苏教版三年级数学上册重点知识点详解

苏教版三年级数学上册重点知识点详解一、教学内容本节课为人教版小学三年级数学上册第七单元《四则混合运算》的第一课时，主要内容是让学生掌握加减乘除混合运算的顺序和法则，能正确进行计算，并解决一些简单的实际问题。教材通过生动的例题和练习题，引导学生掌握运算顺序，培养学生的运算能力和解决问题的能力。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解加减乘除混合运算的顺序和法则，并能正确进行计算。2.过程与方法目标：通过解决实际问题，培养学生运用四则混合运算解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生认真、细致的运算态度。三、教学难点与重点重点：加减乘除混合运算的顺序和法则，以及运用四则混合运算解决实际问题。难点：理解运算顺序，能够灵活运用运算法则进行计算。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：教师通过多媒体展示一些实际问题，引导学生思考如何用数学方法解决这些问题。2.讲解知识点：教师通过讲解教材中的例题，引导学生理解加减乘除混合运算的顺序和法则。3.练习巩固：教师设计一些随堂练习题，让学生独立完成，检验学生对运算顺序和法则的掌握情况。4.解决问题：教师提出一些实际问题，让学生运用四则混合运算解决，培养学生的应用能力。六、板书设计板书设计如下：四则混合运算加法减法乘法除法顺序先算先算先算先算法则加减法加减法乘除法乘除法七、作业设计1.完成教材第75页的练习题13。答案：1.33+4527=512.81÷9+54÷6=133.(12+18)×2=72（1）小华买了3个苹果和2个香蕉，一共花了9元。请问一个苹果和一个香蕉各多少钱？答案：设一个苹果x元，一个香蕉y元。3x+2y=9解得：x=1，y=2.5所以，一个苹果1元，一个香蕉2.5元。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对四则混合运算的顺序和法则掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生存在运算错误。在今后的教学中，应加强学生运算能力的培养，注重学生对运算顺序的理解和运用。拓展延伸：教师可以引导学生运用四则混合运算解决更复杂的实际问题，如购物、计时等，提高学生的应用能力。同时，教师还可以引导学生进行数学思维训练，如通过改变运算顺序，得到不同的结果，培养学生的数学思维。重点和难点解析一、教学内容本节课为人教版小学三年级数学上册第七单元《四则混合运算》的第一课时，主要内容是让学生掌握加减乘除混合运算的顺序和法则，能正确进行计算，并解决一些简单的实际问题。教材通过生动的例题和练习题，引导学生掌握运算顺序，培养学生的运算能力和解决问题的能力。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解加减乘除混合运算的顺序和法则，并能正确进行计算。2.过程与方法目标：通过解决实际问题，培养学生运用四则混合运算解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生认真、细致的运算态度。三、教学难点与重点重点：加减乘除混合运算的顺序和法则，以及运用四则混合运算解决实际问题。难点：理解运算顺序，能够灵活运用运算法则进行计算。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：教师通过多媒体展示一些实际问题，引导学生思考如何用数学方法解决这些问题。2.讲解知识点：教师通过讲解教材中的例题，引导学生理解加减乘除混合运算的顺序和法则。在这一环节中，教师需要特别关注学生对运算顺序的理解。可以通过举例说明，如：5+3×2，引导学生明白先进行乘法运算，再进行加法运算的顺序。可以用动画或实物演示的方式，让学生直观地理解运算顺序。3.练习巩固：教师设计一些随堂练习题，让学生独立完成，检验学生对运算顺序和法则的掌握情况。在这一环节中，教师需要关注学生的运算错误，及时进行指导和纠正。可以设置一些容易出现错误的题目，让学生在练习中发现问题，提高学生的运算能力。4.解决问题：教师提出一些实际问题，让学生运用四则混合运算解决，培养学生的应用能力。在这一环节中，教师需要关注学生解决实际问题的能力，引导学生将数学知识与生活实际相结合。可以通过小组合作、讨论交流的方式，让学生共同解决问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力。在这一环节中，教师需要关注学生对知识点的掌握情况，引导学生反思自己的学习过程，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：四则混合运算加法减法乘法除法顺序先算先算先算先算法则加减法加减法乘除法乘除法七、作业设计1.完成教材第75页的练习题13。（1）小华买了3个苹果和2个香蕉，一共花了9元。请问一个苹果和一个香蕉各多少钱？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对四则混合运算的顺序和法则掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生存在运算错误。在今后的教学中，应加强学生运算能力的培养，注重学生对运算顺序的理解和运用。拓展延伸：教师可以引导学生运用四则混合运算解决更复杂的实际问题，如购物、计时等，提高学生的应用能力。同时，教师还可以引导学生进行数学思维训练，如通过改变运算顺序，得到不同的结果，培养学生的数学思维。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解知识点时，语调要生动有趣，引起学生的兴趣。2.在提问时，语调要鼓励学生，激发学生的思考。3.在解答学生问题时，语调要耐心、温和，让学生感受到教师的关爱和支持。二、时间分配1.确保每个环节的时间充足，不要过于紧凑，给学生足够的思考和练习时间。2.在讲解知识点时，时间不要过长，简洁明了地阐述重点，让学生易于理解。3.在练习巩固环节，时间要适当延长，确保学生有足够的时间完成练习题。三、课堂提问1.提问要具有针对性，针对本节课的重点和难点。2.提问要面向全体学生，鼓励每个学生积极参与。3.提问后，给予学生足够的时间思考，并耐心等待学生的回答。四、情景导入1.利用多媒体展示实际问题，引导学生思考数学在生活中的应用。2.通过生动的语言描述，激发学生的学习兴趣。3.引导学生关注实际问题，培养学生运用数学知识解决问题的能力。五、教案反思1.在讲解知识点时，关注学生对运