七年级生物上册 3.3.3绿色植物参与生物圈的水循环教案4 （新版）新人教版

七年级生物上册3.3.3绿色植物参与生物圈的水循环教案4（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册3.3.3绿色植物参与生物圈的水循环

2.教学年级和班级：七年级生物班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。通过学习绿色植物参与生物圈的水循环，使学生能够理解植物在水循环中的作用，提高学生的生命观念；通过分析植物的吸水、蒸腾作用，培养学生的科学思维；通过小组讨论、实验探究等环节，提升学生的科学探究能力；通过观察、记录、分析实验结果，培养学生的科学态度。同时，通过对本节课内容的学习，使学生能够将理论知识与生活实际相结合，提高学生的实践能力。重点难点及解决办法1.重点：

-绿色植物在水循环中的作用

-植物的吸水、蒸腾作用原理

2.难点：

-理解植物如何通过根部吸水并输送到全身

-掌握植物蒸腾作用的意义和过程

3.解决办法：

-利用图像、模型等教学辅助工具，直观展示植物吸水、输水过程，帮助学生形象理解。

-通过实验操作，让学生亲身体验植物的吸水和蒸腾现象，增强直观感受。

-分组讨论，让学生结合实验结果分析植物在水循环中的作用，促进思考。

-设计思考题和练习题，引导学生将理论知识与实际情境相结合，巩固学习成果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于解释和阐述绿色植物参与生物圈水循环的基本概念和原理。

-讨论法：通过小组讨论，让学生探讨植物吸水、蒸腾作用的意义和过程。

-案例研究：分析具体的植物水循环案例，让学生了解植物在不同环境下的作用。

-项目导向学习：让学生设计一个小型植物水循环实验，亲身体验和探究。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演植物的不同部位，模拟植物的吸水和蒸腾过程。

-实验：进行植物吸水和蒸腾实验，观察并记录实验结果。

-游戏：设计一个关于植物水循环的互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体PPT，包含清晰的植物吸水、蒸腾作用示意图和实验步骤。

-视频：播放植物水循环的相关视频，提供直观的视觉信息。

-在线工具：利用在线工具进行数据分析和图表绘制，让学生更好地理解植物水循环的过程。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绿色植物参与生物圈水循环的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道绿色植物是如何参与生物圈的水循环吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于绿色植物吸水、蒸腾作用的图片或视频片段，让学生初步感受绿色植物在水循环中的魅力或特点。

简短介绍绿色植物参与生物圈水循环的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绿色植物参与生物圈水循环基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绿色植物参与生物圈水循环的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解绿色植物参与生物圈水循环的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍绿色植物吸水、蒸腾作用的过程和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解绿色植物在水循环中的实际应用或作用。

3.绿色植物参与生物圈水循环案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绿色植物参与生物圈水循环的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的绿色植物参与生物圈水循环的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解绿色植物在水循环中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用绿色植物参与生物圈水循环解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与绿色植物参与生物圈水循环相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绿色植物参与生物圈水循环的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绿色植物参与生物圈水循环的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绿色植物参与生物圈水循环的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调绿色植物参与生物圈水循环在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用绿色植物参与生物圈水循环。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于绿色植物参与生物圈水循环的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.绿色植物吸水、蒸腾作用的基本概念和原理：

-绿色植物通过根部吸收水分，通过导管输送到全身。

-植物的蒸腾作用是指水分从植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。

-蒸腾作用是植物水分循环的重要组成部分，对调节气候、降水分布有重要影响。

2.绿色植物参与生物圈水循环的过程和意义：

-绿色植物通过根部吸收土壤中的水分，然后将水分输送到植物体表面。

-在植物体表面，水分以水蒸气的形式释放到大气中，形成蒸发。

-蒸发的水分在大气中形成云层，最终形成降水，回到地面。

-绿色植物通过这个过程，促进了水循环的进行，维持了生物圈水分的平衡。

3.绿色植物在水循环中的作用和重要性：

-绿色植物是水循环的重要组成部分，对维持生物圈水分的平衡起着至关重要的作用。

-绿色植物通过蒸腾作用，为大气提供水分，形成降水，影响着降水的分布和气候的形成。

-绿色植物还能够改善土壤质量，保持土壤水分，促进地下水循环。

4.绿色植物参与生物圈水循环的实例分析：

-森林生态系统中，绿色植物通过根部吸收土壤中的水分，然后将水分输送到植物体表面。

-森林中的树木通过蒸腾作用释放水分，形成蒸发，最终形成降水，维持了水循环的进行。

-湿地生态系统中，绿色植物通过吸收和保持水分，促进了地下水循环和水分的高效利用。

5.绿色植物参与生物圈水循环的应用和实际意义：

-绿色植物在水循环中的作用对于农业生产具有重要意义，可以提高土壤水分利用率，增加作物产量。

-绿色植物的保水和调节气候的作用，对于城市绿化、生态环境保护和应对气候变化具有重要作用。

-了解绿色植物参与生物圈水循环的知识，有助于提高公众的环保意识和可持续发展观念。教学反思与改进首先，我发现学生在理解绿色植物吸水和蒸腾作用的过程中，对于一些基本概念还是有些模糊。因此，我计划在未来的教学中，更加注重基础知识的讲解，使用更多的图示和模型来帮助学生形象理解。

其次，我在课堂上的提问环节发现，部分学生对于问题的思考和回答还是显得有些被动。为了激发学生的思考和探究欲望，我计划在未来的教学中，更多地运用启发式教学法，引导学生主动思考和提出问题。

另外，我在小组讨论环节发现，有些学生对于如何进行有效的团队合作还是有些困惑。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生团队合作能力的培养，通过设定明确的目标和角色，让学生更好地参与到小组讨论中。

最后，我在课堂小结环节发现，有些学生对于本节课的主要内容还是有些混淆。因此，我计划在未来的教学中，更加注重课堂小结环节，通过简洁明了的语言，帮助学生梳理和巩固所学知识。板书设计-使用序号或项目符号，将板书内容分为几个主要部分，如绿色植物吸水、蒸腾作用的基本概念、过程、意义等。

-在每个部分中，用简洁的文字或关键词，突出重点知识点，如“植物吸水”、“蒸腾作用”、“水循环”等。

-避免过多的文字，保持板书的简洁性，以便学生理解和记忆。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性：

-可以使用图表、图示、流程图等视觉元素，以直观的方式展示绿色植物参与水循环的过程。

-结合颜色、形状、线条等设计元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。

-设计一些趣味性的插图或图标，如绿色植物、水滴、循环箭头等，增加板书的趣味性。

3.板书设计应激发学生的学习兴趣和主动性：

-通过提问、互动等方式，将板书内容与学生的生活实际相结合，引发学生的思考和兴趣。

-鼓励学生参与板书的制作过程，如分组合作完成板书设计，增加学生对板书的参与感和主动性。

-设计一些互动环节，如学生上台展示自己的板书设计，鼓励学生表达自己的思考和创意。典型例题讲解1.例题1：请描述绿色植物如何通过根部吸收水分，并将其输送到植物体中。

答案：绿色植物通过根部表面的根毛吸收水分，水分通过根部的导管输送到植物体的其他部位。

2.例题2：请解释绿色植物的蒸腾作用是什么，以及它对植物体和生物圈有何意义。

答案：绿色植物的蒸腾作用是指水分从植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。蒸腾作用有助于调节植物体内的温度，促进水分和营养物质的运输，同时也有助于大气中的水分循环和降水形成。

3.例题3：请描述绿色植物参与生物圈水循环的过程，以及绿色植物在这一过程中起到的作用。

答案：绿色植物通过根部吸收土壤中的水分，然后将水分输送到植物体表面。水分在植物体表面以水蒸气的形式释放到大气中，形成蒸发。蒸发的水分在大气中形成云层，最终形成降水，回到地面。绿色植物通过这个过程，促进了水循环的进行，维持了生物圈水分的平衡。

4.例题4：请分析绿色植物在水循环中的作用，以及如何通过实际措施提高绿色植物对水循环的贡献。

答案：绿色植物是水循环的重要组成部分，对维持生物圈水分的平衡起着至关重要的作用。通过增加绿色植被覆盖面积、优化植被配置、提高植被质量等措施，可以提高绿色植物对水循环的贡献。

5.例题5：请解释绿色植物在生态系统中的作用，以及如何通过保护绿色植物来维护生态平衡。

答案：绿色植物在生态系统中起着至关重要的作用。它们通过光合作用将无机物转化为有机物，为其他生物提供食物来源。同时，绿色植物还通过蒸腾作用调节气候，维持生态系统的水分平衡。保护绿色植物，如森林、草地、湿地等，有助于维护生态平衡，促进生物多样性的保持。课堂小结，当堂检测-绿色植物通过根部吸收水分，通过导管输送到植物体的其他部位。

-绿色植物的蒸腾作用是指水分从植物体表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程。

-绿色植物参与生物圈水循环的过程包括根部吸收水分、输送到植物体表面、水蒸气释放到大气中形成蒸发、蒸发的水分形成云层和降水。

-绿色植物在水循环中的作用包括促进水循环的进行、维持生物圈水分的平衡。

-绿色植物在生态系统中的作用包括通过光合作用为其他生物提供食物来源、调节气候、维持生态系统的水分平衡。

2.当堂检测：

-请简述绿色植物通过根部吸收水分的原理。

-请解释绿色植物的蒸腾作用是什么，以及它对植物体和生物圈有何意义。

-请描述绿色植物参与生物圈水循环的过程，以及绿色植物在这一过程中起到的作用。

-请分析绿色植物在水循环中的作用，以及如何通过实际措施提高绿色植物对水循环的贡献。

-请解释绿色植物在生态系统中的作用，以及如何通过保护绿色植物来维护生态平衡。

-答案：

-绿色植物通过根部表面的根毛吸收水分，水分通过根部的导管输送到植物体的其他部位。

-绿色植物的蒸腾作用是指水分从植物体表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程。蒸腾作用有助于调节植物体内的温度，促进水分和营养物质的运输，同时也有助于大气中的水分循环和降水形成。

-绿色植物通过根部吸收土壤中的水分，然后将水分输送到植物体表面。水分在植物体表面以水蒸气的形式释放到大气中，形成蒸发。蒸发的水分在大气中形成云