七年级地理上册 3.1海陆分布教学设计 （新版）商务星球版

七年级地理上册3.1海陆分布教学设计（新版）商务星球版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级地理上册3.1海陆分布教学设计（新版）商务星球版教学内容《七年级地理上册3.1海陆分布》教学设计（新版，商务星球版）将围绕以下内容展开：

1.地球表面的海陆分布特点；

2.世界的海陆分布比例及计算方法；

3.海陆分布对气候、生物、人类活动的影响；

4.世界主要海洋和陆地的分布概况；

5.利用地图、地球仪等工具，观察和分析海陆分布的方法。

教学内容紧密结合商务星球版教材，旨在帮助学生深入理解地球表面的海陆分布及其重要性。核心素养目标1.培养学生的地理空间观念，使其能够描述和分析地球表面的海陆分布特点；

2.增强学生的地理信息处理能力，使其能够运用地图、地球仪等工具，计算世界海陆分布比例，并分析其对生态环境和人类活动的影响；

3.提高学生的地理思维能力，使其能够理解海陆分布的演变过程，探讨地理现象之间的内在联系；

4.培养学生的地理实践能力，通过小组合作、观察、讨论等方式，主动探索世界主要海洋和陆地的分布概况；

5.增强学生的全球意识，使其认识到海陆分布对全球环境、资源及国际合作的重要性。教学难点与重点1.教学重点

-海陆分布比例的计算方法及其对环境、生物和人类活动的影响；

-世界主要海洋和陆地的分布概况；

-利用地图、地球仪等工具观察和分析海陆分布的方法。

举例：重点讲解如何通过观察地图，理解世界海陆分布的不均匀性，以及这种不均匀性如何影响气候、生物多样性和人类居住模式。

2.教学难点

-理解海陆分布比例的概念，并能准确计算；

-掌握世界主要海洋和陆地的分布位置，以及它们的特点；

-将海陆分布知识应用于实际问题分析，如地理环境差异、资源分布等。

举例：难点在于帮助学生理解地球表面为何呈现“七分海洋，三分陆地”的分布，以及如何运用这一比例分析实际地理问题。此外，指导学生通过地球仪或地图识别各大洲、大洋的位置，并理解它们在地理意义上的重要性。教师需采用直观教具和案例分析法，帮助学生突破这些难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级地理上册》教材，提前指导学生预习3.1海陆分布章节；

2.辅助材料：准备地球仪、世界地图、海陆分布图表、各大洲和大洋的图片及简介视频等多媒体资源；

3.实验器材：准备计算器、尺子等测量工具，以便学生进行海陆分布比例计算；

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；布置多媒体教学设备，方便展示辅助材料；设置实验操作台，便于学生实际操作地球仪和地图。教学过程课前准备：

（1）检查学生预习情况，确认学生对地球表面海陆分布的初步了解。

（2）分发地球仪、地图等教学资源，确保学生能够跟随课堂进度进行观察和操作。

一、课堂导入（5分钟）

1.向学生提问：“同学们，你们知道地球表面有多少比例是海洋，多少比例是陆地吗？”

2.邀请学生分享他们对这个问题的看法，并简要解释为什么这个问题很重要。

二、新课内容展示与探究（20分钟）

1.指导学生观察地球仪和地图，探讨以下问题：

a.描述地球表面的海陆分布特点。

b.计算世界海陆分布比例。

c.分析海陆分布对气候、生物和人类活动的影响。

2.引导学生分组讨论，总结出以下知识点：

a.世界海陆分布不均匀，呈现“七分海洋，三分陆地”的特点。

b.海洋和陆地的分布对地球的气候、生物多样性及人类居住模式产生重要影响。

三、案例分析（15分钟）

1.向学生展示世界主要海洋和大洋的图片，引导学生识别各大洋的位置及特点。

2.分析世界主要陆地的分布，探讨各大洲之间的地理联系和差异。

3.通过案例分析，让学生理解海陆分布对地理环境、资源分布等方面的影响。

四、课堂实践（10分钟）

1.让学生运用地球仪、地图等工具，观察并分析我国的海陆分布情况。

2.邀请学生分享他们的观察结果，总结我国海陆分布的特点。

五、巩固与拓展（15分钟）

1.进行课堂提问，检查学生对海陆分布知识点的掌握情况。

2.布置课后作业，让学生结合所学知识，分析家乡的地理位置、气候和资源等方面的特点。

六、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课的核心知识点：地球表面海陆分布特点、海陆分布比例、影响及世界主要海洋和陆地的分布。

2.强调海陆分布知识在实际生活中的应用价值。

七、课后反思

1.反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略。

2.收集学生对本节课的意见和建议，以便持续改进教学方法。知识点梳理1.地球表面的海陆分布特点

-地球表面分布着大量的海洋和陆地。

-海陆分布不均匀，总体呈现“七分海洋，三分陆地”的特点。

-海洋主要分布在地球的南半球和西半球，陆地主要分布在北半球和东半球。

2.海陆分布比例及其计算方法

-海洋占地球表面约71%，陆地占地球表面约29%。

-计算方法：通过观察地球仪或地图，估算海陆面积比例。

3.海陆分布对气候、生物和人类活动的影响

-海洋对气候的调节作用：海洋吸收太阳辐射，调节气温，使气候相对稳定。

-海陆分布影响生物多样性：不同海洋和陆地环境孕育了丰富的生物种类。

-海陆分布影响人类活动：陆地是人类居住、农业生产和城市发展的主要场所；海洋则影响着航运、渔业等产业。

4.世界主要海洋和陆地的分布概况

-世界主要海洋：太平洋、大西洋、印度洋、南极洋、北冰洋。

-世界主要陆地：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲、南极洲。

5.利用地图、地球仪等工具观察和分析海陆分布的方法

-观察地图和地球仪，了解世界海陆分布格局。

-分析海陆分布对地理环境、气候、生物和人类活动的影响。

-运用地图、地球仪等工具，研究我国及家乡的海陆分布特点。

6.海陆分布知识在实际生活中的应用

-了解海陆分布知识，有助于解释地理现象，如气候差异、生物多样性等。

-应用于资源开发、环境保护、城市规划等方面，为人类的生产生活提供科学依据。教学反思与改进在上完这节海陆分布的课程后，我进行了深入的反思，考虑了教学过程中的优点和需要改进的地方。

1.设计反思活动

-在课堂实践中，我发现学生们对海陆分布的概念有了较好的理解，但计算海陆比例时还存在一些困难。

-分组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对讨论主题不感兴趣或者准备不足。

-学生在案例分析中，对于海陆分布对实际生活影响的认识还不够深入。

2.制定改进措施

-针对学生在海陆比例计算方面的困难，我计划在下一节课中增加一个专门的环节，通过具体的实例和互动游戏，帮助学生更好地掌握这一技能。

-为了提高学生的参与度，我将提前提供更具启发性的讨论题目，并鼓励学生在课前进行资料搜集，以便在课堂上能够更有信心地参与讨论。

-我还打算在未来的教学中，引入更多与生活实际相关的案例，让学生能够直观地感受到海陆分布对日常生活的具体影响。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《世界地理大全》、《地球的故事》等，了解海陆分布的形成过程、地理意义及其对人类活动的影响。

-视频资源：《探索发现：海洋的秘密》、《地球脉动：陆地篇》等，通过视觉影像资料，加深对地球表面海陆分布的认识。

2.拓展要求