吉林省长春净月高新技术产业开发区培元学校九年级音乐教案：第五单元 曲苑寻珍

吉林省长春净月高新技术产业开发区培元学校九年级音乐教案：第五单元曲苑寻珍一、教学内容

1.教材版本：人音版九年级上册

2.章节：第五单元曲苑寻珍

3.教学内容：

-欣赏《梁祝》小提琴协奏曲

-欣赏京剧《霸王别姬》中的经典唱段

-分析二胡独奏曲《赛马》的演奏技巧

-学习京剧唱腔中的“拖腔”技巧

-实践演唱京剧选段

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解并欣赏中国民族音乐的特点，掌握一定的京剧唱腔技巧。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生对中国民族音乐的兴趣和热爱。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的认同感和自豪感。二、核心素养目标

1.文化理解：通过本节课的学习，学生能够理解和欣赏中国民族音乐的特点，感受中国传统音乐的魅力。

2.审美感知：学生能够通过欣赏《梁祝》小提琴协奏曲、《霸王别姬》中的经典唱段等，培养音乐审美能力。

3.艺术表现：学生能够学习京剧唱腔中的“拖腔”技巧，并在实践中演唱京剧选段，提高自己的艺术表现能力。

4.创意实践：学生能够分析二胡独奏曲《赛马》的演奏技巧，培养自己的音乐鉴赏能力和音乐创造力。三、重点难点及解决办法

1.重点：

-欣赏《梁祝》小提琴协奏曲，理解其音乐特点和情感表达。

-学习京剧唱腔中的“拖腔”技巧，掌握基本的京剧演唱方法。

-分析二胡独奏曲《赛马》的演奏技巧，了解二胡的演奏特点。

2.难点：

-理解《梁祝》小提琴协奏曲的情感表达，感受音乐背后的故事和内涵。

-掌握京剧唱腔中的“拖腔”技巧，能够准确地演唱京剧选段。

-分析二胡独奏曲《赛马》的演奏技巧，理解二胡的演奏手法和音乐表现。

3.解决办法：

-通过多媒体展示《梁祝》小提琴协奏曲的演奏视频，让学生直观地感受音乐的情感表达。

-提供京剧唱腔的示范音频和视频，让学生跟随学习，逐步掌握“拖腔”技巧。

-分组讨论二胡独奏曲《赛马》的演奏技巧，让学生互相交流学习心得，共同提高。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。选用人音版九年级上册音乐教材，让学生提前预习本节课的内容，了解《梁祝》小提琴协奏曲、《霸王别姬》中的经典唱段以及二胡独奏曲《赛马》的相关知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集《梁祝》小提琴协奏曲的演奏视频、京剧《霸王别姬》的经典唱段视频以及二胡独奏曲《赛马》的演奏视频，让学生更直观地感受音乐的魅力。同时，准备二胡和京胡的图片，让学生了解这两种乐器的特点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将进行京剧唱腔的实践演唱，需要准备京剧唱腔的伴奏音频，确保音频的清晰度和准确性，让学生能够在正确的节奏和旋律下进行演唱。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为两个区域，一个为欣赏区，一个为实践区。欣赏区摆放多媒体设备，供学生欣赏音乐作品；实践区摆放音响设备、京剧服装和道具，供学生进行京剧唱腔的实践演唱。

5.教学软件：准备音乐编辑软件，如Audacity，用于录制学生的京剧唱腔演唱，以便进行课后评价和反馈。

6.网络资源：利用网络资源，如音乐网站、京剧网站等，为学生提供更多的学习素材和参考资料，拓展学生的音乐视野。

7.教学评价：准备评价表和反馈表，用于记录学生的学习表现和进步情况，及时给予学生鼓励和指导。

8.安全措施：在实践演唱环节，提醒学生注意音响设备的正确使用，避免发生意外。同时，在实验操作中，监督学生的行为，确保实验器材的安全使用。五、教学流程

一、导入新课（写200字，用时5分钟）

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐阅读《中国民族音乐史》，了解中国民族音乐的发展历程和主要流派。

-阅读《京剧艺术》，深入了解京剧的历史、表演形式和京剧唱腔的特点。

-阅读《二胡演奏艺术》，学习二胡的演奏技巧和音乐表现。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生利用网络资源，如音乐网站、京剧网站等，自主学习更多关于中国民族音乐的知识。

-让学生观看京剧表演视频，了解京剧的服装、道具和舞台布置，感受京剧的魅力。

-让学生尝试演奏二胡，体验二胡的音色和演奏技巧，提高音乐表现能力。

3.组织学生参加音乐会或京剧演出，亲身体验中国民族音乐的现场表演，加深对音乐的理解和感受。

4.鼓励学生参加学校的音乐社团或京剧兴趣小组，与其他同学一起学习和交流，提高自己的音乐素养。

5.鼓励学生创作自己的音乐作品，如编写京剧唱段、创作二胡独奏曲等，培养音乐创作能力和创新能力。七、教学反思与总结

今天的音乐课，我们学习了第五单元“曲苑寻珍”的内容，主要涉及了《梁祝》小提琴协奏曲、京剧《霸王别姬》的经典唱段以及二胡独奏曲《赛马》的欣赏和分析。在教学过程中，我采用了多媒体展示、分组讨论、实践演唱等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐审美能力和艺术表现能力。

在教学方法上，我注重了理论与实践相结合，通过案例分析和实践活动，让学生更好地理解和掌握音乐作品的特点和技巧。例如，在欣赏《梁祝》小提琴协奏曲时，我通过视频展示，让学生直观地感受音乐的情感表达和演奏技巧；在分析京剧唱腔中的“拖腔”技巧时，我提供了示范音频和视频，让学生跟随学习，逐步掌握京剧演唱的方法。

在教学管理上，我注意营造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与讨论和实践活动。通过分组讨论和成果展示，让学生在交流中互相学习，提高自己的音乐素养。同时，我作为引导者，及时给予学生反馈和指导，帮助他们解决问题和提高表演技巧。

在教学效果上，学生们对音乐作品的理解和欣赏能力有了明显的提高，他们在实践中能够运用所学知识和技巧进行演唱和表演。通过小组讨论和成果展示，学生们展现了自己的思考和创意，提高了团队合作和表达沟通能力。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在实践演唱环节，部分学生对京剧唱腔的掌握不够熟练，需要进一步指导和练习。在分组讨论中，部分小组的讨论不够深入，需要引导他们进行更深入的思考和分析。

针对存在的问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.在实践演唱环节，加强对学生的个别指导，帮助他们解决演唱技巧上的问题，提高他们的音乐表现能力。

2.在分组讨论中，提出更具挑战性和开放性的问题，引导学生进行更深入的思考和分析，激发他们的创意和思考能力。

3.在教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教，提供个性化的指导和支持，帮助每位学生都能在音乐学习中取得进步。八、典型例题讲解

1.题目：请简述《梁祝》小提琴协奏曲的主要音乐特点。

答案：《梁祝》小提琴协奏曲的主要音乐特点包括：旋律优美、情感丰富、结构严谨、演奏技巧高超。

2.题目：请分析京剧《霸王别姬》中的经典唱段，说明其演唱技巧和音乐特点。

答案：京剧《霸王别姬》中的经典唱段具有以下特点：旋律优美、情感丰富、演唱技巧独特，如“拖腔”技巧等。

3.题目：请解释二胡独奏曲《赛马》的演奏技巧，并分析其音乐表现。

答案：《赛马》的演奏技巧包括：弓法、指法、音色控制等。音乐表现方面，通过快速的弓法、跳跃的旋律和丰富的音色变化，展现了赛马的激烈竞争和草原的广阔壮丽。

4.题目：请阐述京剧唱腔中的“拖腔”技巧及其在京剧表演中的重要性。

答案：“拖腔”技巧是京剧唱腔中的一种重要技巧，通过延长音节、变化音色和节奏，表现角色的情感和心理。在京剧表演中，拖腔技巧能够增强角色的表现力和感染力，是京剧艺术的重要组成部分。

5.题目：请分析《梁祝》小提琴协奏曲的旋律发展，说明其情感表达和音乐结构。

答案：《梁祝》小提琴协奏曲的旋律发展具有以下特点：旋律优美、情感丰富、结构严谨。情感表达方面，通过旋律的起伏和节奏的变化，表现了梁山伯与祝英台的爱情故事。音乐结构方面，采用奏鸣曲式结构，分为引子、发展、高潮和结尾四个部分，展示了一幅完整的音乐画面。

6.题目：请解释京剧唱腔中的“板眼”技巧及其在京剧表演中的作用。

答案：“板眼”技巧是京剧唱腔中的一种重要节奏技巧，通过强调音乐的强弱拍，表现角色的情感和心理。在京剧表演中，板眼技巧能够增强角色的表现力和感染力，是京剧艺术的重要组成部分。

7.题目：请分析二胡独奏曲《赛马》的音色变化，说明其音乐表现和演奏技巧。

答案：二胡独奏曲《赛马》的音色变化丰富，通过弓法、指法和音色控制等技巧，展现了赛马的激烈竞争和草原的广阔壮丽。音乐表现方面，通过快速的弓法、跳跃的旋律和丰富的音色变化，表现了赛马的速度感和草原的美景。

8.题目：请阐述《梁祝》小提琴协奏曲的演奏技巧，并分析其音乐表现。

答案：《梁祝》小提琴协奏曲的演奏技巧包括：弓法、指法、音色控制等。音乐表现方面，通过旋律的起伏和节奏的变化，表现了梁山伯与祝英台的爱情故事。小提琴演奏家通过高超的演奏技巧，将音乐的情感表达得淋漓尽致。

9.题目：请解释京剧唱腔中的“滑音”技巧及其在京剧表演中的重要性。

答案：“滑音”技巧是京剧唱腔中的一种重要音色技巧，通过改变音高的滑动方式，表现角色的情感和心理。在京剧表演中，滑音技巧能够增强角色的表现力和感染力，是京剧艺术的重要组成部分。

10.题目：请分析二胡独奏曲《赛马》的节奏变化，说明其音乐表现和演奏技巧。

答案：二胡独奏曲《赛马》的节奏变化丰富，通过快速的弓法、跳跃的旋律和丰富的节奏变化，展现了赛马的激烈竞争和草原的广阔壮丽。音乐表现方面，通过节奏的变化，表现了赛马的速度感和草原的美景。演奏技巧方面，通过弓法、指法和音色控制等技巧，展现了二胡的音乐表现力。九、内容逻辑关系

①《梁祝》小提琴协奏曲：旋律优美、情感丰富、结构严谨、演奏技巧高超。

②京剧《霸王别姬》的经典唱段：旋律优美、情感丰富、演唱技巧独特，如“拖腔”技巧等。

③二胡独奏曲《赛马》的演奏技巧：弓法、指法、音色控制等。

④京剧唱腔中的“拖腔”技巧：延长音节、变化音色和节奏，表现角色的情感和心理。

⑤《梁祝》小提琴协奏曲的旋律发展：旋律的起伏和节奏的变化，表现梁山伯与祝英台的爱情故事。

⑥京剧唱腔中的“板眼”技巧：强调音乐的强弱拍，表现角色的情感和心理。

⑦二胡独奏曲《赛马》的音色变化：快速的弓法、跳跃的旋律和丰富的音色变化，表现赛马的速度感和草原的美景。

⑧《梁祝》小提琴协奏曲的演奏技巧：弓法、指法、音色控制等，表现音乐的情感表达。

⑨京剧唱腔中的“滑音”技巧：改变音高的滑动方式，表现角色的情感和心理。

⑩二胡独奏曲《赛马》的节奏变化：快速的弓法、跳跃的旋律和丰富的节奏变化，表现赛马的速度感和草原的美景。十、教学评价

课堂评价：

1.通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，在讲解《梁祝》小提琴协奏曲时，可以提问学生对作品的音乐特点和情感表达的理解程度，通过他们的回答来了解他们的掌握情况。

2.观察学生在实践活动中的表现，如分组讨论和实验操作，了解他们在实际中的应用能力和团队合作能力。例如，在分组讨论环节，观察学生是否积极参与讨论，是否有自己的观点和想法，是否能够与其他小组成员进行有效的沟通和合作。

作业评价：

1.对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，在学生完成关于京剧唱腔的作业时，认真批改他们的作业，指出他们的优点和不足，并提出改进的建议，同时鼓励他们继续努力，提高自己的音乐素养。

2.鼓励学生在作业中发挥创意和个性，如编写京剧唱段、创作二胡独奏曲等，培养他们的音乐创作能力和创新能力。例如，在学生完成关于二胡独奏曲《赛马》的作业时，鼓励他们尝试创作自己的二胡独奏曲，发挥自己的创意和个性，同时提供指导和支持，帮助他们提高音乐创作能力。

1.通过对学生的课堂表现和作业完成情况