苏教版小学语文高效学习知识点

苏教版小学语文高效学习知识点一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学语文四年级下册，第三章《古诗两首》。其中包括王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》和《送元二使安西》。二、教学目标1.学生能够正确地朗读和背诵这两首古诗。2.学生能够理解古诗中的关键词汇和意象，领会诗人的情感表达。3.学生能够运用古诗中的意象进行创意写作。三、教学难点与重点重点：正确朗读和背诵古诗，理解关键词汇和意象。难点：运用古诗中的意象进行创意写作。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过播放古风音乐，引导学生进入古诗的学习氛围。2.朗读训练：学生跟读课文，教师指导发音和节奏。3.诗句解析：教师引导学生理解关键词汇和意象，解析诗人的情感表达。4.随堂练习：学生背诵古诗，教师检查效果。5.创意写作：学生运用古诗中的意象进行创意写作。6.分享与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评。六、板书设计板书内容：芙蓉楼送辛渐、送元二使安西板书形式：将两首古诗的主要意象和情感表达以思维导图的形式呈现。七、作业设计1.作业题目：请学生运用本节课学习的意象，创作一首古诗。2.作业答案：示例作业：春风送暖入屠苏，千门万户瞳瞳日。总把新桃换旧符，一夜江城满树花。八、课后反思及拓展延伸本节课通过古诗的学习，学生对古风文化有了更深入的了解。在教学过程中，要注意引导学生正确理解关键词汇和意象，提高他们的语文素养。同时，通过创意写作，培养学生的创新思维和表达能力。在课后，可以引导学生进一步学习其他古诗词，拓宽知识面。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学语文四年级下册，第三章《古诗两首》。其中包括王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》和《送元二使安西》。这两首诗都是唐代诗人王昌龄的代表作，具有深刻的历史背景和丰富的情感内涵。《芙蓉楼送辛渐》描绘了作者在芙蓉楼为好友辛渐送行的情景，表达了作者对友人的深情厚意和对分别的无奈。《送元二使安西》则描绘了作者送别元二使出使安西的场面，表达了作者对国家大事的关心和对友人的祝福。二、教学目标1.学生能够正确地朗读和背诵这两首古诗。正确朗读和背诵是学习古诗的基础，通过反复练习，使学生能够熟练掌握古诗的语音节奏，增强语感。2.学生能够理解古诗中的关键词汇和意象，领会诗人的情感表达。关键词汇和意象是古诗的核心，通过解析诗句，使学生能够理解诗人的情感表达，感受古诗的美。3.学生能够运用古诗中的意象进行创意写作。通过学习古诗，使学生能够运用古诗中的意象进行创意写作，提高学生的写作能力。三、教学难点与重点重点：正确朗读和背诵古诗，理解关键词汇和意象。学生在学习过程中，要正确朗读和背诵古诗，掌握古诗的语音节奏，然后通过解析诗句，理解关键词汇和意象，领会诗人的情感表达。难点：运用古诗中的意象进行创意写作。学生需要在对古诗的理解基础上，运用古诗中的意象进行创意写作，这需要学生具备一定的写作能力和想象力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。多媒体课件可以展示古诗的图片和视频，帮助学生更好地理解古诗的意境；黑板和粉笔可以用于板书和解析诗句。学具：课本、练习本、文具。课本是学习的主要材料，学生需要携带课本；练习本用于学生做笔记和写作业；文具用于学生做笔记和写作业。五、教学过程1.情景引入：通过播放古风音乐，引导学生进入古诗的学习氛围。音乐可以营造出古典的氛围，使学生更容易进入学习状态。2.朗读训练：学生跟读课文，教师指导发音和节奏。跟读是学习古诗的基础，通过反复练习，使学生能够熟练掌握古诗的语音节奏。3.诗句解析：教师引导学生理解关键词汇和意象，解析诗人的情感表达。通过解析诗句，使学生能够理解诗人的情感表达，感受古诗的美。4.随堂练习：学生背诵古诗，教师检查效果。背诵是学习古诗的重要环节，通过反复背诵，使学生能够熟练掌握古诗。5.创意写作：学生运用古诗中的意象进行创意写作。通过学习古诗，使学生能够运用古诗中的意象进行创意写作，提高学生的写作能力。6.分享与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评。通过分享与评价，使学生能够相互学习，提高写作水平。六、板书设计板书内容：芙蓉楼送辛渐、送元二使安西板书形式：将两首古诗的主要意象和情感表达以思维导图的形式呈现。通过思维导图，使学生能够清晰地了解古诗的主要意象和情感表达。七、作业设计1.作业题目：请学生运用本节课学习的意象，创作一首古诗。2.作业答案：示例作业：春风送暖入屠苏，千门万户瞳瞳日。总把新桃换旧符，一夜江城满树花。八、课后反思及拓展延伸本节课通过古诗的学习，学生对古风文化有了更深入的了解。在教学过程中，要注意引导学生正确理解关键词汇和意象，提高他们的语文素养。同时，通过创意写作，培养学生的创新思维和表达能力。在课后，可以引导学生进一步学习其他古诗词，拓宽知识面。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学语文四年级下册，第三章《古诗两首》。其中包括王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》和《送元二使安西》。这两首诗都是唐代诗人王昌龄的代表作，具有深刻的历史背景和丰富的情感内涵。《芙蓉楼送辛渐》描绘了作者在芙蓉楼为好友辛渐送行的情景，表达了作者对友人的深情厚意和对分别的无奈。《送元二使安西》则描绘了作者送别元二使出使安本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动形象的语言，语调亲切友好，语速适中，以便学生更好地理解和接受知识。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行，如朗读训练、诗句解析、创意写作等。3.课堂提问：通过提问引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的思维，如在解析诗句时，可以提问学生对关键词汇和意象的理解。4.情景导入：在授课开始时，可以通过播放古风音乐、展示古诗图片等方式，营造一个古典的学习氛围，引导学生进入古诗的学习情境。教案反思：1.在教学过程中，是否注重了学生的朗读训练？是否给予学生充分的指导，帮助他们掌握古诗的语音节奏？2.在诗句解析环节，是否引导学生从关键词汇和意象