穷人北师大版课件解析

穷人北师大版课件解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版语文四年级上册第六单元第一课《穷人》。本课主要讲述了俄国十月革命前夕，桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿，尽管家境贫困，他们仍然尽己所能照顾这两个孩子。课文通过桑娜的心理活动和渔夫的外貌、语言、动作等描写，表现了渔夫和桑娜宁可自己吃苦，也要帮助别人的美好品质。二、教学目标1.知识与技能：通过查阅工具书，学生能够会认“撰稿、窒息、蜷缩”等10个生字，理解由生字组成的词语，了解课文内容。2.过程与方法：通过朗读、默读、讨论等方式，学生能够理解课文中所描绘的情景，体会渔夫和桑娜宁可自己吃苦，也要帮助别人的美好品质。3.情感态度与价值观：通过学习课文，学生能够懂得关心他人，学会关爱他人。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会渔夫和桑娜宁可自己吃苦，也要帮助别人的美好品质。难点：理解课文中所描绘的情景，体会课文中关键词语的含义。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、生字卡片、文具五、教学过程1.情景引入：教师通过多媒体展示俄国十月革命前夕的社会背景，引导学生了解课文的时代背景。2.自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，体会渔夫和桑娜的美好品质。3.合作学习：学生分组讨论，交流对课文内容的理解，分享自己的感悟。4.课堂讲解：教师针对学生的讨论，进行讲解，引导学生深入理解课文内容。5.随堂练习：教师设计相关练习题，检验学生对课文内容的理解。7.作业布置：教师布置作业，要求学生课后进一步巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：穷人桑娜渔夫宁可自己吃苦，也要帮助别人七、作业设计（1）桑娜和渔夫主动收养了谁的两个孩子？（2）课文通过哪些方面描写了渔夫和桑娜的美好品质？（3）你从课文中受到了什么启发？2.写一写你身边的“穷人”，他们是如何帮助你成长的？答案：1.（1）桑娜和渔夫主动收养了已故邻居西蒙的两个孤儿。（2）课文通过桑娜的心理活动、渔夫的外貌、语言、动作等方面描写了他们的美好品质。（3）从课文中，我受到了要学会关爱他人的启发。2.略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讨论、讲解等方式，学生对课文内容有了深入的理解，大部分学生能够体会到渔夫和桑娜的美好品质。但在课堂提问环节，部分学生表现出不够积极，需要在今后的教学中加以引导和培养。拓展延伸：课后，教师可以组织学生进行一次实践活动，访问身边的贫困家庭，了解他们的生活状况，体会帮助他们的重要性。学生可以将自己的感悟写成作文，进行分享和交流。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版语文四年级上册第六单元第一课《穷人》。本课主要讲述了俄国十月革命前夕，桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿，尽管家境贫困，他们仍然尽己所能照顾这两个孩子。课文通过桑娜的心理活动和渔夫的外貌、语言、动作等描写，表现了渔夫和桑娜宁可自己吃苦，也要帮助别人的美好品质。二、教学目标1.知识与技能：通过查阅工具书，学生能够会认“撰稿、窒息、蜷缩”等10个生字，理解由生字组成的词语，了解课文内容。2.过程与方法：通过朗读、默读、讨论等方式，学生能够理解课文中所描绘的情景，体会渔夫和桑娜宁可自己吃苦，也要帮助别人的美好品质。3.情感态度与价值观：通过学习课文，学生能够懂得关心他人，学会关爱他人。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会渔夫和桑娜宁可自己吃苦，也要帮助别人的美好品质。难点：理解课文中所描绘的情景，体会课文中关键词语的含义。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、生字卡片、文具五、教学过程1.情景引入：教师通过多媒体展示俄国十月革命前夕的社会背景，引导学生了解课文的时代背景。2.自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，体会渔夫和桑娜的美好品质。3.合作学习：学生分组讨论，交流对课文内容的理解，分享自己的感悟。4.课堂讲解：教师针对学生的讨论，进行讲解，引导学生深入理解课文内容。5.随堂练习：教师设计相关练习题，检验学生对课文内容的理解。7.作业布置：教师布置作业，要求学生课后进一步巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：穷人桑娜渔夫宁可自己吃苦，也要帮助别人七、作业设计（1）桑娜和渔夫主动收养了谁的两个孩子？（2）课文通过哪些方面描写了渔夫和桑娜的美好品质？（3）你从课文中受到了什么启发？2.写一写你身边的“穷人”，他们是如何帮助你成长的？答案：1.（1）桑娜和渔夫主动收养了已故邻居西蒙的两个孤儿。（2）课文通过桑娜的心理活动、渔夫的外貌、语言、动作等方面描写了他们的美好品质。（3）从课文中，我受到了要学会关爱他人的启发。2.略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讨论、讲解等方式，学生对课文内容有了深入的理解，大部分学生能够体会到渔夫和桑娜的美好品质。但在课堂提问环节，部分学生表现出不够积极，需要在今后的教学中加以引导和培养。拓展延伸：课后，教师可以组织学生进行一次实践活动，访问身边的贫困家庭，了解他们的生活状况，体会帮助他们的重要性。学生可以将自己的感悟写成作文，进行分享和交流。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、富有感染力的语言，结合适当的语调变化，激发学生的兴趣，使他们更容易投入到课文中。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行，同时也要注意把握教学进度的节奏，不要过于急促。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，激发他们的思考。在提问时，教师应注意问题的开放性和启发性，使学生能够充分发挥自己的想象力。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过展示相关图片、播放音乐或讲述一个与课文内容相关的小故事，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文背景。教案反思：1.在本节课中，我通过多媒体课件展示了俄国十月革命前夕的社会背景，引导学生了解课文的时代背景。在今后的教学中，我可以尝试使用更多丰富的教学资源，如视频、图片等，增强学生对课文背景的了解。2.在课堂讲解环节，我注意运用生动、形象的语言，结合适当的语调变化，激发学生的学习兴趣。今后，我还可以进一步改进我的教学语言，使其更具感染力。3.在课堂提问环节，我注意提问的开放性和启发性，引导学生积极参与课堂讨论。在今后的工作中，我可以进一步拓宽提问的范围，引导学生从不同角度思考问题。4.在教学过程中，我注重了时间分配的合理性，使每个环节都有充足的时间进行。今后，我还需要继续关注课堂时间的把握，确保教学进度的顺利进行。5.在课后作业设计中，我要求学生根