个实训项目,2学时）介绍性别的相似性和差异性、从众的概念、经典的从众和服从研究、影响个体从众的原因、说服的路径、社会懈怠、去个体化以及群体极化。实训项目：社会服从的力量，群体的力量与影响④社会关系，14学时，（含2个实训项目,2学时）介绍了解偏见的本质、作用、攻击的概念以及理论、攻击的影响因素、产生友谊和吸引的因素、帮助行为的影响因素、引发冲突的原因。实训项目：偏见，吸引与亲密教学建议：①为保证理论与实践一体化，本课程校内实训采取对社会工作中常见的典型案例进行分析交流，掌握解决问题的思路和方法，便于顶岗实习时应用。②要求任课教师具有硕士及以上学历，社会工作基础知识扎实，并有3年以上社会工作相关专业从业经验。（6）社会保障概论学分：2.0，参考学时：32，其中实训10学时课程目标：使学生通过本门课程的学习，了解社会保障的理论基础及我国社会保障的发展历程和各类社会保障制度的规定、适用对象和运用流程，能够熟练管理和操作各项社会保障制度的运用。课程主要内容：分为社会保障基础知识、社会保险、社会福利、社会救助、社会优抚等五部分。=1\*GB3①社会保障基础知识：6学时（含1个实训项目，2学时）介绍我国社会保障体系的基本内容，管理模式和社保基金运营模式。实训项目为：调查自己所在城市（或农村）目前社保制度及实施状况。=2\*GB3②社会保险制度：10学时（含1个实训项目，2学时）介绍养老保险、医疗保险、工伤保险、失业保险、生育保险的适用对象、适用条件和基本制度流程。实训项目为：了解深圳市“五险”的制度规定及计算方式的运用；分组了解不同国家医疗保险制度的异同。=3\*GB3③社会福利：6学时（含1个实训项目，2学时）介绍社会福利的含义、基本特征及运行机制，掌握我国各种社会福利项目的服务对象及服务形式。实训项目为：分组了解新加坡、香港及深圳住房保障制度的异同。=4\*GB3④社会救助：6学时（含1个实训项目，2学时）介绍社会救助的含义、基本特征、运行机制和我国现行社会救助体系的内容。实训项目为：分组到深圳市行政服务大厅现场了解社会救助方面的制度及运用流程。=5\*GB3⑤社会优抚：4学时（含1个实训项目，2学时）介绍社会优抚的概念及运行机制，掌握我国现行社会优抚制度的适用对象、适用条件及基本内容。实训项目为：分组到深圳市行政服务大厅现场了解社会优抚方面的制度及运用流程。教学建议：=1\*GB3①为保证理论与实践一体化，本课程实训教学中尽量让学生了解我国最新的社会保障相关政策及运用，尤其是国际先进制度经验的借鉴及深圳本土的政策了解和运用，引导学生有较开阔的思维及实践运用能力。②要求任课教师具有硕士及以上学历，具有社会工作等相关专业的理论和实践知识，并有3年以上社会工作等相关专业从业经验。（7）社会工作实务【核心课程】学分：4.0，学时：64，其中实训32学时。课程目标：本课程主要通过课堂教学，要求学生掌握社会工作实务过程、方法和技巧，并掌握针对社会工作主要服务领域和不同工作对象运用相关社会工作的知识和技巧，使同学们具备开展实际工作、解决实际问题的能力。课程主要内容：社会工作通用过程模式、社会工作实务通用过程、社会工作价值、儿童社会工作、青少年社会工作、老年社会工作、妇女社会工作、残疾人社会工作、矫正社会工作、优抚安置社会工作、社会救助社会工作、家庭社会工作、学校社会工作、医务社会工作等。课程内容：①社会工作通用过程，10学时（含2个实训项目,4学时）介绍接案的步骤及核心技巧、预估的目的和任务、制定服务计划的方法、介入的分类、评估的目的及注意事项、评估的目的以及处理方法。实训项目：六大通用过程的案例分析②儿童社会工作，4学时（含1个实训项目,2学时）介绍儿童社会工作概念、主要内容、儿童社会工作的主要方法。实训项目：儿童社会工作的经典案例分析③青少年社会工作，4学时（含1个实训项目,2学时）介绍青少年社会工作概述、主要内容、青少年社会工作的主要方法。实训项目：青少年社会工作案例小组讨论④老年社会工作，4学时（含1个实训项目,2学时）介绍老年社会工作概述、主要内容、老年社会工作的主要方法。实训项目：老年社会工作案例小组讨论⑤妇女社会工作，4学时（含1个实训项目,2学时）介绍妇女社会工作概述、主要内容、妇女社会工作的主要方法。实训项目：妇女社会工作案例小组讨论⑥残疾人社会工作，4学时（含1个实训项目,2学时）介绍残疾人社会工作概述、主要内容、残疾人社会工作的主要方法。实训项目：残疾人社会工作案例分析⑦矫正社会工作，4学时（含1个实训项目,2学时）介绍矫正社会工作概述、主要内容、矫正社会工作主要方法。实训项目：矫正社会工作案例分析⑧优抚安置社会工作，4学时（含1个实训项目,2学时）介绍优抚安置社会工作概述、主要内容、优抚安置社会工作的主要方法。实训项目：优抚安置社会工作案例分析⑨社会救助社会工作，4学时（含1个实训项目,2学时）介绍社会救助社会工作的概述、主要内容、社会救助社会工作的主要方法。实训项目：社会救助社会工作案例分析⑩家庭社会工作，4学时（含1个实训项目,2学时）介绍家庭社会工作概述、主要内容、家庭社会工作的主要方法。实训项目：家庭社会工作案例小组讨论⑪学校社会工作，4学时（含1个实训项目,2学时）介绍学校社会工作概述、主要内容、学校社会工作的基本方法。实训项目：学校社会工作案例小组讨论⑫社区社会工作，6学时（含2个实训项目,4学时）介绍社区社会工作概述、主要内容、社区社会工作的主要方法。实训项目：社区参观,社区工作案例分析⑬医务社会工作，4学时（含1个实训项目,2学时）介绍医务社会工作概述、主要内容、医务社会工作的主要方法。实训项目：医务社会工作案例小组讨论⑭企业社会工作，4学时（含1个实训项目,2学时）介绍企业社会工作概述、主要内容、企业社会工作的主要方法。实训项目：企业社会工作经典案例解析教学建议：①为保证理论与实践一体化，本课程校内实训采取对社会工作中常见的典型案例进行分析交流，掌握解决问题的思路和方法，便于顶岗实习时应用。②要求任课教师具有硕士及以上学历，社会工作基础知识扎实，并有3年以上社会工作相关专业从业经验。（8）个案工作【核心课程】学分：4.0，学时：64，其中实训24学时。课程目标：通过本课程的学习，使学生系统了解个案工作具体实施模式的背景、基本理论假设与概念、操作程序与主要特点；掌握个案工作方法，包括特点、程序、价值、知识与技巧等，能把个案实施过程中的问题上升到理论层面上反思，以提高工作的自觉性与能动，为实际开展专业化的实务打好基础。课程主要内容：个案工作基本概述、个案工作的价值体系、个案工作价值伦理、个案工作的具体工作流程等。①个案工作概述：2学时介绍个案工作的定义和特征、个案工作的主要功能和主要内容、了解个案工作和心理咨询的区别、个案工作在中国和欧美国家的发展历史、个案工作的应用领域等。②个案工作的价值体系：6学时（含1个实训项目,2学时）介绍个案工作的价值体系、个案工作的伦理观。实训项目：个案工作价值伦理的案例分析③个案工作的具体工作流程：56学时（含10个实训项目,22学时）介绍个案工作实务服务流程、个案工作在不同阶段的工作任务及应掌握的工作技巧、个案工作服务记录撰写实训项目：个案工作案例分析、针对个案工作不同阶段进行实训模拟。教学建议：①为保证理论与实践一体化，本课程校内实训采取对社会工作中常见的典型案例进行分析交流，掌握解决问题的思路和方法，便于顶岗实习时应用。②要求任课教师具有硕士及以上学历，社会工作基础知识扎实，并有3年以上社会工作相关专业从业经验。（9）小组工作【核心课程】学分：4.0，学时：64，其中实训24学时。课程目标：通过教学与训练，使学生系统了解小组工作具体实施模式的背景、基本理论假设与概念、操作程序与主要特点；掌握小组工作方法，包括特点、程序、价值等，能把小组工作实施过程中的问题上升到理论层面进行反思，以提高工作的自觉性与能动性，为实际开展专业服务打好基础。课程主要内容：小组工作概述、小组工作理论、小组工作的价值观与职业伦理、小组工作的技巧、小组工作活动、小组工作本土化和未来展望等。①小组工作概述：4学时介绍小组和小组工作的相关概念、小组工作历史、小组工作目的和功能②小组工作理论：4学时（含1个实训项目,2学时）介绍小组工作的相关理论，包括人类行为发展理论、需要理论、小组动力学理论、社会学习理论等。实训项目：小组工作理论案例分析与习题练习③小组工作的价值观与职业伦理：4学时（含1个实训项目,2学时）介绍小组工作价值观、小组工作的职业伦理实训项目：小组工作职业伦理案例分析、角色扮演④小组工作的技巧：14学时（含3个实训项目,6学时）介绍小组工作的过程、小组不同阶段特点及其控制、小组工作各阶段的技巧运用包括建立关系的技巧、沟通技巧、组织会议的技巧、评估技巧等。实训项目：小组工作技巧运用训练、案例分析、角色扮演⑤小组工作实务：36学时（含8个实训项目,14学时）介绍小组领导、小组不同阶段活动、小组游戏、小组记录、小组工作评估。实训项目：要求学生选择不同类别的小组进行角色扮演；针对不同群体策划小组工作的方案、组织小组工作；小组工作案例分析、校外实践⑥小组工作本土化和未来展望：2学时介绍小组工作本土化特征、小组工作的未来发展教学建议：①为保证理论与实践一体化，本课程校内实训采取对社会工作中常见的典型案例进行分析交流，掌握解决问题的思路和方法，便于顶岗实习时应用。②要求任课教师具有硕士及以上学历，社会工作基础知识扎实，并有3年以上社会工作相关专业从业经验。（10）社区工作【核心课程】学分：4.0，参考学时：64，其中实训24学时课程目标：通过本课程学习，让学生掌握社区与社区工作的概念、功能，了解社区工作在西方国家和我国的历史沿革，掌握社区工作的基本原则、方法、模式与技巧，并能结合具体政策，解决社区问题，促进社区发展，真正做到理论联系实际，学以致用。课程主要内容：课程学习内容分为社区知识、社区工作知识、社区工作的模式、社区工作者、社区工作的方法与技巧、社区照顾、社区行政与管理等八部分。①社区相关知识，8学时（含2个实训项目,2学时）介绍社区的历史沿革，社区的性质特征，社区的人口特征，社区理论与研究方法。实训项目：农村社区与城市社区差异的案例分析；社区理论在实践中中的运用。②社区工作的相关知识，8学时（含2个实训项目，2学时）介绍社区工作的基本知识、社区服务、就业，治安、卫生、教育的基本知识、社区工作的基本价值观与原则、社区工作的基本理论知识；实训项目：案例分析社区问题、设计社区服务方案。③社区工作的模式，16学时（含1个实训项目，4学时）介绍地区发展模式、社会策划模式、社会行动模式、优势视角理论。实训项目：地区发展模式案例分析；社会策划模式案例分析；社会行动模式案例分析；优势视角案例分析。④社区工作者，6学时（含2个实训项目，4学时）介绍社区工作者的含义、社区工作者的素质、知识和技能要求、社区志愿者招募的基本知识、志愿者选拔程序。实训项目：社会工作者案例分析；志愿者培训方案撰写⑤社区工作的方法与技巧，12学时（含2个实训项目，6学时）介绍社区工作过程基本知识、组织和发动社区居民、社区项目评估以及社区规划。实训项目：社区工作方法的案例分析；社区实践。⑥社区照顾，8学时（含2个实训项目，4学时）介绍社区照顾的内容、目的、内容与政策、残疾人社区照顾。实训项目：社区照顾案例分析；社区实践⑦社区行政与管理，4学时（含1个实训项目，1学时）介绍社区行政内容、社区管理概念、社区管理模式的特点。实训项目：不同社区管理模式的案例分析⑧社区工作政策与政策分析，2学时（含1个实训项目，1学时）介绍国家与社区管理模式、社区政策的国际经验、中国的社区政策及其特征、社区政策体系与分析。实训项目：社区政策的案例分析教学建议：①为保证理论与实践一体化，本课程校内实训采取对社区工作常见的典型案例进行分析交流，掌握解决问题的思路和方法，便于顶岗实习时应用。②要求任课教师具有硕士及以上学历，有一定的社区工作实践经历。八、教学进程总体安排总学时为2512学时，课内教学按每学分16学时计算，顶岗实习和学业作品学时按32学时/周计算、跟岗实习和校内整周实训按24学时/周计算。（一）课程设置与教学安排计划表表3课程设置与教学安排计划表课程类型序号课程名称课程代码学分学时理论学时实践学时各学期周学时分配123456公共平台基础必修课程1入学教育001002911601612军事技能00201262112011223军事理论002023723636024思想道德修养与法律基础003000234840835体育（一）002000523242826体育（二）002000623242827体育（三）001001012241818体育（四）001001112241819毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论0040001464568410大学生职业规划0010065116160111大学生就业指导0010066116160112大学生心理健康教育0020115232320213形势与政策0010016148480114创新思维训练00100091161601小计24512276236993201公共平台限定性选修课程1计算机应用基础0020127232161622实用英语（一）0020136232161623实用英语（二）0020137232161624大学语文003021134848035数学大观002002523232026职业生涯提升001023611616017走近中华优秀传统文化001026311616018应用文写作001026411616019习近平新时代中国特色社会主义思想0020026232320210马克思主义中国化进程与青年学生使命担当0010266120200111艺术导论0020140232320212音乐鉴赏0020203232320213美术鉴赏0020141232320214影视鉴赏0020224232320215戏剧鉴赏0020062232320216舞蹈鉴赏0020142232320217书法鉴赏0020143232320218戏曲鉴赏00201442323202小计81288048440000专业群平台课程1企业经营管理沙盘实训061010212402412经济与管理基础0940083464481643文函写作基础0620183232161624沟通与心理0630128348282035会计基础0930001348321636商务礼仪073011234822263小计16264146118673000专业课程1社会工作概论★0640120464481642心理咨询技术与方法★0640150464402443人类行为与社会环境★0630136348361234社会调查方法与实务0620107232201225社会心理学0630119348361236社会保障概论0620187232221027社会工作实务★0640122464323248个案工作★0640109464402449小组工作★06401104644024410社区工作★064011146440244小计3454435419043151200专门化领域课程组11社会工作综合能力实践064015646406442社区活动策划06401534640644组21社会工作实务实践064015746406442社区活动组织与实施06401554640644小计81280128000080任意选修课程1办公图文及视频处理基础0620161232122022老年社会工作0620177232201223公共关系0640151464402444家庭社会工作0620138232201225思维导图设计与应用0620115232161626组织行为学063001134832163小计101609268002800综合实践类1跟岗实习06110017168016872顶岗实习0612001165120512163学业作品0640114412801284小计2780808080000720合计12725449481596232323221521注：（1）带★标注的课程为专业核心课程，带T标注的为专业特色课程，带Δ标注的课程实施“以证代考”，带◎标注的课程为整周课程。（2）课内教学按每学分16学时计算，顶岗实习和学业作品按32学时/周计算，跟岗实习和校内整周实训按24学时/周计算。(3)总学分为127学分，总学时为2544学时（亦可高于2544学时）。（二）学时、学分汇总表表4学时、学分汇总表课程类型总学时理论学时实践学时实践学时占总学时比例（%）总学分毕业最低学分要求公共平台课程51227623646.09%2424公共平台限选课128804837.50%88专业群平台课程26414611844.70%1616专业课程54434619836.40%3434专门化领域课程1280128100.00%88任意选修课程160926842.50%1010综合实践类8080808100.00%2727合计2544948159662.74%127127九、实施保障（一）师资队伍1．队伍结构：学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，尽量由老中青教师队伍合理搭配，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。2．专任教师：专业教师应具有高等职业学校及以上教师资格证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有相关专业本科及以上学历；认同和恪守社会工作专业价值观和专业伦理；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；具有社会工作、企业从业经历（不少于3年）、社会工作师上岗证书；职称要求中、高级达到60%，其中高级职称教师不少于20%。（1）专任教师任职资格①专任教师和实训指导教师应具备一年以上本专业的实践经历，专业核心技能课程教师应取得中高级社会工作师资格证书。②教师具有良好的师德，富有责任感，对社会工作专业的认同感强。③专任教师（含实训指导教师）应具备对授课教材的筛选、组合能力。④明确专业培养目标，能按照教学大纲的要求科学合理的安排教学内容。⑤具备运用灵活多样的教学模式、教学方法进行教学的能力。⑥具有较强的语言表达能力。3．兼职教师：兼职兼课教师任职资格（1）校外兼职教师占专业教师总数30%左右，承担全部学时20%左右教学任务。（2）具有良好的师德，较强的敬业精神，具有一定的教育教学经验，熟悉高等教育的教学方法，具有较强的语言表达能力和课堂组织能力。（3）具有较丰富的专业工作经历。（4）具有中级（含）专业技术职称或硕士（含）以上学位或大中型企业中层以上管理人员，专业知识水平较高。（5）具有完成课堂讲授、实习指导、论文指导等教学任务的充沛精力和充足时间。（二）教学设施1．校内实训室基本配置：社会工作专业是一门专业实操性很强的专业，要配备相应的专业社会工作核心技能实训室。校内实训设施建设和配置的原则充分体现实景、实境的原则，社会工作专业校内实训设施包括：序号实训场所名称实训项目主要设施或设备1小组工作实训室小组活动场景模拟、小组工作项目实施等电脑、投影仪、话筒、椅子等2个案工作实训室个案工作景模拟、个案工作项目实施等5-8平方，布置温馨明快简洁、沙发、茶几3社区活动室团体游戏技巧带领实训、社会工作实习与督导、毕业论文指导实训可移动桌椅，电脑、投影仪、话筒等4心理、法律咨询室适合学生掌握社会心理、法律知识与应用环境温馨明快、电脑、心理测试软件2．校外实训基地基本配置：校外实习基地建设的目标是建成各高职院校社会工作专业高技能人才实战训练中心。社会工作专业校外实习基地建设紧扣区域经济和产业的定位，确定培养目标，有助于学生获取“知识”——必备的基础理论知识和专业理论知识；有助于学生练就“能力”——专业的实际工作基本能力和基本技能；有助于学生造就职业“素质”——良好的职业道德和敬业爱岗精神，同时，也有助于提高人才培养的整体质量和对现代社会环境的适应性。1.校外实训基地序号实训基地依托单位实训项目备注1深圳市青年志愿者行动指导中心公益创新项目策划实训、社会工作岗位认知实训、社会工作实务实训2深圳市妇女联合会社会工作岗位认知实训、社会工作实务实训3深圳残疾人联合会社会工作岗位认知实训、社会工作实务实训4深圳市南山区桃源街道居委会 社会工作岗位认知实训、社会工作实务实训5深圳市宝安区新安街道居委会社会工作岗位认知实训、社会工作实务实训6深圳市宝安区尚德社会工作服务社社会工作岗位认知实训、社会工作实务实训2.校企合作实习基地序号实习基地依托单位实训项目备注1深圳市南山区桃源社会工作服务中心顶岗实习2深圳市鹏星社会工作服务中心顶岗实习3深圳市社联社会工作服务中心顶岗实习4深圳市宝安区尚德社会工作服务社顶岗实习5深圳市升阳升社会工作服务社顶岗实习6深圳市南山区南风社会工作服务社顶岗实习7深圳市新现代社会工作服务中心顶岗实习8深圳市光明区壹家亲社会工作服务社顶岗实习9深圳市光明区百花社会工作服务中心顶岗实习3．学生实习基地基本要求具有稳定的校外实习基地；能提供一线服务、行政事务及基层管理等相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。4．支持信息化教学方面的基本要求1）信息化教学平台的推广使用本专业在积极推广蓝墨云、职教云等信息化平台在各个科目的使用，逐步实现授课、学生管理的信息化，以激发学生学习兴趣，并逐步实现科学精准管理。2）信息化教学资源建设本专业充分利用诸如多媒体素材、电子图书、电子期刊、电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。3）网络教学资源库建设本专业正在积极开发建设网络教学资源库，为学生搭建一个自主性学习、研究性学习和开放性学习的互动平台。（三）教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。1．教材选用基本要求：选用教材必须以质量为标准，鼓励优先选用高职高专规划教材；优先选用近三年出版的新教材或修订版教材。2．图书文献配备基本要求：图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：有关社会工作实务、技术、方法、思维类图书；经济、管理、营销、文化类图书；行业法律法规、政策和规范文件，国家标准及行业标准，技术规范，学术期刊等。3．数字教学资源配置基本要求：建设配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。（四）教学方法针对具体的教学内容和教学过程需要，建议采用项目教学法、任务驱动法、讲授法、情境教学法、实训作业法等方法，将校内学习和实际工作结合起来，一步一步的将学生