英语知识点详解苏教版五年级上

英语知识点详解苏教版五年级上一、教学内容本课节选自苏教版五年级上册英语教材，主要内容包括Unit5WhatTimeIsIt?部分。本节课主要让学生掌握关于时间的询问和回答，学会用英语表达时间，例如：“Whattimeisit?”“It’stimeforlunch/dinner/breakfast/school.”等。同时，学生还需要掌握基数词12100的表达及比较级形式的运用。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读关于时间的询问和回答。2.学生能够运用所学知识，正确表达时间。3.学生能够运用比较级形式，进行简单的时间比较。三、教学难点与重点重点：1.掌握关于时间的询问和回答。2.学会用英语表达时间。3.掌握基数词12100的表达及比较级形式的运用。难点：1.比较级形式的运用。2.基数词12100的准确表达。四、教具与学具准备1.教具：PPT、钟表模型、卡片等。2.学具：笔记本、铅笔、练习本等。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一个clock的图片，引导学生说出“Whattimeisit?”，进而引入本课主题。2.单词教学：教师展示含有时间数字的卡片，如“12:00”、“1:00”等，引导学生说出相应的英文单词，同时教授基数词12100的表达。3.句型教学：教师通过示例，教授关于时间的询问和回答，如“Whattimeisit?”“It’stimeforlunch/dinner/breakfast/school.”等。引导学生进行角色扮演，模拟实际场景进行练习。4.比较级教学：教师通过展示两个时间点的卡片，如“12:00”和“1:00”，引导学生用英文表达“12:00isearlierthan1:00.”，从而引入比较级形式的运用。5.小组活动：教师将学生分成小组，每组提供一个时间点，其他组成员用英文进行比较，如“Is12:00earlierthan1:00?”“Yes,itis.”等。6.课堂练习：教师给出几个时间点，让学生用英文进行时间比较，并写在练习本上。六、板书设计板书内容：1.单词：clock,twelve,thirteen,fortyfive,etc.2.句型：Whattimeisit?It’stimeforlunch/dinner/breakfast/school.3.比较级：easier,earlier,later,etc.七、作业设计1.作业题目：用英文写一篇关于你一天时间安排的短文。2.作业答案：（示例）MyDayIgetupat7:00inthemorning.Ihavebreakfastat7:30.Then,Igotoschoolat8:00.Ihaveclassesfrom8:30to12:00.At12:00,Ihavelunch.Intheafternoon,Ihaveclassesfrom1:00to4:00.Ihavedinnerat6:00intheevening.Igotobedat9:00.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对时间的表达和比较级形式的运用掌握较好，但在课堂活动中，部分学生对时间点的表达仍存在困难。在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高他们的表达能力。2.拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多用英语进行时间表达，如与朋友相约、记录日常时间安排等。同时，可进行家庭作业设计，让学生结合生活实际进行练习。重点和难点解析一、教学内容本课节选自苏教版五年级上册英语教材，主要内容包括Unit5WhatTimeIsIt?部分。本节课主要让学生掌握关于时间的询问和回答，学会用英语表达时间，例如：“Whattimeisit?”“It’stimeforlunch/dinner/breakfast/school.”等。同时，学生还需要掌握基数词12100的表达及比较级形式的运用。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读关于时间的询问和回答。2.学生能够运用所学知识，正确表达时间。3.学生能够运用比较级形式，进行简单的时间比较。三、教学难点与重点重点：1.掌握关于时间的询问和回答。2.学会用英语表达时间。3.掌握基数词12100的表达及比较级形式的运用。难点：1.比较级形式的运用。2.基数词12100的准确表达。四、教具与学具准备1.教具：PPT、钟表模型、卡片等。2.学具：笔记本、铅笔、练习本等。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一个clock的图片，引导学生说出“Whattimeisit?”，进而引入本课主题。2.单词教学：教师展示含有时间数字的卡片，如“12:00”、“1:00”等，引导学生说出相应的英文单词，同时教授基数词12100的表达。3.句型教学：教师通过示例，教授关于时间的询问和回答，如“Whattimeisit?”“It’stimeforlunch/dinner/breakfast/school.”等。引导学生进行角色扮演，模拟实际场景进行练习。4.比较级教学：教师通过展示两个时间点的卡片，如“12:00”和“1:00”，引导学生用英文表达“12:00isearlierthan1:00.”，从而引入比较级形式的运用。5.小组活动：教师将学生分成小组，每组提供一个时间点，其他组成员用英文进行比较，如“Is12:00earlierthan1:00?”“Yes,itis.”等。6.课堂练习：教师给出几个时间点，让学生用英文进行时间比较，并写在练习本上。六、板书设计板书内容：1.单词：clock,twelve,thirteen,fortyfive,etc.2.句型：Whattimeisit?It’stimeforlunch/dinner/breakfast/school.3.比较级：easier,earlier,later,etc.七、作业设计1.作业题目：用英文写一篇关于你一天时间安排的短文。2.作业答案：（示例）MyDayIgetupat7:00inthemorning.Ihavebreakfastat7:30.Then,Igotoschoolat8:00.Ihaveclassesfrom8:30to12:00.At12:00,Ihavelunch.Intheafternoon,Ihaveclassesfrom1:00to4:00.Ihavedinnerat6:00intheevening.Igotobedat9:00.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对时间的表达和比较级形式的运用掌握较好，但在课堂活动中，部分学生对时间点的表达仍存在困难。在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高他们的表达能力。2.拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多用英语进行时间表达，如与朋友相约、记录日常时间安排等。同时，可进行家庭作业设计，让学生结合生活实际进行练习。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教授单词和句型时，教师应使用丰富的语言语调，以吸引学生的注意力。在提问和回答问题时，教师应保持语调的起伏，使课堂氛围更加活跃。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问环节，教师可设置时间限制，鼓励学生迅速思考并回答问题。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，激发学生的思考。在提问时，教师可采用开放式问题，引导学生进行讨论和思考。同时，教师应关注学生的回答，及时给予反馈和鼓励。4.情