新版北师大二年级数学教学探讨

新版北师大二年级数学教学探讨一、教学内容本节课的教学内容选自新版北师大二年级数学教材第八章《认识时间》。具体内容包括：小时与分钟的认识、时间的计算与表示、定时器的使用等。通过本节课的学习，使学生掌握时间的基本概念，能够正确认识时钟，并进行简单的时间计算。二、教学目标1.学生能够认识小时和分钟，理解它们之间的关系。2.学生能够学会读写时间，并能进行简单的时间计算。三、教学难点与重点重点：小时与分钟的认识，时间的计算与表示。难点：理解小时与分钟之间的关系，掌握时间的计算方法。四、教具与学具准备教具：电子钟、时钟模型、计时器。学具：练习本、铅笔、尺子。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的电子钟，引导学生关注时间的变化，激发学生的学习兴趣。2.新课导入：介绍小时与分钟的概念，讲解它们之间的关系。通过示例，让学生学会读写时间。3.课堂讲解：讲解时间的计算与表示方法，举例说明如何从一个时间推算到另一个时间。4.随堂练习：布置一些有关时间计算的练习题，让学生独立完成，及时巩固所学知识。5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调小时与分钟之间的关系，以及时间的计算方法。6.课后作业：布置一些有关时间的读写和计算作业，让学生课后巩固。六、板书设计板书内容：时间的基本概念、小时与分钟的关系、时间的计算与表示方法。七、作业设计（1）8时30分（2）2时15分（3）5时（1）3时10分到5时30分（2）7时到8时20分八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对时间的基本概念有了初步认识，能够读写时间，并进行简单的时间计算。但在课堂上，对于时间的推算部分，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：引导学生关注生活中的时间问题，如作息规律、时间安排等，培养学生的时间观念。同时，可以布置一些有关时间的故事或谜语，让学生在趣味中学习时间知识。重点和难点解析一、小时与分钟的认识小时与分钟的认识是本节课的基础知识，学生需要理解小时与分钟之间的关系。具体来说，一小时等于60分钟，一分钟等于60秒。通过讲解和示例，让学生掌握小时与分钟之间的换算关系，能够正确认识时钟。补充和说明：为了帮助学生更好地理解小时与分钟的关系，可以借助时钟模型进行直观演示。例如，将一个小时分成60个小格，每个小格代表一分钟，让学生通过观察时钟模型，直观地感受一小时等于60分钟。同时，可以通过实际操作，让学生学会如何调整时钟，将小时转换为分钟，或将分钟转换为小时。二、时间的计算与表示时间的计算与表示是本节课的重点内容，学生需要掌握如何从一个时间推算到另一个时间。具体来说，时间的计算包括加减法，时间的表示包括小时、分钟和秒。补充和说明：在讲解时间的计算与表示时，可以通过具体的例子来进行说明。例如，如果要计算3时10分加上2时30分的结果，可以先将分钟相加，然后再将小时相加。具体步骤如下：1.将分钟相加：10分+30分=40分2.将小时相加：3时+2时=5时3.综合起来，3时10分加上2时30分等于5时40分。同时，需要注意，如果分钟相加的结果超过60分，需要向小时进1。例如，10分+40分=50分，此时需要将小时加1，即3时加上1小时，结果为4时50分。三、时间的读写时间的读写是本节课的重要内容，学生需要学会如何正确地读写时间。具体来说，时间的读写包括小时和分钟的读写，需要注意一些特殊的读写规则。补充和说明：在讲解时间的读写时，可以借助具体的例子来进行说明。例如，对于时间8时30分，读作“八点三十”，而不是“八点三十分”。同时，对于时间的写作，需要注意时钟的顺序是从左到右，即先写小时，再写分钟。例如，8时30分写作“8:30”。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解小时与分钟的关系时，使用简单明了的语言，避免使用复杂的词汇和表达。语调要生动活泼，激发学生的学习兴趣。在讲解时间的计算与表示时，语调要温和，引导学生逐步理解时间的加减法规则。二、时间分配将课堂时间合理分配，保证每个环节都有足够的时间进行。在讲解小时与分钟的关系时，分配约10分钟；在讲解时间的计算与表示时，分配约15分钟；在课堂练习环节，分配约10分钟。三、课堂提问在讲解过程中，适时提问学生，了解他们对知识点的掌握情况。提问可以采用开放式和封闭式两种形式，如“请问一小时等于多少分钟？”和“请计算3时10分加上2时30分的结果”。四、情景导入以一个实际情景导入课程，如“同学们，你们每天上学的时间是什么时候？是如何安排的？”通过引导学生关注生活中的时间问题，激发他们的学习兴趣。教案反思在本节课的教学过程中，我发现大部分学生能够掌握小时与分钟的认识，但在时间的计算与表示部分，部分学生还存在一定的困